《湖南省邵陽(yáng)市第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 巨人和孩子課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽(yáng)市第五中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 巨人和孩子課件 人教新課標(biāo)版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 為了愛為了愛為了愛該不該點(diǎn)燃一盞燈來陪你為了愛該不該點(diǎn)燃一盞燈來陪你就像很難的謎總會(huì)有人猜就像很難的謎總會(huì)有人猜哪怕結(jié)果是一片空白哪怕結(jié)果是一片空白為了愛我等待也許秋天過了花才開為了愛我等待也許秋天過了花才開即使燃盡了一生的愛即使燃盡了一生的愛也要你忘記所有的悲哀也要你忘記所有的悲哀給我一身潔白生命中最初的色彩給我一身潔白生命中最初的色彩為了愛甘心去等待只要你不再徘徊為了愛甘心去等待只要你不再徘徊讓我一生潔白不在乎苦與悲讓我一生潔白不在乎苦與悲為了愛永遠(yuǎn)的盛開在茫茫人海為了愛永遠(yuǎn)的盛開在茫茫人海 1有感情地朗讀課文，積累字詞。有感情地朗讀課文，積累字詞。 2理解課文內(nèi)容，品味擬人修辭理解課文

2、內(nèi)容，品味擬人修辭的妙處。的妙處。 3通過片斷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生想像通過片斷訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生想像力，鍛煉學(xué)生寫作能力。力，鍛煉學(xué)生寫作能力。 奧斯卡奧斯卡王爾德（王爾德（18541900），對(duì)），對(duì)20世紀(jì)的英國(guó)文學(xué)產(chǎn)世紀(jì)的英國(guó)文學(xué)產(chǎn)生過重大影響的著名作家。生于生過重大影響的著名作家。生于醫(yī)生家庭。醫(yī)生家庭。 主要作品：論文集主要作品：論文集意圖意圖、社會(huì)主社會(huì)主義制度下人的靈魂義制度下人的靈魂、詩(shī)歌、詩(shī)歌拉凡納拉凡納、童話、童話集集快樂王子集快樂王子集和和石榴之家石榴之家、長(zhǎng)篇小說、長(zhǎng)篇小說陶連陶連格雷的畫像格雷的畫像1、列出課文結(jié)構(gòu)提綱。、列出課文結(jié)構(gòu)提綱。 提示：提示： 第一部分第一部分(12

3、段段)：寫孩子們?cè)诰奕说幕▓@：寫孩子們?cè)诰奕说幕▓@里快樂地玩耍。里快樂地玩耍。 第二部分第二部分(3.10段段)：寫巨人回來后禁止孩子：寫巨人回來后禁止孩子們進(jìn)入他的花園，致使花們進(jìn)入他的花園，致使花 園里只有寒冷的冬園里只有寒冷的冬天。天。 第三部分第三部分(1l22段段)：寫孩子們給花園帶來：寫孩子們給花園帶來了春天，給巨人帶來了巨大的變化。了春天，給巨人帶來了巨大的變化。2、巨人有哪些言行表明了他的私心？、巨人有哪些言行表明了他的私心？3、 孩子們給巨人的花園帶來了什么變化孩子們給巨人的花園帶來了什么變化?提示：可從原文第提示：可從原文第5和和10段來回答段來回答 提示：巨人由于自私而把

4、孩子們趕出了提示：巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再花園，花園從此不再 有春天。孩子們給巨人有春天。孩子們給巨人的花園帶來了美好的春天。的花園帶來了美好的春天。4、 巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的? 提示：巨人看到了是孩子們的到來使花園提示：巨人看到了是孩子們的到來使花園發(fā)生了可喜的變化。他終于明白了由于自私而發(fā)生了可喜的變化。他終于明白了由于自私而帶來的惡果。特別是那個(gè)爬不上樹的小男孩被帶來的惡果。特別是那個(gè)爬不上樹的小男孩被巨人抱上大樹之后鮮花怒放，鳥兒歌唱。小男巨人抱上大樹之后鮮花怒放，鳥兒歌唱。小男孩的親吻使他深受感動(dòng)。他由此而覺悟，變得孩的親

5、吻使他深受感動(dòng)。他由此而覺悟，變得充滿愛心。充滿愛心。5、巨人的真誠(chéng)，徹底改過表現(xiàn)在哪些方面？、巨人的真誠(chéng)，徹底改過表現(xiàn)在哪些方面？ 提示：提示：“現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到我這兒來我這兒來.游戲場(chǎng)所游戲場(chǎng)所 。 “孩子們，這是你們的花園了孩子們，這是你們的花園了”。 “巨人悄悄來到了小孩的身后，雙手輕輕巨人悄悄來到了小孩的身后，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上。托起孩子放在樹枝上?！?“巨人提起斧頭，把圍墻砍倒了。巨人提起斧頭，把圍墻砍倒了。6、說說下面的人或物的象征意義。、說說下面的人或物的象征意義。A 小男孩小男孩 ： B 孩子、花鳥孩子、花鳥 ,春天春天 ： C 圍

6、墻：圍墻： D 風(fēng)風(fēng) 雪雪 冰冰 雹：雹：提示：提示： 指最后一個(gè)沒有受到愛與關(guān)指最后一個(gè)沒有受到愛與關(guān)懷的人，或指特別需要關(guān)愛的人。懷的人，或指特別需要關(guān)愛的人。提示：愛心的象征和化身。提示：愛心的象征和化身。提示：人與人之間的隔膜，自我封閉提示：人與人之間的隔膜，自我封閉或自私冷漠的象征?；蜃运嚼淠南笳?。象征人的自私冷酷。象征人的自私冷酷。（1） 本文講述了本文講述了_故事。故事。 （2） 巨人由巨人由_而變得而變得_，勇于，勇于改正自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。改正自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。（3） 孩子天真活潑，是孩子天真活潑，是_的象征。的象征。 提示：提示： * 巨人由自私變得充滿愛心巨人由自私變得充滿愛心 * 一個(gè)巨人與花園，孩子一個(gè)巨人與花園，孩子 * 一群孩子使巨人由自私變得充滿愛心一群孩子使巨人由自私變得充滿愛心 * 巨人禁止孩子在花園玩耍，花園從此巨人禁止孩子在花園玩耍，花園從此沒有了春天、夏天、秋天，只有嚴(yán)冬。孩子們沒有了春天、夏天、秋天，只有嚴(yán)冬。孩子們進(jìn)入花園，春天就不邀而至了。進(jìn)入花園，春天就不邀而至了。自私自私 真誠(chéng)而富有愛心真誠(chéng)而富有愛心快樂與活力快樂與活力寫作練習(xí)寫作練習(xí)