《七年級語文下冊 古詩文復習課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 古詩文復習課件 魯教版（64頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第五單元復習第五單元復習三峽三峽記承天寺夜記承天寺夜游游詩五首詩五首第五單元復習要點第五單元復習要點一、掌握文學常識一、掌握文學常識作家作家作品作品二、背誦、默寫二、背誦、默寫三峽三峽記承天寺夜游記承天寺夜游 詩五首詩五首三、重點字詞的解釋三、重點字詞的解釋四、句子的翻譯四、句子的翻譯五、課文內容的理解五、課文內容的理解一、解釋句中加點的字一、解釋句中加點的字 1.1.有時有時朝朝發(fā)白帝，暮到江陵發(fā)白帝，暮到江陵 2. 2. 雖乘雖乘奔奔御風不以疾也御風不以疾也 3. 3. 清榮峻茂，清榮峻茂，良良多趣味多趣味 4. 4. 晴初霜晴初霜旦旦，林寒澗，林寒澗肅肅 5.5.或或王名急宣王名急宣6.

2、6.素素湍湍綠潭，回綠潭，回清清倒倒影影早晨早晨飛奔的馬飛奔的馬真，實在真，實在早晨早晨寂靜寂靜三峽三峽復習要點復習要點有時有時白色白色 急流的水急流的水清波清波 倒映倒映7.7.自自非亭午夜分不見非亭午夜分不見曦曦月。月。 如果；如果； 陽光陽光。8.8.至于夏水至于夏水襄襄陵陵，沿，沿溯溯阻阻絕絕。漫上；漫上； 丘陵丘陵；逆流而上；逆流而上 斷絕斷絕。9.9.雖雖乘乘奔奔御御風不風不以以疾疾也。也。即使即使 飛奔的馬飛奔的馬 駕駕 認為認為 覺得覺得 快快。10.10.屬屬引引凄異。凄異。連續(xù)連續(xù)；延長延長11、重巖疊、重巖疊嶂嶂，隱天蔽日。，隱天蔽日。12、飛、飛漱漱其間其間13、晴初、

3、晴初霜旦霜旦14、空谷傳響，哀轉久、空谷傳響，哀轉久絕絕。像屏障一像屏障一樣的高山樣的高山沖刷沖刷結霜的早晨結霜的早晨空蕩蕩的山谷里傳來（猿叫的）空蕩蕩的山谷里傳來（猿叫的）回聲，悲哀婉轉，很久才回聲，悲哀婉轉，很久才消失消失。15.良良多趣味多趣味實在實在整體感知整體感知三峽三峽以以凝練生動凝練生動的語言，寫出了三的語言，寫出了三峽峽 。的景色。作。的景色。作者者抓住景物的特點抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出進行描寫。寫山，突出 的特點，寫水，則描的特點，寫水，則描繪繪不同季節(jié)的不同景象不同季節(jié)的不同景象。先寫三峽的。先寫三峽的整體風整體風貌貌，然后抓住三峽最有特點的時間，然后抓住三峽最有

4、特點的時間夏天、夏天、春冬、晴初霜旦，寫出了三峽的春冬、晴初霜旦，寫出了三峽的 美、美、 美和美和 美。美。雄奇險拔、清幽秀麗雄奇險拔、清幽秀麗連綿不斷、遮天蔽日連綿不斷、遮天蔽日奔放奔放清幽清幽凄婉凄婉1、課文寫三峽四時風光，為什么從、課文寫三峽四時風光，為什么從“山山”寫起？寫起？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？為什么不按春夏秋冬的順序來寫？ 因為因為“峽峽”的意思就是兩山夾水的地方，的意思就是兩山夾水的地方，有山才有峽，所以從山寫起。有山才有峽，所以從山寫起。 三峽的水又是最有特色的，所以接著寫三峽的水又是最有特色的，所以接著寫水。寫水先寫夏水，后寫春冬之水，因為夏水。寫水先寫夏水，后寫春

5、冬之水，因為夏水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后水最盛，最為兇險、迅疾，最具特點。最后描寫三峽之秋的悲涼氣氛。描寫三峽之秋的悲涼氣氛。2、全文描寫動靜結合，有張有弛，試舉例分析。、全文描寫動靜結合，有張有弛，試舉例分析。 從全文看，寫山為靜，寫夏水為動。從全文看，寫山為靜，寫夏水為動。 從部分看，從部分看，“素湍素湍”“”“回清回清”是動，是動，“綠潭綠潭”“”“倒影倒影”是靜是靜;”絕巘多生怪柏絕巘多生怪柏”是靜，是靜， “懸泉瀑布，飛漱其間懸泉瀑布，飛漱其間”是動。是動。本文寫春冬之景，用本文寫春冬之景，用_四字突出四字突出其特點。寫秋季之景，用其特點。寫秋季之景，用_四字將景四字將景

