《高中語文 第2課 黃州快哉亭記u課件 粵教版選修2《唐宋散文選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第2課 黃州快哉亭記u課件 粵教版選修2《唐宋散文選讀》（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃州快哉亭記以記為名的文章三蘇的關(guān)係本文主旨不以物傷性從文章旨趣看夢得處境以記為名本質(zhì)為記敘文篇名 作者旨趣與性質(zhì)桃花源記陶潛純記敘文純寓言始得西山宴遊記柳宗元記兼抒情；寫西山託物我兩忘之情懷墨池記曾鞏記兼議論；藉墨池事勉學子勤學與修德岳陽樓記范仲淹兼覽物的敘述、對古仁人之心的議論及側(cè)寫自我心志的抒情黃州快哉亭記 蘇轍同上；兼具敘述、議論、抒情三蘇關(guān)係一個奶爸兩個娃父蘇洵；兄蘇軾知子莫若父名二子文附件三蘇文風同受莊子影響蘇洵議論能力上蘇軾亦在議論之上附件蘇轍見作者欄際遇不同蘇洵蘇軾終身起伏相隨蘇轍雖迭經(jīng)新舊黨爭，晚年歸隱潁水之濱課文講解段旨 第一段先寫亭所在的江流形勢，次寫築亭與名亭事 眼界之

2、始寬漸寬全開則心境亦因之漸次開闊後半命名原因未述 留待下段鋪述解析 赤壁 文赤壁、武赤壁文赤壁、武赤壁 浸、灌浸、灌 二字皆動詞 各水流浸灌下江面幾乎寬與海相若 名之曰快哉：命名江流形勢第一層（遠） 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大，眼界始寬 第二層（中） 南合沅、湘，北合漢、沔，其勢益張，眼界漸寬 第三層（近） 至於赤壁之下，波流浸灌，與海相若，眼界全開 以江流的開展象徵眼界與心境的漸次開闊。分述近觀濤瀾洶湧，風雲(yún)開闔。晝則舟楫出沒於其前；夜則魚龍悲嘯於其下。變化倏忽，動心駭目，不可久視。今乃得翫之幾席之上，舉目而足。 分述遠望西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列。煙消日出，漁父樵夫之舍，皆可指

3、數(shù)。 結(jié)論此其所以為快哉者也。說文解字翫：，欣賞之意文法淺究翫字下的之字 1作介詞用，通於。 2作代詞用，即之字 下省略介詞於，故仍需有一代詞存在，此代詞指江景指數(shù)：指而數(shù)之，指、數(shù)二字皆作動詞用睥睨：，傲視，眼睛看你低，把你當兒子看，形聲，疊韻。第二段段旨與註解段旨：承上說明名亭快哉之因概述亭中所見江景以起主軸不以物傷性的內(nèi)在肌理自得快哉的原因之一不別晝夜、不論近觀遠眺，江景無不使人快意西望前，因是近景，故可詳述晝夜西望之後，乃遠景，純從舉目而足入手且?guī)С鼋钥芍笖?shù)，再下一結(jié)語：此其所以為快哉也！討論：快感與美感快哉的原因之二由風景的描述轉(zhuǎn)入歷史人物至於興發(fā)思古之幽情之濱、之墟引發(fā)今昔內(nèi)涵與自

4、我沉思睥睨與騁騖終究成為流風遺跡討論：自然美與人文美人自身才是原因 快哉此風！寡人所與庶人共者耶快哉此風！寡人所與庶人共者耶 楚襄王說的其實沒錯 此獨大王之雄風耳！庶人安得共之 宋玉明擺著是搗蛋倒反蓋有諷焉 夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變 其實遇與不遇乃自然之理 人自身才是根本原因變第四段 利用正反立說 反說 士生於世，使其中不自得，將何往而非??？ 不自得，則處處皆憂。 闡述心與風景的角色 正說 使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？ 自得，則處處皆快。 不以物傷性自得則無不入使其中不自得使其中坦然 ；何往而非病何適而非快則這裏立論自得以破前遇不遇遇不遇乃天運

5、，自不自得是人命天運固可令人稱快，然操之在天；人命固有桀舛，卻操之在己 自放山水之間，此其中宜有過人者無所不快！ 張夢得處境、心境與文章旨趣處境：被貶嘛！快個屁，衰到底了！心境：被貶後！百無聊賴蓋個亭換換手氣快哉亭記：我蘇轍就要將境界提昇你要我悶，我偏就要快意，放山水快意，發(fā)思古之幽情快意連山絕壑，長林古木；清風振之快意，明月照之我也快意，這是我的命，想讓它快它就快本課所用的修辭 層遞 江出西陵與海相若：始寬江出西陵與海相若：始寬漸寬漸寬全開全開 對偶 南合沅湘北合漢沔南合沅湘北合漢沔 南北百里東西一舍南北百里東西一舍 濤瀾洶湧風雲(yún)開闔濤瀾洶湧風雲(yún)開闔連山絕壑長林古木連山絕壑長林古木 排比 晝則舟楫出沒於其前晝則舟楫出沒於其前 夜則魚龍悲嘯於其下夜則魚龍悲嘯於其下 夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變夫風無雄雌之異，而人有遇不遇之變 錯綜 病病vs.vs.非快抽換詞面非快抽換詞面 變型變型vs.vs.原型原型 連山絕木，長林古木，振之以清風，照之以明月連山絕木，長林古木，振之以清風，照之以明月 連山絕木，照之以明月；長林古林，振之以清風連山絕木，照之以明月；長林古林，振之以清風