《湖南省長沙市第三十二中學八年級語文上冊 阿長與《山海經(jīng)》課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省長沙市第三十二中學八年級語文上冊 阿長與《山海經(jīng)》課件 人教新課標版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課第六課題解 作者簡介 字詞 導讀 結構分析 關于山海經(jīng)部分的問題 練習 總結 題解題解 “阿長”，人名魯迅家的一個女工；“山海經(jīng)”，書名。題目為一并列詞組，文章即通過寫阿長和山海經(jīng)的關系來體現(xiàn)阿長的性格特點。 山海經(jīng)，作者不詳，共有十八篇，內容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。 本文選自朝花夕拾。朝花夕拾，散文集，收錄魯迅1926年所作回憶性散文十篇。 你還記得魯迅先生嗎？記得？那就請你向大家介紹一下吧！魯迅（魯迅（1881188119361936），原名周樹），原名周樹人，浙江省紹興市人，偉大的文人，浙江省紹興市人，偉大的文學家、思想家、革命家。著作有學家、思想家、

2、革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收雜文、小說、散文、詩歌等，收在在魯迅全集魯迅全集里。里。舫 駭擄悚惶 急瘡疤詰 問渴慕霹靂陸璣粗拙齋halsngzhifnghungchung b ji wnk m p ljzhu驚嚇；震驚把人槍走害怕恐懼著急追問；責問非常思慕好了以后留下的疤在魯迅的生活中，阿長是一個很有影響的人物，魯迅在作品中幾次提到。阿長是魯迅家里的一個女工。她連真實姓都不為人知，也不會識字作文，作者卻她和山海經(jīng)連在了一起。那么，她與山海經(jīng)有什么關系呢？那就請你回答幾個問題吧那就請你回答幾個問題吧本文的中心思想是什么？本文可分為幾段？各段都說了寫什么？回答得出來嗎？中心思想 本文

3、記敘了阿長和魯迅童年時生活中的幾件事，生動地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動人民淳樸、寬厚、善良、熱情的品質，表現(xiàn)了童年時魯迅內心世界的豐富多彩和對長媽媽深深的懷念之請 。本文可分為四部分一、（12），介紹長媽媽的身份及名字的來由。二、（318），寫“我”對長媽媽由“不大佩服”到“空前的敬意”到這種敬意消失的過程。三、（1929），寫“我”對長媽媽產(chǎn)生的“新的敬意。四、（30、31），抒發(fā)了“我”對長媽媽的深沉是懷念之情。當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？“我”認為“她并非學者，說了也無益”。表現(xiàn)了“我”對從她那兒得到山海經(jīng)不抱任何希望。當阿長說當

4、阿長說“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的三哼三哼經(jīng)經(jīng)，我給你買來了，我給你買來了”，“我我”有什有什么反應？表現(xiàn)出什么樣的心情？么反應？表現(xiàn)出什么樣的心情？“我我”的反應：的反應：“我似乎遇著了一個霹我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。靂，全體都震悚起來?！北憩F(xiàn)出意外、表現(xiàn)出意外、震驚、感動的心情。震驚、感動的心情?！斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實或不能做的事，她卻能夠做成功。她確實有偉大的神力，有偉大的神力，”為什么說為什么說“她確實有偉她確實有偉大的神力大的神力”？因為因為“我我”對她能幫對她能幫“我我”著件事沒抱

5、著件事沒抱過希望，但她卻記住了過希望，但她卻記住了“我我”的渴求，的渴求，并在告假回家時用自己微薄的工資幫并在告假回家時用自己微薄的工資幫“我我”買來了買來了“我我”渴慕卻無法得到的渴慕卻無法得到的山海經(jīng)山海經(jīng)，這在，這在“我我”幼小的心靈中幼小的心靈中無異于無異于“偉大的神力偉大的神力”?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。愛的寶書?！睘槭裁催@么說？為什么這么說？因為這書不僅是因為這書不僅是“我我”渴慕的、過渴慕的、過于念念不忘的，而且還代表一種熱于念念不忘的，而且還代表一種熱愛和關心。愛和關心。本文圍繞阿長寫了哪些事？本文圍繞阿長寫了哪些事？重點是什

6、么？重點是什么？作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。你是怎樣理解作者的感情的？在作者眼中，阿長是怎樣的一個人？文章運用了先抑后揚的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。在作者眼里，阿長是怎樣的一個人？在作者眼里，阿長是怎樣的一個人？在你眼里，阿長有是怎樣的一個人？在你眼里，阿長有是怎樣的一個人？選一個你熟悉的人，寫一兩件事，選一個你熟悉的人，寫一兩件事，盡可能寫得真實、生動、傳神，盡可能寫