6、物的神韻生動地表現(xiàn)出來。物的神韻生動地表現(xiàn)出來。結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點：結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點：_.清榮峻茂清榮峻茂寒肅凄哀寒肅凄哀雄奇險峻、清幽秀麗雄奇險峻、清幽秀麗、文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么、文章結尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？作用？襯托襯托“晴初霜旦晴初霜旦”之時之時“林寒澗肅林寒澗肅”的凄涼情的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛景，渲染蕭瑟的氣氛 ，也表達了對三峽漁民，也表達了對三峽漁民船夫悲慘生活的同情。船夫悲慘生活的同情。文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情：文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情：表現(xiàn)三峽表現(xiàn)三峽的壯麗風光，表達作者對祖國山水的熱愛之情。的壯麗風光，

7、表達作者對祖國山水的熱愛之情。 理解性背誦：理解性背誦： 1）寫山連綿不斷（長）的句子：）寫山連綿不斷（長）的句子：2）寫山高峻的句子：）寫山高峻的句子：從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句：從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 3）寫夏水的句子）寫夏水的句子4）烘托三峽秋景凄涼的語句是；）烘托三峽秋景凄涼的語句是； 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處 重巖疊嶂，隱天蔽日。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。自非亭午夜分，不見曦月。寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。 寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。寫水流湍急的句子

8、：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。空谷傳響，哀轉久絕。空谷傳響，哀轉久絕。5、 “有時朝發(fā)白帝，暮到江陵有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”，這句話，這句話寫出了水流寫出了水流_的特點。唐代大詩人李白的特點。唐代大詩人李白從白帝城到江陵順流而下時，他在詩中寫從白帝城到江陵順流而下時，他在詩中寫過類似的詩句是過類似的詩句是_ ,_ 。湍急湍急朝發(fā)白帝彩云間朝發(fā)白帝彩云間 千里江陵一日還千里江陵一日還6）2003年年6月，世界人民見證了月，世界人民見證了“三峽蓄水三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰者歌曰“”的的三峽秋日的凄涼景象將一去不復返。三峽

9、秋日的凄涼景象將一去不復返。7）由李白的）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。還。”這一詩句，你想到這一詩句，你想到三峽三峽中與此意境相中與此意境相同的句子是：。同的句子是：。 巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳朝發(fā)白帝，暮到江陵朝發(fā)白帝，暮到江陵2007年年4月月18日日8時時05分，我省歷史分，我省歷史上首趟上首趟“和諧號和諧號”動車組發(fā)車，時動車組發(fā)車，時速達到速達到200公里，真是公里，真是“ ， 。”（用酈道元（用酈道元三峽三峽中的句子中的句子 雖乘奔御風不以疾也雖乘奔御風不以疾也.5文人雅士，善借月抒懷。文人雅士，善借月抒

10、懷?！按睬懊髟鹿猓墒堑卮睬懊髟鹿?，疑是地上霜上霜”，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨無言獨上西樓，月如鉤上西樓，月如鉤”，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；，似鉤彎月，觸動李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？（呢？（3分）分） 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者復雜微妙的心情：既有積水即可給分）；表達了作者復雜

11、微妙的心情：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等。自得等。 （答出如何巧喻月色得（答出如何巧喻月色得1分，答出表現(xiàn)的心情，言之分，答出表現(xiàn)的心情，言之成理得成理得2分）分） 水調歌頭水調歌頭游泳游泳 毛澤東毛澤東 一九五六年六月一九五六年六月 才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！夫！ 風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一

12、橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。殊。 開放性試題；開放性試題； 三峽適合修建水力發(fā)電站，從本文找出三峽適合修建水力發(fā)電站，從本文找出理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印理由。請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。證理由的原句。理由：水流急（或水流速度快或水勢迅猛或水流理由：水流急（或水流速度快或水勢迅猛或水流湍急等）湍急等）原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或“雖乘奔御風不雖乘奔御風不以疾也以疾也”）中考鏈接（中考鏈接（3）06云南云

