《高中歷史 第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 說(shuō)課課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第21課 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 說(shuō)課課件 新人教版必修1（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 2 12 1課課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展【教材分析【教材分析】課程目標(biāo)：1）了解文化大革命對(duì)民主法制的踐踏，）了解文化大革命對(duì)民主法制的踐踏，說(shuō)明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性說(shuō)明民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性2）列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來(lái)）列舉中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主與法制建設(shè)的主要成就，認(rèn)識(shí)實(shí)行依法治國(guó)設(shè)計(jì)圖的重要意義。實(shí)行依法治國(guó)設(shè)計(jì)圖的重要意義。教材地位： 在本單元內(nèi)容中有承前啟后的作用。本單元第在本單元內(nèi)容中有承前啟后的作用。本單元第2020課課新中國(guó)的民主政治建設(shè)新中國(guó)的民主政治建設(shè)學(xué)生對(duì)于我國(guó)的民主政學(xué)生對(duì)

2、于我國(guó)的民主政治建設(shè)已有初步了解，經(jīng)歷了文化大革命后我國(guó)的民治建設(shè)已有初步了解，經(jīng)歷了文化大革命后我國(guó)的民主政治建設(shè)遭到破壞。但經(jīng)過(guò)重建民主與法制，為我主政治建設(shè)遭到破壞。但經(jīng)過(guò)重建民主與法制，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定的堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)綜合國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定的堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、外交往來(lái)的成功等都國(guó)力的增強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、外交往來(lái)的成功等都發(fā)揮了積極的作用。發(fā)揮了積極的作用。重點(diǎn)：重點(diǎn)： “文化大革命文化大革命”中法制遭破壞的表現(xiàn)及文化中法制遭破壞的表現(xiàn)及文化大大 革命后我國(guó)民主法制建設(shè)的全面發(fā)展的歷程。革命后我國(guó)民主法制建設(shè)的全面發(fā)展的歷程。難點(diǎn)：難點(diǎn)

3、：1）“文化大革命文化大革命”期間民主法制遭到嚴(yán)重踐期間民主法制遭到嚴(yán)重踐踏踏 的原因。的原因。 2）如何理解民主與法制的關(guān)系）如何理解民主與法制的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】 目標(biāo)目標(biāo)內(nèi)容內(nèi)容知識(shí)與能力知識(shí)與能力過(guò)程與方法過(guò)程與方法情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀價(jià)值觀識(shí)記識(shí)記理解理解運(yùn)用運(yùn)用“文化大革文化大革命命”對(duì)民對(duì)民主法制的主法制的踐踏踐踏劉少奇冤案；劉少奇冤案；1967年年1月上海造反派奪權(quán)。月上海造反派奪權(quán)。“文化大革命文化大革命”期期間民主法制破壞給間民主法制破壞給社會(huì)發(fā)展和人民生社會(huì)發(fā)展和人民生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，加強(qiáng)社會(huì)主義民主加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)是社會(huì)主法制建設(shè)是

4、社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利發(fā)義建設(shè)事業(yè)順利發(fā)展的保證。展的保證。1.充分利用充分利用教材提供的教材提供的閱讀材料和閱讀材料和思考題，培思考題，培養(yǎng)閱讀、理養(yǎng)閱讀、理解、綜合分解、綜合分析問(wèn)題的能析問(wèn)題的能力。力。2.運(yùn)用調(diào)查運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)、交、訪問(wèn)、交流等形式，流等形式，加深對(duì)教材加深對(duì)教材內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解，培養(yǎng)觀察，培養(yǎng)觀察、思考、探、思考、探究問(wèn)題的能究問(wèn)題的能力。力。引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生樹立自覺樹立自覺維護(hù)民主維護(hù)民主法制，遵法制，遵守法律，守法律，運(yùn)用法律運(yùn)用法律維護(hù)自身維護(hù)自身權(quán)益的意權(quán)益的意識(shí)，促進(jìn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生公民學(xué)生公民意識(shí)的養(yǎng)意識(shí)的養(yǎng)成與提高。成與提高。法律制度法律制度的逐步健的逐步

