《高中生物第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課件人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞課件人教版必修1（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、從生物圈從生物圈 到細(xì)胞到細(xì)胞 走近細(xì)胞走近細(xì)胞 病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示彌漫性陰影片示彌漫性陰影病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠狀病毒冠狀病毒SARS 病毒模式圖病毒模式圖病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？蛋白質(zhì)外殼遺傳物質(zhì) 問題探討問題探討1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活寄生在活細(xì)胞中細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。 問題探討問題探討2:SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？病毒侵害了人體的哪些細(xì)

2、胞？SARSSARS病毒侵害了人體的上病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)肺部細(xì)胞胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。還侵害人體其他部位的細(xì)胞。一、生命活動離不開細(xì)胞一、生命活動離不開細(xì)胞實例實例1、草履蟲的運動和分裂、草履蟲的運動和分裂討論討論1:除運動和分裂外，草履蟲還能完除運動和分裂外，草履蟲還能完成哪些生命活動？成哪些生命活動？還能完成還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)等

3、生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲構(gòu)，草履蟲不可能不可能完成這些生命活動。完成這些生命活動。 實例實例2.人的生殖和發(fā)育人的生殖和發(fā)育5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生兒新生兒討論討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的質(zhì)的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？么關(guān)系？精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過受精作用形生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成

4、胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過胚胎發(fā)育通過細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂、分化分化等過程實現(xiàn)等過程實現(xiàn)。反射?。悍瓷浠。焊惺芷鞲惺芷?傳入神傳入神經(jīng)經(jīng) 神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞 傳傳出神經(jīng)出神經(jīng) 效應(yīng)器效應(yīng)器3.縮手反射縮手反射討論討論3:完成一個簡單的縮手反射至少需完成一個簡單的縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參與？要哪些細(xì)胞的參與？完成一個簡單的縮手反射需要許多種完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞等等

5、。等等。 討論討論3:你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動需要多少種類你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？人的學(xué)習(xí)活動需要人的學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁多種類和數(shù)量繁多的的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。學(xué)種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但主主要是神經(jīng)細(xì)胞要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。的參與。 。HIVHIV攻擊人的攻擊人的T T細(xì)胞細(xì)胞HIVHIV模式圖模式圖艾滋病病毒破壞淋巴細(xì)胞艾滋病病毒破壞淋巴細(xì)胞討論討論

6、4:HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？的例子嗎？胰島細(xì)胞胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病糖尿病；脊髓中的脊髓中的運動神經(jīng)元運動神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體肢體癱瘓癱瘓；大腦皮層上的大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生聽覺發(fā)生障礙障礙，等等。，等等。 討論討論5:生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？出其他實例來說明嗎？例如，生物體的例如，生物體的運動運動離不開離不開肌細(xì)胞肌細(xì)胞；興奮的

7、傳導(dǎo)興奮的傳導(dǎo)離不開離不開神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌腺體的分泌離不開相關(guān)的離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)腺（上皮）細(xì)胞胞，等等。，等等。生物生物生物類型生物類型生命活生命活動動基本特征基本特征說明說明草履草履蟲蟲單細(xì)胞生單細(xì)胞生物物運動和運動和分裂分裂運動和繁殖運動和繁殖單細(xì)胞生物具有生命的基單細(xì)胞生物具有生命的基本特征本特征人人多細(xì)胞生多細(xì)胞生物物生殖和生殖和發(fā)育發(fā)育繁殖、生長繁殖、生長和發(fā)育和發(fā)育多細(xì)胞生物的生命活動是從多細(xì)胞生物的生命活動是從一個細(xì)胞開始的，其生長和一個細(xì)胞開始的，其生長和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的和分化基礎(chǔ)上的人人多細(xì)胞生多細(xì)胞生物物縮手

8、反縮手反射射應(yīng)激性應(yīng)激性反射等神經(jīng)活動需要多種反射等神經(jīng)活動需要多種細(xì)胞的參與細(xì)胞的參與艾滋艾滋病病病病毒毒非細(xì)胞形非細(xì)胞形態(tài)的生物態(tài)的生物侵入人侵入人體的淋體的淋巴細(xì)胞巴細(xì)胞繁殖繁殖病毒在活細(xì)胞中繁殖病毒在活細(xì)胞中繁殖生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞無論是無論是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒;還是還是單細(xì)單細(xì)胞生物胞生物或或多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物,它們的生命活動它們的生命活動都離不開細(xì)胞都離不開細(xì)胞小結(jié)小結(jié)一一：二、二、生生命命系系統(tǒng)統(tǒng)的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)層層次次結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次層次概念概念 舉例舉例細(xì)胞細(xì)胞 組織組織 器官器官系統(tǒng)系統(tǒng) 個體個體 細(xì)胞是生物體細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位結(jié)構(gòu)

