《湖南省邵陽五中七年級政治《公民的義務(wù)》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵陽五中七年級政治《公民的義務(wù)》課件（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)我們應(yīng)盡的義務(wù)一一. .公民的義務(wù)公民的義務(wù)角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑 大雨，你是大雨，你是角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時有你最喜歡的足球賽，你角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時有你最喜歡的足球賽，你 是是角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進行角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進行 隔離，你是隔離，你是角色扮角色扮演演 情情 景景你的你的行為行

2、為行為原因行為原因付出的付出的好處好處不這樣不這樣的后果的后果角色一角色一角色二角色二角色三角色三角色四角色四哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？我們的法定義務(wù)我們的法定義務(wù)法定義務(wù)的含義法定義務(wù)的含義法律上的義務(wù)：指義務(wù)人依法律上的義務(wù)：指義務(wù)人依法為滿足權(quán)利人的利益而為法為滿足權(quán)利人的利益而為一定行為或不為一定行為的一定行為或不為一定行為的必要性。必要性?！叭魏喂裣碛袘椃ê头扇魏喂裣碛袘椃ê头梢?guī)定的權(quán)利，同時必須履行規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)憲法和法律規(guī)定的義務(wù)”憲法憲法第第33條條權(quán)利（權(quán)利（RIGHT）與義務(wù)）與義務(wù)（OBLIGAT

3、ION/DUTY）的一致性）的一致性 不可分離：不可分離： 相互對應(yīng)：權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上同時產(chǎn)生相對應(yīng)而存在，任相互對應(yīng)：權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上同時產(chǎn)生相對應(yīng)而存在，任何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或者幾個保證其實現(xiàn)的義務(wù)，不管這何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或者幾個保證其實現(xiàn)的義務(wù)，不管這個義務(wù)是權(quán)利人自己的還是他人的；個義務(wù)是權(quán)利人自己的還是他人的； 相互依存：權(quán)利和義務(wù)本身就是一個問題的兩個方面。權(quán)利的實相互依存：權(quán)利和義務(wù)本身就是一個問題的兩個方面。權(quán)利的實現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實現(xiàn)。（子女享有受撫現(xiàn)要求義務(wù)的履行，義務(wù)的履行要求權(quán)利的實現(xiàn)。（子女享有受撫養(yǎng)受教育的權(quán)利與父

4、母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)）養(yǎng)受教育的權(quán)利與父母履行撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)）*小珊是否需要納稅？為什么？小珊是否需要納稅？為什么？案例案例分析分析權(quán)利（權(quán)利（RIGHT）與義務(wù)）與義務(wù)（OBLIGATION/DUTY）的一致性）的一致性 相輔相成：相輔相成： 國家保障公民充分地享有和行使權(quán)利，能使公民真正地意識到自國家保障公民充分地享有和行使權(quán)利，能使公民真正地意識到自己是國家的主人，更加自覺地履行公民的義務(wù)；己是國家的主人，更加自覺地履行公民的義務(wù)； 公民自覺履行義務(wù)必然促進社會主義事業(yè)的發(fā)展，為公民享有和公民自覺履行義務(wù)必然促進社會主義事業(yè)的發(fā)展，為公民享有和行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。（公民依

5、法納稅，促進社會發(fā)展從行使權(quán)利創(chuàng)造更加有利的條件。（公民依法納稅，促進社會發(fā)展從而更好地享有稅款用之于民的福利）而更好地享有稅款用之于民的福利）“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”馬馬克思克思法法權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù) 思考：思考：“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)少履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？為什么？的認(rèn)識正確嗎？為什么？公民的基本義務(wù)（公民的基本義務(wù)（FUNDAMENTAL DUTIES） 維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)；維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)；憲法憲法第第5252條條 保守國家秘密；保守國家秘密；5353

6、條條 愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德；德；5353條條 維護國家的安全、榮譽和利益；維護國家的安全、榮譽和利益；5454條條 依法服兵役和參加民兵組織；依法服兵役和參加民兵組織；5555條條 依法納稅等等。依法納稅等等。 5656條條 2004年年11月月4日下午，為了拯救貧困學(xué)生錢朝軍的生命。日下午，為了拯救貧困學(xué)生錢朝軍的生命。38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅：名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅：“出租自己，拯救生命出租自己，拯救生命”。希望用自己的一雙手和所學(xué)的知識，。希望用

7、自己的一雙手和所學(xué)的知識，為錢朝軍同學(xué)籌集醫(yī)療費，在南來北往行人的交織著懷疑同情為錢朝軍同學(xué)籌集醫(yī)療費，在南來北往行人的交織著懷疑同情眼神的復(fù)雜眼光中，他們依然堅定地站在寒風(fēng)中，在眼神的復(fù)雜眼光中，他們依然堅定地站在寒風(fēng)中，在4個小時里個小時里行人共計捐款行人共計捐款4637元。受到了社會的贊譽。元。受到了社會的贊譽。 合作探究合作探究*38名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生的行為體現(xiàn)了什么美德？名安徽廣播電視大學(xué)學(xué)生的行為體現(xiàn)了什么美德？*為什么人們對他們的行為都給予高度贊揚？為什么人們對他們的行為都給予高度贊揚？*他們的行為受到法律強制了嗎？這種義務(wù)和法定義務(wù)他們的行為受到法律強制了嗎？這種義務(wù)和法定