5、健全全中共十一屆三中全會(huì)提中共十一屆三中全會(huì)提出的法制建設(shè)方針；出的法制建設(shè)方針；1982年年中華人民共和中華人民共和國(guó)憲法國(guó)憲法的修訂。的修訂。中共十一屆三中全中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)社會(huì)主會(huì)后，我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)取義民主法制建設(shè)取得的全面發(fā)展，為得的全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力保證。了有力保證。探究中共探究中共十一屆三十一屆三中全會(huì)后中全會(huì)后民主法制民主法制建設(shè)的發(fā)建設(shè)的發(fā)展與人民展與人民生活和社生活和社會(huì)發(fā)展的會(huì)發(fā)展的影響。影響。民主制度民主制度的建設(shè)與的建設(shè)與完善完善人民代表大會(huì)制度的完人民代表大會(huì)制度的完善；村民民主自治制

6、度善；村民民主自治制度的建立；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的的建立；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制多黨合作和政治協(xié)商制度的加強(qiáng)；民族區(qū)域自度的加強(qiáng)；民族區(qū)域自治制度的健全和發(fā)展；治制度的健全和發(fā)展；依法治國(guó)基本方略的確依法治國(guó)基本方略的確立。立?！窘谭ê?jiǎn)介【教法簡(jiǎn)介】教法教法： 先學(xué)后教法、討論法、啟導(dǎo)法先學(xué)后教法、討論法、啟導(dǎo)法學(xué)法：學(xué)法： 閱讀法、討論法、調(diào)查法閱讀法、討論法、調(diào)查法 第第2121課課民主政治建設(shè)民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展的曲折發(fā)展一、看一看，想一想一、看一看，想一想 二、自主學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)三、自主探究三、自主探究四、拓展延伸四、拓展延伸【教學(xué)過(guò)程【教學(xué)過(guò)程】中國(guó)基層民主中國(guó)基層民主 村民委

7、員會(huì)選舉村民委員會(huì)選舉 海選村官海選村官我國(guó)的民主建設(shè)不斷深入、不斷完善。我國(guó)的民主建設(shè)不斷深入、不斷完善。體現(xiàn)了體現(xiàn)了憲法憲法中中“一切權(quán)力屬于人民一切權(quán)力屬于人民”的精的精神。神。 幻燈片幻燈片2、3說(shuō)明說(shuō)明了什么問(wèn)題？體現(xiàn)了什么問(wèn)題？體現(xiàn)了我國(guó)了我國(guó)憲法憲法中中的什么精神？的什么精神？ 四十年前曾經(jīng)有位老人手拿四十年前曾經(jīng)有位老人手拿憲法憲法憤怒地說(shuō)：憤怒地說(shuō)：“我是中華人民共和國(guó)主席，你我是中華人民共和國(guó)主席，你們這樣對(duì)待我個(gè)人，這無(wú)關(guān)緊要，但我要捍們這樣對(duì)待我個(gè)人，這無(wú)關(guān)緊要，但我要捍衛(wèi)國(guó)家主席的尊嚴(yán)。你們這樣做，是在侮辱衛(wèi)國(guó)家主席的尊嚴(yán)。你們這樣做，是在侮辱我們的國(guó)家。我個(gè)人也是公

8、民，為什么不讓我們的國(guó)家。我個(gè)人也是公民，為什么不讓我講話？憲法是保護(hù)每一個(gè)公民的人身權(quán)利我講話？憲法是保護(hù)每一個(gè)公民的人身權(quán)利侵犯，破壞憲法的人是要受到法律嚴(yán)懲的侵犯，破壞憲法的人是要受到法律嚴(yán)懲的”?！拘」适隆拘」适隆课幕蟾锩鼊?dòng)亂國(guó)家機(jī)器陷入癱瘓，文化大革命動(dòng)亂國(guó)家機(jī)器陷入癱瘓，民主與法制遭到踐踏，民主與法制遭到踐踏，公民人身權(quán)力遭到極大踐踏。公民人身權(quán)力遭到極大踐踏。1967年國(guó)家主席劉少奇年國(guó)家主席劉少奇被加上被加上“叛徒、內(nèi)奸、叛徒、內(nèi)奸、工賊工賊”的罪名，迫害致的罪名，迫害致死。死。點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：當(dāng)國(guó)家的法律不能維護(hù)一國(guó)元首之尊嚴(yán)、一當(dāng)國(guó)家的法律不能維護(hù)一國(guó)元首之尊嚴(yán)、一國(guó)元首之生