13、南(一一)(1114小題，共小題，共12分分)三峽三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月自非亭午夜分不見曦月。答謝中書書答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競夕日欲頹，沉鱗競躍躍。實是欲界之仙都，自康樂。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與以來，未復有能與其奇者。其奇者。 注注五色：形容五色：形容“石壁石壁”色

14、彩繽紛。色彩繽紛。 歇：消散。歇：消散。 康樂：指山水詩人謝靈運?？禈罚褐干剿娙酥x靈運。 與：參與，引申為與：參與，引申為贊賞。贊賞。 11結合文意，解釋下列句子中劃線的詞。結合文意，解釋下列句子中劃線的詞。(4分分) (1)或或王命急宣王命急宣 (2)雖乘雖乘奔奔御風不以疾也御風不以疾也 (3)哀轉久哀轉久絕絕 (4)四時四時俱俱備備 12兩文都表達了作者對山水的贊美之情，請從文兩文都表達了作者對山水的贊美之情，請從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。(2分分) 13兩文都寫到了兩文都寫到了“猿嗚猿嗚”，請分別說明，請分別說明“猿嗚猿嗚”各渲染了怎樣的

15、氣氛。各渲染了怎樣的氣氛。(2分分) 14用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分分) (1)自非亭午夜分不見曦月。自非亭午夜分不見曦月。 (2)夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。三峽三峽：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。(1分分) 答謝中書書答謝中書書：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛。氣氛。(1分分)(1)如果不到正午或半夜就看不見太陽或月亮。如果不到正午或半夜就看不見太陽或月亮。 (2分分) (2)傍晚的太陽快要落山了潛游在水中的魚爭相躍出水面。傍晚的太陽快要落山了潛游在水中的魚爭

16、相躍出水面。(2分分) 清榮峻茂，良多趣味清榮峻茂，良多趣味 (1分分) 實是欲界之仙都實是欲界之仙都(1分分)二、閱讀二、閱讀三峽三峽完成下列各題完成下列各題： 1 1、給文中加點的字注音：、給文中加點的字注音：闕闕 嶂嶂 溯溯 朝朝 2.2.第一段主要寫的是：第一段主要寫的是：3. 3. 在第一段中在第一段中正面描寫三峽山勢的語句是：正面描寫三峽山勢的語句是： 側面烘托的句子是：側面烘托的句子是：ququzhzhngngsszhozho三峽峰巒重疊，雄偉峻拔的山勢三峽峰巒重疊，雄偉峻拔的山勢兩岸連山，略無闕處。兩岸連山，略無闕處。自非亭午夜分，不見曦月。自非亭午夜分，不見曦月。 4.詞義相

17、同的是：詞義相同的是： 常有高猿長嘯，常有高猿長嘯，屬屬引凄異。引凄異。 屬屬予作文以記之。予作文以記之。 或或王命急喧。王命急喧。 予嘗求古仁人之心，予嘗求古仁人之心，或或異二者之為異二者之為 有時有時朝朝發(fā)白帝。發(fā)白帝。 朝朝暉夕陰，氣象萬千。暉夕陰，氣象萬千。 空谷傳響，哀轉久空谷傳響，哀轉久絕絕。 率妻子邑人來此率妻子邑人來此絕絕境。境。ABCDC連續(xù)連續(xù)通通“囑囑”囑托囑托有時有時或許或許早晨早晨消失消失隔絕隔絕5.第第3段寫三峽春冬景色時，既描寫段寫三峽春冬景色時，既描寫了了“ ”的靜景，的靜景，也也寫了寫了“ ”的動的動景，動靜結合，相得益彰。景，動靜結合，相得益彰。素湍綠潭，回

18、清倒影素湍綠潭，回清倒影懸泉瀑布，飛漱其間懸泉瀑布，飛漱其間6.6.三峽三峽最后引用漁者歌作結有最后引用漁者歌作結有何作用？何作用？進一步突出三峽山高水長的特點，渲進一步突出三峽山高水長的特點，渲染蕭瑟悲涼的情懷，表現(xiàn)旅人的哀愁。染蕭瑟悲涼的情懷，表現(xiàn)旅人的哀愁。7.“7.“重巖疊嶂，隱天蔽日重巖疊嶂，隱天蔽日”一句適用了什一句適用了什么修辭方法？其作用是什么？么修辭方法？其作用是什么？ 對偶、夸張；突出三峽山勢的雄偉峻對偶、夸張；突出三峽山勢的雄偉峻拔拔8.“8.“有時朝發(fā)白帝，暮至江陵。有時朝發(fā)白帝，暮至江陵。其間千二其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。百里，雖乘奔御風，不以疾也?！边@一句

