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1、《Flash 動畫》課程標準 課程編碼： 課程類別： 專業(yè)必修 適用專業(yè)：計算機應用技術 授課單位： 軟件設計教研室 學分：3 學 時： 4*14 編寫執(zhí)筆人及編寫日期： 審定負責人及審定日期： 一、制定課程標準的依據(jù) 根據(jù)《秦皇島職業(yè)技術學院關于制定課程標準的通知》特制定本課程標準，本課程是計算機應用技術專業(yè)職業(yè)教育重要的組成部分，學生掌握軟件操作、軟件開發(fā)、軟件測試等專業(yè)知識，才能成為在手機領域、游戲開發(fā)、Web應用服務、網(wǎng)站設計等業(yè)務的高素質技能型專門人才。 二、課程

2、的性質與作用 本課程是計算機多媒體專業(yè)的必修課程以及計算機系其他專業(yè)學生的選修課及院級選修課。Flash 8.0是美國Macromedia公司最新推出的矢量動畫整理軟件，是現(xiàn)今整理動畫最流行的軟件之一。全世界已有數(shù)億用戶和愛好者使用Flash整理人機交互的小游戲、MTV、小電影、視頻課件、電子賀卡，網(wǎng)頁動畫等。Flash有強大的矢量動畫編輯功能，是學習計算機多媒體技術的基礎。 三、課程設計理念及思路 1、課程基本理念 注重學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念； 注重學科探究，提倡教學方法和學習方式多樣化； 用所學的知識和掌握的技術為社會服務； 建立學習結果與學習過程并重的評價機制 2

3、、課程設計思路 本課程的設計思路是以就業(yè)為導向。從計算機網(wǎng)絡的實際案例出發(fā)，以崗位技能要求為中心，組成十九個教學項目；每個以項目、任務為中心的教學單元都結合實際，目的明確。教學過程的實施采用“理實一體”的模式。理論知識遵循“夠用為度”的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識點有機地融入各教學單元中。邊講邊學、邊學邊做，做中學、學中做，使學生提高了學習興趣，加深了對知識的理解，同時也加強了可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。 四、本課程與其它課程的關系 表1 與前期課程的關系 序號 前期課程名稱 為本課程提供的能力支撐 備注 1 photoshop平面設計 基本制圖能力 表2 與

4、后續(xù)課程的關系 序號 后續(xù)課程名稱 本課程提供的能力支撐 備注 1 網(wǎng)頁整理 網(wǎng)站設計與開發(fā) 五、課程的教學目標 參照行業(yè)企業(yè)、職業(yè)崗位標準和技術要求確定本課程的職業(yè)能力目標，能夠將矢量圖、位圖、音頻、動畫和深一層交互動作有機地、靈活地結合在一起,準確描述課程實際能夠達到的教學目標，以工作任務為載體進行課程的整體設計，對學生在整個過程中要得到的職業(yè)能力培養(yǎng)提出明確的要求。見表3 六、課程的內容與要求 1、針對市場需求選取教學內容 Flash平面動畫技術主要應用于廣告整理、電子雜志、游戲開發(fā)、網(wǎng)站應用、電子賀卡、MV整理六大方面。本課程設計了6個學習情境，

5、分別對應于Flash 平面動畫技術的6大應用方向，進行市場需求的知識傳授、能力訓練和素質培養(yǎng)。 2、針對工作過程所需的知識技能要求進行工作過程系統(tǒng)化的項目教學 本課程以企業(yè)實際生產過程為導向，進行具體生產流程分析，提煉普適的、可持續(xù)發(fā)展的核心知識技能，作為課程的培養(yǎng)目標，并將知識技能分解、重構、序化在六個典型工作項目中進行工作過程系統(tǒng)化的項目教學。 3、針對職業(yè)崗位的能力和素質要求設計實訓體系 針對職業(yè)崗位對能力和素質的要求，以學生創(chuàng)業(yè)工作室為依托，以企事業(yè)訂單為實踐教學內容，加強學生的實踐能力，讓學生融入到項目開發(fā)中去，提前步入崗位角色，提高學習的目的性和知識的可形成性，為學

6、生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。 5 / 5 表3 項目（或學習情境）設計 序號 項目(學習情境)名稱 要求(基本職業(yè)能力和關鍵能力) 子項目 (子情境) 教學目標 學習內容 (訓練項目) 學時建議 教學載體 教學方法、手段與資源利用 教學環(huán)境說明 考核評價 1 電子賀卡 能簡單設計動畫，并簡單動畫整理 生日卡 掌握繪圖 常用工具 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 新年卡 掌握動畫 動畫方法 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 2 廣告整理 能動畫設計,簡單腳本編程,聲音編輯 手機廣告 掌握聲音編

7、輯 聲音加入 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 食品廣告 掌握腳本語言 腳本語言 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 3 網(wǎng)站應用 能進行高級編程,視頻合成,組件 音樂網(wǎng)站 掌握組件應用 組件 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 視頻網(wǎng)站 掌握視頻合成 視頻合成 2 教材 演示 Flash8.0 項目考核 七、課程實施條件 1.教師基本要求 專任教師：要求具有教師資格、在本行業(yè)或企業(yè)工作2年以上、具有專業(yè)職業(yè)資格或相關能力。 兼職教師：要求在行業(yè)企業(yè)相應工作崗位年

8、限5年、具備職業(yè)技能，有完備的網(wǎng)絡基礎、技術相關知識。 2.校內外實踐教學條件要求 校內實訓基地條件要求：具備主流配置計算機即可。 校外實訓基地條件要求：校外實訓基地只要能滿足基本動畫設計要求，配有主流計算機即可。 3.教學資源基本要求 網(wǎng)絡FLASH動畫的教材市面上很多，也有不少適合高職高專類型的相應專門教材。所以可以從中挑選優(yōu)秀者做學生教材。但是建議專任教師可根據(jù)課程標準編寫符合本校實際情況和市場的相應專門教材。教材要求充分體現(xiàn)技能實訓要求，并以項目為載體實施教學，讓學生在完成項目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時還要考慮可操作性。教材內容要反映FLASH軟件的發(fā)展趨勢、軟件特性、軟件優(yōu)勢與藝術特征等。 八、其它說明 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡整理，供您參考！文檔可復制、編制，期待您的好評與關注！