9、命時(shí)，其國(guó)民之命運(yùn)就可想而知了。反國(guó)元首之生命時(shí)，其國(guó)民之命運(yùn)就可想而知了。反之，一國(guó)之法律無(wú)視國(guó)民之命運(yùn)，則一國(guó)之元首也之，一國(guó)之法律無(wú)視國(guó)民之命運(yùn)，則一國(guó)之元首也不能幸免。劉少奇主席之死，是一個(gè)時(shí)代的象征。不能幸免。劉少奇主席之死，是一個(gè)時(shí)代的象征。 這位老人經(jīng)歷了這位老人經(jīng)歷了怎樣的遭遇？說(shuō)明怎樣的遭遇？說(shuō)明了什么問(wèn)題？老人了什么問(wèn)題？老人擲地有聲的話反映擲地有聲的話反映了怎樣的時(shí)代特征？了怎樣的時(shí)代特征？【自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】一組一組： 了解文化大革命發(fā)生歷史原因、過(guò)了解文化大革命發(fā)生歷史原因、過(guò) 程及對(duì)于民主法制建設(shè)的破壞表現(xiàn)程及對(duì)于民主法制建設(shè)的破壞表現(xiàn)?二組：二組：文革結(jié)束后我國(guó)

10、社會(huì)主義法制為什文革結(jié)束后我國(guó)社會(huì)主義法制為什 么能得到健全？采取過(guò)哪些措施？么能得到健全？采取過(guò)哪些措施？三組三組：民主制度的重建與完善體現(xiàn)在哪些方：民主制度的重建與完善體現(xiàn)在哪些方 面？面？1、“文革文革”對(duì)民主法制的踐踏的原因?qū)γ裰鞣ㄖ频嫩`踏的原因歷史原因：歷史原因：1）20世紀(jì)世紀(jì)60年代中期，黨內(nèi)指導(dǎo)思想的年代中期，黨內(nèi)指導(dǎo)思想的 “左左” 傾錯(cuò)誤的發(fā)展；傾錯(cuò)誤的發(fā)展；2）毛澤東認(rèn)為中央出了修正主義，黨和國(guó)家）毛澤東認(rèn)為中央出了修正主義，黨和國(guó)家 面臨資產(chǎn)階級(jí)復(fù)辟的危險(xiǎn)；面臨資產(chǎn)階級(jí)復(fù)辟的危險(xiǎn)；3）林彪、江青集團(tuán)利用和助長(zhǎng)毛澤東的錯(cuò)誤。）林彪、江青集團(tuán)利用和助長(zhǎng)毛澤東的錯(cuò)誤。 蘇聯(lián)社

11、會(huì)主義改革遭遇挫折，社會(huì)主蘇聯(lián)社會(huì)主義改革遭遇挫折，社會(huì)主義被質(zhì)疑。義被質(zhì)疑。國(guó)際原因：國(guó)際原因：2 2、 “文革文革”對(duì)民主法制的踐踏：對(duì)民主法制的踐踏：民主法制的初步破壞民主法制的初步破壞：紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng) （特點(diǎn)：打、搶、砸）；（特點(diǎn)：打、搶、砸）； 對(duì)公民民主政治權(quán)利和人身權(quán)利踐踏。對(duì)公民民主政治權(quán)利和人身權(quán)利踐踏。 典型事例：典型事例：劉少奇冤案劉少奇冤案； 頂點(diǎn)：對(duì)國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和民主法律制頂點(diǎn)：對(duì)國(guó)家各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和民主法律制 度破壞。表現(xiàn)為：度破壞。表現(xiàn)為： “ “全面奪權(quán)全面奪權(quán)” “” “全國(guó)全國(guó)人人 大停會(huì)大停會(huì)” “” “砸爛公檢法砸爛公檢法” ” ；新時(shí)期社會(huì)主義