19、這一句主要是寫主要是寫: : 水流湍急。水流湍急。9. 9. 第二段主要寫第二段主要寫 三峽夏天的水流湍急。三峽夏天的水流湍急。 10. 10. 理解下列句子的含義：理解下列句子的含義：“自非亭午夜分，不見曦月。自非亭午夜分，不見曦月?！睂懗隽藢懗隽?。 “或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。千二百里，雖乘奔御風，不以疾也?！睂懗隽藢懗隽恕?11.11.翻譯：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。翻譯：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。山峰的高峻，突出其山峰的高峻，突出其連綿不斷，連綿不斷，遮天蔽日的特點遮天蔽日的特點

20、江水暴漲，水流湍急的特點江水暴漲，水流湍急的特點在三峽七百里當中，兩岸都是連綿的高在三峽七百里當中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。山，幾乎沒有中斷的地方。 12.12.歸納出歸納出三峽三峽三、四兩個自然段的段意：三、四兩個自然段的段意：答：答：13.“13.“空谷傳響，哀轉久絕空谷傳響，哀轉久絕”一句是從一句是從覺進行覺進行描描寫。從景寫寫。從景寫, ,以以傳情。傳情?！翱展瓤展取薄ⅰ熬媒^久絕”回回應應三峽三峽一文中的一文中的“”。1 1、冬春之時景色的優(yōu)美。、冬春之時景色的優(yōu)美。2 2、寫雨后霜晨的凄清。、寫雨后霜晨的凄清。聽聽聲聲聲聲兩岸連山兩岸連山,略無闕處略無闕處1、重巖疊嶂

21、，隱天蔽日。、重巖疊嶂，隱天蔽日。2、每至晴初霜旦，林、每至晴初霜旦，林寒寒澗澗肅肅3、自非亭午夜分，不見曦月。、自非亭午夜分，不見曦月。4、素湍綠潭，回清倒影。、素湍綠潭，回清倒影。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍天和太陽。每逢秋雨初晴和降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜。每逢秋雨初晴和降霜的早晨，樹林山澗里一片清冷寂靜。除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。除非正午，看不見太陽；除非半夜，看不見月亮。白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，映出了（山石林木的）的倒影。林木的）的倒影。翻譯下列

22、句子：翻譯下列句子：1、兩岸連山，略無闕處。、兩岸連山，略無闕處。3、雖乘奔御風，不以疾也。、雖乘奔御風，不以疾也。2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4、清榮峻茂，良多趣味。、清榮峻茂，良多趣味。5、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。在七百里長的三峽之中，兩岸群山連綿，沒有一點空缺的地方。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上下航行的船都阻隔斷了。即使是騎著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。即使是騎

23、著奔馳的駿馬，駕著長風，也不如船行得快啊。水清、樹茂、山高、草盛，實在是趣味無窮。水清、樹茂、山高、草盛，實在是趣味無窮。 常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調凄涼常常有一些高處的猿猴拉長了聲音在叫，叫聲連續(xù)不斷，音調凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。怪異，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。 記承天寺夜游記承天寺夜游 蘇軾蘇軾 本文是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被本文是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被貶黃州期間。文章僅八十多字，卻創(chuàng)造了一貶黃州期間。文章僅八十多字，卻創(chuàng)造了一個的個的 藝術境界，傳達了作者復雜藝術境界，傳達了作者復雜微妙的心境。

24、微妙的心境。清幽寧靜清幽寧靜 結構提綱結構提綱欲睡欲睡（月入）（月入）起行起行（念）（念）尋友尋友漫步漫步抒意（少閑）抒意（少閑） 興奮喜悅興奮喜悅 轉憂、孤寂轉憂、孤寂 寬慰、樂極寬慰、樂極 難言之情難言之情 1“月色入戶月色入戶”表現(xiàn)了怎樣的情表現(xiàn)了怎樣的情味？味？運用擬人，似乎月亮也懂得作者寂運用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無聊，悄悄進門與他為伴。寞無聊，悄悄進門與他為伴。 2“欣然起行欣然起行”表現(xiàn)了作者怎樣表現(xiàn)了作者怎樣的心情？的心情？ 寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。 3從從“念無與為樂者念無與為樂者”中揣摩作中揣摩作者的心情。者的心情。 作者可能想：與誰一