7、得真實、生動、傳神，OK?OK?作品一開頭就用“長媽媽”起筆，可以說飽含了魯迅的懷念和尊重之情。接下來的兩個自然段，完全是圍繞阿長的名字展開的，從名字切入，表現(xiàn)了阿長真實的社會地位和她在周家大院重要地位。阿長在周家，只是一個帶孩子的保姆，鄉(xiāng)下人稱“老媽子”，她的地位是“卑賤”的。她連名字也沒有，她曾經(jīng)說自己叫什么姑娘來著，但大家并沒有在意，也沒有記住。她沿用的只是在她之前的一個女工的名字?？梢娺@“阿長”只是一個代號而已，一個傭人的代號。作者又從“阿長”這個名字，巧妙地轉到她的長相描寫上，說她“黃胖而矮”。地位卑賤，長相又丑，阿長的命運可真夠慘了?？删褪沁@樣一個阿長，卻在周家有著不一般的，無可替

8、代的重要地位。為什么呢？作者也沒有正面去寫，只是從周家眾人的稱呼中含蓄地表現(xiàn)了出來。母親和別的人都客氣、尊敬地稱阿長為“長媽媽”，祖母則直呼其名，稱為“阿長”，在隨意中表現(xiàn)出一種親切。而童年的“我”呢，則把阿長當作母親，喚為“長阿媽”和“阿媽”，幾代人不同的稱呼，充分地表現(xiàn)了阿長在周家地特殊地位。阿長何以在周家有如此重要的地位呢？作者沒有說，但這正是讓讀者充分發(fā)揮想象的地方。也許是阿長在周家年代很長，勞苦功高？也許是阿長淳樸、勤勞、熱心，深得周家上下得喜歡？作者得兩段“名字的由來”，使我們聯(lián)想到了很多。由小見大，迂回深入，這是魯迅散文創(chuàng)作中的習慣手法。但魯迅并沒有拔高、美化阿長，而是真實地刻畫

9、了阿長作為一個鄉(xiāng)下婦女的局限和缺點。這些缺點也正是兒時的魯迅不佩服她的地方。阿長的缺點有這樣幾個方面。首先是阿長喜歡“切切察察”，表現(xiàn)了她的熱心、愛管閑事，以及在周家的地位，但也反映了她的曲意逢迎和有心計。魯迅自小就是一個正直、坦率的人，他當然“最討厭”阿長的這種性格。其次是阿長對魯迅的管束太多、太嚴，這自然是阿長認真負責、小心謹慎的一面，但也反映了她的無知，不懂得給孩子以必要的自由，更好地發(fā)展他的天性。還有她睡覺時的丑相以及對小主人的擠兌，這自然是鄉(xiāng)下傭人的一種粗俗了。而最讓魯迅不耐煩的是阿長知道很多規(guī)矩，還要讓小主人去遵守。譬如過年時的說吉言、吃福桶，譬如吃飯時必須把落在地上的飯粒揀起來，

10、譬如不可鉆過曬褲子的竹竿底下魯迅從小就喜歡自由、蔑視清規(guī)戒律，卻恰恰遇到了這樣一個思想守舊、循規(guī)蹈矩的老媽子，他對阿長的“不耐煩”也就是必然的了。魯迅感激阿長的養(yǎng)育之恩，從她的身上看到了下層民眾的可貴品格，但他同時也洞察到了她身上那種根深蒂固的局限和缺點，把它真實地揭示出來，塑造了一個活生生地底層婦女的形象。從“然而我空前的敬意”開始，魯迅寫了阿長正面的性格品格，這是全文的重心所在。魯迅最初對阿長的敬意源于童年魯迅對 她“神力”的敬仰。（就是 關于“長毛”的故事）阿長給魯迅講的太平天國以及女人的故事，純系沒有是非觀念、荒唐可笑的傳說，但卻把天真的魯迅給吸引了、震懾了，讓小小的魯迅感到“意外”“

11、驚異”，覺得阿長是那樣“神奇”，有一種“偉大的神力”，不能不產(chǎn)生“特別的敬意”。這是一段充滿了幽默感的描寫。而真正使魯迅對阿長產(chǎn)生感激和敬意的，是阿長給他買到了山海經(jīng)。這是一部魯迅渴望已久的神話傳說圖畫書，但一直難以得到，大字不識的阿長卻及小主人所急，想小主人所想，設法買回了山海經(jīng)，這不能不讓魯迅感到意外、驚喜！而正是這個偶然的事件，不僅滿足了魯迅的愿望，同時激發(fā)了魯迅大量買書的熱情，特別是作為少年魯迅的一部文藝啟蒙書，對他以后的創(chuàng)作產(chǎn)生過深刻的影響。這正是魯迅幾次在作品中寫到她，對她充滿了感激、懷念、敬意的原因所在。至此，一個有點粗俗、迷信、守舊，但卻善良、熱心、忠厚、真誠的阿長的形象就完成了。作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、內疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。