12、民主法制建設(shè)的發(fā)展新時(shí)期社會(huì)主義民主法制建設(shè)的發(fā)展法法律律制制度度走走向向健健全全中共十一屆三中全會(huì)提出了中共十一屆三中全會(huì)提出了 “有法可依，有法有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的法制建設(shè)方針的法制建設(shè)方針）1979年開始，全國(guó)人大加緊全面立法工作；年開始，全國(guó)人大加緊全面立法工作；）1982年修訂的憲法年修訂的憲法）各項(xiàng)法律的制定與社會(huì)主義）各項(xiàng)法律的制定與社會(huì)主義法律體系法律體系的形成的形成原因：原因： 吸取文化大革命的教訓(xùn)吸取文化大革命的教訓(xùn)表現(xiàn)：表現(xiàn)：意義：意義：）形成了以憲法為核心的包括民法、行政法、刑）形成了以憲法為核心的包括民法、行政法、刑法、經(jīng)

13、濟(jì)法等中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系；法、經(jīng)濟(jì)法等中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系；）為依法治國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)；）為依法治國(guó)奠定了重要基礎(chǔ)；）為民主政治的制度化、法律化打下基礎(chǔ)；）為民主政治的制度化、法律化打下基礎(chǔ)；民民主主制制度度的的重重建建與與完完善善1）完善人民代表大會(huì)制度；）完善人民代表大會(huì)制度；）完善基層民主制度；）完善基層民主制度；19981998年年中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法）完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)）完善共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商制度；商制度；19821982年中共十二大提出十六字方針年中共十二大提出十六字方針）完善民族區(qū)域自治制度；）完善民

14、族區(qū)域自治制度；19841984年年中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法憲法進(jìn)行規(guī)定憲法進(jìn)行規(guī)定 你知道我你知道我國(guó)現(xiàn)行的法國(guó)現(xiàn)行的法律體系嗎？律體系嗎？ 你知道與你知道與我們相關(guān)的法我們相關(guān)的法律有哪些嗎？律有哪些嗎？部分行政法部分行政法比一比看比一比看一看誰(shuí)知一看誰(shuí)知道的法律道的法律種類多？種類多？經(jīng)濟(jì)法經(jīng)濟(jì)法【自主探究【自主探究】1）從文革期間民主法制建設(shè)教訓(xùn)來(lái)看民主與）從文革期間民主法制建設(shè)教訓(xùn)來(lái)看民主與法制的關(guān)系怎樣？法制的關(guān)系怎樣？2）文革后為什么能不斷健全法律制度，完善）文革后為什么能不斷健全法律制度，完善民主制度？改革開放以來(lái)，我國(guó)的民主法制民主制度？改革開

15、放以來(lái)，我國(guó)的民主法制建設(shè)取得了哪些重要成就？建設(shè)取得了哪些重要成就？3）如何理解）如何理解“有法可依，有法必依，執(zhí)法有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究必嚴(yán)，違法必究”？結(jié)合你所了解的現(xiàn)實(shí)生？結(jié)合你所了解的現(xiàn)實(shí)生活你認(rèn)為在我國(guó)實(shí)現(xiàn)這一方針應(yīng)具備哪些條活你認(rèn)為在我國(guó)實(shí)現(xiàn)這一方針應(yīng)具備哪些條件？件？民主與法制的關(guān)系民主與法制的關(guān)系社會(huì)主義民主與法制建設(shè)是緊密結(jié)合起來(lái)的。社會(huì)主義民主與法制建設(shè)是緊密結(jié)合起來(lái)的。沒有社會(huì)主義民主，也就沒有社會(huì)主義法制。沒有社會(huì)主義民主，也就沒有社會(huì)主義法制。社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)，社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的前提和基礎(chǔ)，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的

16、體現(xiàn)和保障。社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的體現(xiàn)和保障。1.你怎樣理解從你怎樣理解從“法制法制”到到“法治法治”這一字之差這一字之差所體現(xiàn)出來(lái)的變化？所體現(xiàn)出來(lái)的變化？【拓展延伸【拓展延伸】 在在中華人民共和國(guó)行政訴訟法中華人民共和國(guó)行政訴訟法頒布的頒布的5年中，各級(jí)年中，各級(jí)人民法院共審結(jié)行政案件近人民法院共審結(jié)行政案件近50萬(wàn)件，已受理的行政案件幾乎萬(wàn)件，已受理的行政案件幾乎涉及所有行政管理領(lǐng)域。全國(guó)法院行政案件受案數(shù)從涉及所有行政管理領(lǐng)域。全國(guó)法院行政案件受案數(shù)從1992年年的的27125件，增加到件，增加到2001年的年的100921件；原告的撤訴率從件；原告的撤訴率從37.84%下降到下