25、同賞月才不作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負如此良宵？在這謫居的寂致辜負如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月？透出寞中，誰能與我同賞明月？透出憂愁孤寂的心情。憂愁孤寂的心情。 4表明表明“念念“的結果的句子是什的結果的句子是什么？么？ 遂只至承天寺，尋張懷民。遂只至承天寺，尋張懷民。 5為什么不假思索地去為什么不假思索地去“尋張懷尋張懷民民”？ 同是被貶之人，也是知心朋友。同是被貶之人，也是知心朋友。 7“積水空明，藻荇交橫積水空明，藻荇交橫”分別分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點？比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點？ “積水空明積水空明”比喻月光。表現(xiàn)了比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。月光

26、的皎潔、透明。 “藻荇交橫藻荇交橫”比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。全句渲染出一個空明澄麗淡雅。全句渲染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。境界。 8本文描寫了哪些景物？目的本文描寫了哪些景物？目的是什么？是什么？虛景：清澈的水，水中的植物；虛景：清澈的水，水中的植物；實景：竹柏之影。襯托了月下庭實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。悠閑。 9. “何處無月？何處無竹柏？但少何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者

27、耳閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎表達了作者怎樣微妙復雜的感情？樣微妙復雜的感情？ 貶謫的悲涼、人生的感慨、賞貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達的曠達各種難言之情盡在其中。各種難言之情盡在其中。 10文中緊扣文中緊扣“閑閑”字組織文章，字組織文章，“閑人閑人”是點睛之筆，是點睛之筆，“閑閑”表表現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答）現(xiàn)在何處？（摘引文中句回答）“解衣欲睡解衣欲睡”，見，見“月色入戶月色入戶”則則“欣然起行欣然起行”；與；與“懷民步于中懷民步于中庭庭”，連，連“竹柏影竹柏影”都看得很仔細。都看得很仔細。這些都說明是這些都說明是“閑人閑

28、人”。 1.1.記承天寺夜游記承天寺夜游可分為三層，可分為三層，劃分層次寫出層意劃分層次寫出層意(1)(1)敘述月夜至承天寺與友人散步。敘述月夜至承天寺與友人散步。(2)(2)寫月下庭中的景物。寫月下庭中的景物。(3)(3)惋惜無人賞月。惋惜無人賞月。 2.“ 2.“月色入戶月色入戶”一句運用了一句運用了的修辭手的修辭手法。法。 3.“3.“尋張懷民尋張懷民”一句中將一句中將“尋尋”字改作字改作“訪訪”好不好？用好不好？用“尋尋“有何好處？有何好處？ 4.4.記記文中寫月光的高度傳神之筆是：文中寫月光的高度傳神之筆是： 不好。不好?！皩ぁ贝_切的寫出了作者渴望確切的寫出了作者渴望與好友共同賞月

29、的急切心理。與好友共同賞月的急切心理。庭下如積水空明，水中藻、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。荇交橫，蓋竹柏影也。擬人擬人5、“積水空明積水空明”給人以一池春水的靜謐之感；給人以一池春水的靜謐之感；“藻、藻、荇交橫荇交橫”則具有水草搖曳的則具有水草搖曳的之美，兩句之間，之美，兩句之間，既有既有 描寫，又有描寫，又有描寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的描寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明境界，在這個境界中，映照出作透明境界，在這個境界中，映照出作者者 的襟懷。的襟懷。6.6.記記文用文用來比喻庭院中月光的來比喻庭院中月光的清澈透明，用清澈透明，用來比喻月下美麗的來比喻月下美麗的竹柏倒影，可謂

30、勾魂攝魄，精練得無以復加。竹柏倒影，可謂勾魂攝魄，精練得無以復加。動態(tài)動態(tài)正正面面?zhèn)让鎮(zhèn)让婀饷骼诼?，胸無塵俗光明磊落，胸無塵俗 積水空明積水空明藻荇交橫藻荇交橫7.在在記承天寺夜游記承天寺夜游寫景的句子是寫景的句子是第第 句，其主要內容可以用四個句，其主要內容可以用四個字概括：字概括： （4）月色空明（庭中月色）月色空明（庭中月色）8.本文主要表現(xiàn)作者怎樣的心境？本文主要表現(xiàn)作者怎樣的心境？ 曠達曠達 （豁達）（豁達）文人雅士，善于借月抒懷。文人雅士，善于借月抒懷?！按睬懊髟麓睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?，疑是地上霜”，如霜月色，引發(fā)李，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦。此文中，蘇東坡如何巧太白思鄉(xiāng)之苦

