《陜西省石泉縣九年級語文上冊 第四單元 13 事物的正確答案不止一個(gè)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣九年級語文上冊 第四單元 13 事物的正確答案不止一個(gè)課件 新人教版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、看一看：圖中是什么？ABCD 每一種事物都可以從不每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。度不同，結(jié)論也不相同。事物的正確答案事物的正確答案不止一個(gè)不止一個(gè)羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格因格給重點(diǎn)字注音：給重點(diǎn)字注音：汲汲取取( ) 根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦() 鍥鍥而不舍而不舍()j d z zqi 持之以恒：持之以恒：鍥鍥( (qiqi) )而不舍：而不舍：輕而易舉：輕而易舉：一事無成：一事無成：文章的中心論點(diǎn)是什么文章的中心論點(diǎn)是什么? ?1.1.為什么要確立為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？的思維方式

2、？2.2.創(chuàng)造性思維必須具備哪些要素？只有貝多芬創(chuàng)造性思維必須具備哪些要素？只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?.3.區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)是什區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)是什么？么？4.4.如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人？如何才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人？ 它的作用有：它的作用有：提醒注意，引發(fā)思提醒注意，引發(fā)思考，考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾；起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 請同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，請同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會其表達(dá)效果體會其表達(dá)效果. .處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。 陶行知陶行知