17、降到32.38%；原告的敗訴率從；原告的敗訴率從35.93%下降到下降到28.61%；被告的敗訴率則從；被告的敗訴率則從21.98%上升到上升到25.67%。閱讀上述材料并思考：我國(guó)行政訴訟案件的增多說(shuō)明了什么？閱讀上述材料并思考：我國(guó)行政訴訟案件的增多說(shuō)明了什么？2、看材料，想問(wèn)題：、看材料，想問(wèn)題：在我國(guó)民主與法制不斷完善的今天，社會(huì)在我國(guó)民主與法制不斷完善的今天，社會(huì)上還存在哪些與社會(huì)主義民主與法制建設(shè)相違上還存在哪些與社會(huì)主義民主與法制建設(shè)相違背的現(xiàn)象？你認(rèn)為要真正改變局面可以從哪些背的現(xiàn)象？你認(rèn)為要真正改變局面可以從哪些方面著手？方面著手？山西洪洞縣成功解救山西洪洞縣成功解救31名黑

18、窯廠工人。獲名黑窯廠工人。獲救工人大多遍體鱗傷，其中救工人大多遍體鱗傷，其中8人神智不清。人神智不清。 當(dāng)?shù)鼐欤翰皇悄銈兊娜瞬灰墚?dāng)?shù)鼐欤翰皇悄銈兊娜瞬灰?至少有至少有1000名孩子被騙至山西黑窯廠做苦工，最小名孩子被騙至山西黑窯廠做苦工，最小只有只有8歲，最大歲，最大13歲。歲。400多位父親在網(wǎng)上聯(lián)名發(fā)求救信，多位父親在網(wǎng)上聯(lián)名發(fā)求救信，40余名落難孩子被解救，但當(dāng)?shù)鼐街辉试S解救當(dāng)事人余名落難孩子被解救，但當(dāng)?shù)鼐街辉试S解救當(dāng)事人的孩子。當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察部門涉嫌倒賣童工，一名勞動(dòng)監(jiān)的孩子。當(dāng)?shù)貏趧?dòng)監(jiān)察部門涉嫌倒賣童工，一名勞動(dòng)監(jiān)察隊(duì)員甚至把被解救童工補(bǔ)發(fā)的察隊(duì)員甚至把被解救童工補(bǔ)發(fā)的3

19、00元裝進(jìn)自己腰包。元裝進(jìn)自己腰包。 賣官者身后的買官者不應(yīng)忽視賣官者身后的買官者不應(yīng)忽視 圖說(shuō)圖說(shuō)“權(quán)錢交易權(quán)錢交易” ” 3、調(diào)查：、調(diào)查：中共十一屆三中全會(huì)以前中國(guó)中共十一屆三中全會(huì)以前中國(guó)有哪幾種法律？改革開放至今中國(guó)有哪幾種法律？改革開放至今中國(guó)又有哪些法律？前后對(duì)比一下，看又有哪些法律？前后對(duì)比一下，看有什么變化？說(shuō)明了什么？有什么變化？說(shuō)明了什么？黨的十一屆三中全會(huì)會(huì)場(chǎng)劉少奇同志追悼大會(huì)劉少奇同志追悼大會(huì)彭德懷、陶鑄追悼會(huì)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)展開后，毛澤東在天安門廣場(chǎng)8次接見全國(guó)各地來(lái)京“串聯(lián)”的紅衛(wèi)兵1000多萬(wàn)人，天安門廣場(chǎng)成了紅色的海洋?！窘虒W(xué)特色【教學(xué)特色】充分發(fā)揮學(xué)生主體地位充分發(fā)揮學(xué)生主體地位注意與生活實(shí)踐相結(jié)合注意與生活實(shí)踐相結(jié)合注意課內(nèi)課外延伸注意課內(nèi)課外延伸【有待探討的問(wèn)題【有待探討的問(wèn)題】1、知識(shí)結(jié)構(gòu)的整合到什么程度中學(xué)生能夠接受、知識(shí)結(jié)構(gòu)的整合到什么程度中學(xué)生能夠接受 的，如何做好初高中內(nèi)容的銜接；的，如何做好初高中內(nèi)容的銜接；2、學(xué)生的主體地位與教師主體地位的發(fā)揮、學(xué)生的主體地位與教師主體地位的發(fā)揮