31、。此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情？（喻月色？又表達了怎樣的心情？（06深深圳）圳）（1）蘇東坡將月色比喻為一泓空明的積）蘇東坡將月色比喻為一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（2）表達了作者復雜微妙的心情：既有）表達了作者復雜微妙的心情：既有不得志的悲涼，又有賞月的曠達自得。不得志的悲涼，又有賞月的曠達自得。元豐六年是蘇東坡被貶到黃州的元豐六年是蘇東坡被貶到黃州的第五年，他深感壯志難酬。文中第五年，他深感壯志難酬。文中蘇東坡自謂蘇東坡自謂“閑人閑人”，反映了他，反映了他既既 又又 的心態(tài)。的心態(tài)。憂郁、抑郁憂郁、抑郁憂憤不平等憂憤不平等自

32、我解嘲自我解嘲或曠達灑脫或曠達灑脫a.a.念念無與為樂者，無與為樂者，遂遂至承至承天寺。天寺。b.b.但但少少閑閑人如人如吾吾兩人兩人耳耳c.c.蓋蓋竹柏影也竹柏影也 d.相與相與步于步于中庭中庭：e.庭下如積水庭下如積水空明：空明：f.懷民亦未懷民亦未寢寢。 只是只是 清閑清閑 我們我們 罷了罷了原來是原來是一起，共同；一起，共同； 院里院里空無澄澈空無澄澈睡覺睡覺9.翻譯重點字：翻譯重點字：考慮，想到考慮，想到; ;于是，就于是，就10.翻譯句子。翻譯句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。荇交橫，蓋竹柏影也。月光照在院中，如水一般空無月光照在院中

33、，如水一般空無澄澈，水中交錯縱橫的藻、荇，澄澈，水中交錯縱橫的藻、荇，原來是竹子和松柏的影子。原來是竹子和松柏的影子。(2) 念念無與為樂者，無與為樂者，遂遂至至承天寺尋懷張民承天寺尋懷張民。 詩五首詩五首復習復習1、李白的、李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄聞王昌齡左遷龍標遙有此寄一詩中一詩中寫景和敘事的句是寫景和敘事的句是 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪我寄愁心與明月，我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。隨君直到夜郎西。 2.我國傳統(tǒng)文化中，常常把對友人的懷念我國傳統(tǒng)文化中，常常把對友人的懷念之情寄予明月。如本詩中的：之情寄予明月。如本詩中的：2.2.使至塞上使至塞上

34、被王國維贊嘆為被王國維贊嘆為“千千古壯觀古壯觀”的名句是的名句是 3.3.登飛來峰登飛來峰中富有哲理性的句子中富有哲理性的句子大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。4. 使至塞上使至塞上的尾聯(lián)是：的尾聯(lián)是： 蕭關逢候騎，都護在燕然蕭關逢候騎，都護在燕然5.5.春望春望一詩中運用擬人、對偶、借一詩中運用擬人、對偶、借代、夸張修辭手法的句子是：代、夸張修辭手法的句子是： 6.6.論詩論詩 中的名句是中的名句是 7.“7.“千嶂里，長煙落日孤城閉千嶂里，長煙落日孤城閉”可使人可使人聯(lián)想到王維聯(lián)想到王維使至塞上使至塞上的名句：的

35、名句： “感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。連三月，家書抵萬金?！薄敖酱胁湃顺?，各領風騷數百年。江山代有才人出，各領風騷數百年?！薄按竽聼熤保L河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓 。”8.8.春望春望中運用細節(jié)描寫一個典型中運用細節(jié)描寫一個典型的藝術形象的句子的藝術形象的句子白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9.9.論詩論詩 中中“各領各領風騷風騷數百年數百年”指：指： “風風”是是詩經詩經中的中的“國風國風” “騷騷”是屈原的是屈原的離騷離騷。這里指文學上的地位和影響。這里指文學上的地位和影響。10“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞

36、，歸雁入胡天。”中的中的“征蓬征蓬”本指本指 ，這里指這里指 。11、家書、家書抵抵萬金。萬金。12、渾渾欲不勝簪。欲不勝簪。13、只、只緣緣身在此山中。身在此山中。飄飛的蓬草飄飛的蓬草唐朝出征的軍隊唐朝出征的軍隊值、相當值、相當簡直簡直因為因為六、指出句子通假字的讀音、通字、意思。六、指出句子通假字的讀音、通字、意思。1 1、略無闕處。、略無闕處。“闕闕”通通“缺缺”，讀，讀“ququ”空隙，空隙，豁口?；砜凇? 2、項為之強。、項為之強?！皬姀姟蓖ㄍā敖┙保x，讀“jingjing”僵硬僵硬。 賞析賞析登飛來峰登飛來峰 王安石王安石飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴

37、見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩中，這首詩中，“浮云浮云”一詞的寓意是一詞的寓意是什么什么? ? 眼前的困難、障礙、挫折等。眼前的困難、障礙、挫折等。 詩人善于把抽象事理寓于具體形象詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理理?(2?(2分分) )只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。不被眼前的困難嚇倒。3.選出不正確的一項：選出不正確的一項：A.這是一首七言絕句，前兩句寫飛來峰塔之高，后兩句寫這是一首七言絕句，前兩句寫飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰的感

38、想登飛來峰的感想B.前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。C.后兩句表面是寫自然現(xiàn)象，實際上暗指社會現(xiàn)象。表明后兩句表面是寫自然現(xiàn)象，實際上暗指社會現(xiàn)象。表明自己自己站得高，看得遠，才能不怕阻撓站得高，看得遠，才能不怕阻撓. .D.D.作者善于把抽象的事理寓于具體形象之中，借景抒懷，作者善于把抽象的事理寓于具體形象之中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。B 春春 望望 ( (杜甫杜甫) )1.1.詩的前四句都統(tǒng)領在

39、一個詩的前四句都統(tǒng)領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由到小，由 到到 。山河山河 草木花鳥草木花鳥 望望2.詩中詩中“草木深草木深”表面上寫的表面上寫的是是 ，實際上寫的是實際上寫的是 。山河依舊，草木蔓生的情景山河依舊，草木蔓生的情景荒涼蕭條，物是人非的社會狀況荒涼蕭條，物是人非的社會狀況3.本詩表達了作者怎樣的情感？本詩表達了作者怎樣的情感？抒發(fā)了作者憂國憂民、思念家鄉(xiāng)親人的感抒發(fā)了作者憂國憂民、思念家鄉(xiāng)親人的感情。情。2.請展開想像，描述請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝白頭搔更短，渾欲不勝簪簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。所展現(xiàn)的畫

40、面，并揭示詩句的含義。面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。憂國思家的情懷。 1、五字成語：五字成語：習慣成自然習慣成自然無風不起浪無風不起浪水火不相容水火不相容獨木不成林獨木不成林2 2、六字成語、六字成語井水不犯河水井水不犯河水有志者事竟成有志者事竟成遠親不如近鄰遠親不如近鄰化干戈為玉帛化干戈為玉

41、帛3、七字成語、七字成語一年之計在于春一年之計在于春清官難斷家務事清官難斷家務事失敗是成功之母失敗是成功之母不識廬山真面目不識廬山真面目四、把成語補充完整四、把成語補充完整1、一葉障目，、一葉障目， 2、人無遠慮，、人無遠慮， 3、人非圣賢，、人非圣賢， 4、天網恢恢，、天網恢恢， 不見泰山不見泰山必有近憂必有近憂孰能無過孰能無過疏而不漏疏而不漏5、不入虎穴，、不入虎穴，6、仁者見仁，、仁者見仁，7、皮之不存，、皮之不存，8、他山之石，、他山之石，焉得虎子焉得虎子智者見智智者見智毛將焉附毛將焉附可以攻玉可以攻玉9、百尺竿頭，、百尺竿頭，10、吃一塹，、吃一塹，11、國家興亡，、國家興亡，12、差之毫厘，、差之毫厘，13、前事不忘，、前事不忘，更進一步更進一步長一智長一智匹夫有責匹夫有責謬以千里謬以千里后事之師后事之師14、項莊舞劍，、項莊舞劍，15、讀書百遍，、讀書百遍，16、桃李不言，、桃李不言，17、滿招損，、滿招損，18、螳螂捕蟬，、螳螂捕蟬，意在沛公意在沛公其義自見其義自見下自成蹊下自成蹊謙受益謙受益黃雀在后黃雀在后