9、和功能的基本單位由由形態(tài)相似形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞的細(xì)胞聯(lián)合在一起基本結(jié)構(gòu)聯(lián)合在一起基本結(jié)構(gòu)不同的組織不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起按照一定的次序結(jié)合在一起能夠共同完成一種或幾種生理功能的能夠共同完成一種或幾種生理功能的多多個器官個器官按照一定的次序組合在一起按照一定的次序組合在一起由由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體個細(xì)胞構(gòu)成生物體心肌心肌細(xì)胞細(xì)胞心肌心肌組織組織心臟心臟循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng)龜龜 種群種群群落群落 生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)生物圈生物圈結(jié)構(gòu)層結(jié)構(gòu)層次

10、次概念概念 舉例舉例在一定的自然區(qū)域內(nèi)，在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種同種生生物的所有個體物的所有個體是一個種群是一個種群該區(qū)域內(nèi)同該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃蟹N龜?shù)乃袀€體個體在一定的自然區(qū)域內(nèi)，在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的所有的種群種群組成一個群落組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有和其他所有生物的種群生物的種群生物群落生物群落與它的與它的無機環(huán)境無機環(huán)境相互相互作用而形成的統(tǒng)一整體作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生生態(tài)系統(tǒng)由由地球上所有的生物地球上所有的生物和這些生和這些生物生活的物生活的無機環(huán)境無機環(huán)境共同組成共同組成地球上只有地球上只有一個生物圈一個生物圈 小結(jié)小結(jié)二二：討論

11、討論1:如果把圖中的龜換成人，圖中其如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化他各層次的組成會不會發(fā)生變化？(P6)如果把龜換成人，圖中其他各層次的如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，。例如，心心臟應(yīng)為二心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)臟應(yīng)為二心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)域的所有人域的所有人，等等。應(yīng)當(dāng)指出的是，生物，等等。應(yīng)當(dāng)指出的是，生物圈只有圈只有1個。個。 如果換成一棵松樹，將怎樣如果換成一棵松樹，將怎樣？(P6)如果換成一棵松樹，圖中如果換成一棵松樹，圖中應(yīng)去掉應(yīng)去掉“系統(tǒng)系統(tǒng)”這個層次，這個層次，細(xì)胞、組織、

12、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。 例如，例如，葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織葉葉植物體植物體；再如，再如，導(dǎo)管細(xì)胞導(dǎo)管細(xì)胞輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織葉葉植物體植物體；如果換成一只草履蟲，又將怎樣如果換成一只草履蟲，又將怎樣？(P6)如果換成一只草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，如果換成一只草履蟲，細(xì)胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。討論討論2:在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個次是哪一個？說明你的理由。說明你的理由。 (P6)細(xì)胞層次細(xì)

13、胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的的基礎(chǔ)之上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個細(xì)胞生物體中的每個細(xì)胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動活動，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。 討論討論3:一個分子或一個原子，也是一個一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說明你的理由。如果不是，說明你的理由。(P6)一個分子或一個原子一個分子

14、或一個原子是一個系統(tǒng)，但不是生命是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活不可能完成生命活動的動的。小結(jié)：小結(jié)：高等生物的結(jié)構(gòu)層次高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次、高等生物的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞植物：細(xì)胞組織組織器官器官植物體植物體動物：細(xì)胞動物：細(xì)胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)動物體動物體2、器官和系統(tǒng)器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根植物的六大器官：根.莖莖.葉葉.花花.果實果實.種子種子人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循人的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系

15、統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)11 下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（ ）A A噬菌體不具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)噬菌體不具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)B B除病毒外，生物體都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)除病毒外，生物體都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)C C所有生物都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)所有生物都具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)D D細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能單位22 在一塊草原上有在一塊草原上有8 8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中有其中有6 6戶養(yǎng)的是綿羊，有戶養(yǎng)的是綿羊，有2 2戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原戶養(yǎng)的是山羊，這塊草原上的上的8

16、8群羊是（群羊是（ ）A A一個群落一個群落 B B一個種群一個種群C C兩個種群兩個種群 D D八個種群八個種群33 下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是（下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是（ ）A A草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞B B病毒的生命活動可以離開細(xì)胞病毒的生命活動可以離開細(xì)胞C C細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命D D單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動4 4（20002000年年廣東卷）種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中廣東卷）種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中A A同種生物所有成熟個體的總和同種生物所有成熟個體的總和B B所有生物成所有生物成熟個體的總和熟個體的總和C C同種生物所有個體的總和同種生物所有個體的總和 D D所有生物個所有生物個體的總和體的總和5. 請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)請就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次的結(jié)構(gòu)層次 血液（血液（ ） 牙齒（牙齒（ ） 神經(jīng)元（神經(jīng)元（ ） 水塘中的一群鯽魚（水塘中的一群鯽魚（ ） 地球上的所有生物（地球上的所有生物（ ） 一棵樹（一棵樹（ ） 心臟、血管和血液（心臟、血管和血液（ ） 一座城市（一座城市（ ）結(jié)締組織結(jié)締組織器官器官細(xì)胞細(xì)胞種群種群群落群落個體個體循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)