8、義務(wù)有哪些不同呢？有哪些不同呢？ 我們的道德義務(wù)我們的道德義務(wù)道德義務(wù)的含義道德義務(wù)的含義 含義：含義：社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。任。 為仁由己為仁由己孔子孔子 含義含義途徑途徑實施手段實施手段 范圍范圍 法定法定 義務(wù)義務(wù) 道德道德 義務(wù)義務(wù) 必須必須履行履行積極積極履行履行法律規(guī)法律規(guī)定的定的自發(fā)形自發(fā)形成的成的國家強國家強制力制力自覺自覺自愿自愿小小大大法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別 請列舉公民的道德義務(wù)請列舉公民的道德義務(wù)公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范 ： 愛國守法

9、、明禮誠信、團結(jié)友善、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、 勤儉自強、敬業(yè)奉獻。勤儉自強、敬業(yè)奉獻。 第四課時第四課時 一、教材分析一、教材分析 1.1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】知道公民忠實履行義務(wù)的三個要求，了解法【知識目標(biāo)】知道公民忠實履行義務(wù)的三個要求，了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。律鼓勵、要求和禁止做的事情。 【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對公民行為的是非判斷能力，提高在現(xiàn)實生活中踐行義務(wù)的能力。斷能力，提高在現(xiàn)實生活中踐行義務(wù)的能力。 【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】明確忠實履行應(yīng)盡義務(wù)的要求；【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】明確忠實履行應(yīng)盡義

10、務(wù)的要求；提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強對國家、社會、集體及他人的提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強對國家、社會、集體及他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。 2.2.教學(xué)重難點教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】忠實履行義務(wù)的三個要求?！窘虒W(xué)重點】忠實履行義務(wù)的三個要求。 【教學(xué)難點】如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實到行【教學(xué)難點】如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實到行動中去。動中去。二、學(xué)生分析二、學(xué)生分析 1.1.針對的問題：針對的問題： 對公民忠實履行義務(wù)的三個層次的要求即鼓勵、要對公民忠實履行義務(wù)的三個層次的要求即鼓勵、要求、禁止，學(xué)生認(rèn)識上可能較為模糊；法制觀念和求、禁止，學(xué)生認(rèn)識上可能

11、較為模糊；法制觀念和義務(wù)觀念不強，缺乏自覺履行義務(wù)的責(zé)任感。義務(wù)觀念不強，缺乏自覺履行義務(wù)的責(zé)任感。 2.2.學(xué)生的需要學(xué)生的需要 明確公民忠實履行義務(wù)的三個要求，知道法律鼓勵明確公民忠實履行義務(wù)的三個要求，知道法律鼓勵做的，公民應(yīng)積極去做，法律要求做的公民必須去做的，公民應(yīng)積極去做，法律要求做的公民必須去做，法律禁止做的，公民堅決不做；明確對中學(xué)生做，法律禁止做的，公民堅決不做；明確對中學(xué)生而言，樹立法制觀念，自覺履行義務(wù)，做一個守法、而言，樹立法制觀念，自覺履行義務(wù)，做一個守法、具有高尚道德的合格公民意義重大。具有高尚道德的合格公民意義重大。導(dǎo)入：古訓(xùn)新讀導(dǎo)入：古訓(xùn)新讀 古訓(xùn)一：古訓(xùn)一：“

12、君子有所為，有所不為君子有所為，有所不為”； 思考：什么當(dāng)為？什么不當(dāng)為？思考：什么當(dāng)為？什么不當(dāng)為？ 古訓(xùn)二：古訓(xùn)二：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ” 思考：好壞善惡依據(jù)什么來判定？思考：好壞善惡依據(jù)什么來判定？二二. .忠實履行義務(wù)忠實履行義務(wù)身體力行身體力行 這位司機為什么會一而再地將瓶子扔掉？專家為什么又一這位司機為什么會一而再地將瓶子扔掉？專家為什么又一而再地將瓶子揀回來呢？而再地將瓶子揀回來呢？回顧回顧P16P16頁頁“公公民的基民的基本義務(wù)本義務(wù)”1.法律要求做的，我們必須去做法律要求做的，我們必須去做 作為義務(wù)：指義務(wù)人必須根據(jù)權(quán)利的內(nèi)容作為

13、義務(wù)：指義務(wù)人必須根據(jù)權(quán)利的內(nèi)容作出一定的行為作出一定的行為，又稱又稱“積極義務(wù)積極義務(wù)”。例如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、納稅、服。例如贍養(yǎng)父母、撫養(yǎng)子女、納稅、服兵役等。兵役等。 我國法律要求公民必須作出的還有哪些？我國法律要求公民必須作出的還有哪些？警鐘長鳴警鐘長鳴 組織、領(lǐng)導(dǎo)恐怖活動組織的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；積極參加組織、領(lǐng)導(dǎo)恐怖活動組織的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑；積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑；其他參加的，處三年以下有期徒刑、拘的，處三年以上十年以下有期徒刑；其他參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。役、管制或者剝奪政治權(quán)利。刑法刑法 警方繳獲

14、的警方繳獲的“東突和田東突和田會議會議”錄像資料錄像資料 烏魯木齊市殯儀館，反恐烏魯木齊市殯儀館，反恐“革命烈士革命烈士”黃強追悼會黃強追悼會 2.法律禁止做的，我們堅決不做法律禁止做的，我們堅決不做 不作為義務(wù)：義務(wù)人不得作出一定行為的義務(wù)，又稱不作為義務(wù)：義務(wù)人不得作出一定行為的義務(wù)，又稱“消消極義務(wù)極義務(wù)”。例如不得破壞公共財產(chǎn)，禁止非法拘禁，嚴(yán)禁。例如不得破壞公共財產(chǎn)，禁止非法拘禁，嚴(yán)禁刑訊逼供等。刑訊逼供等。 我國禁止公民實施的行為還有哪些？我國禁止公民實施的行為還有哪些？道義在我心道義在我心“國家組織和鼓勵植樹造國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木林，保護林木”憲憲法法第第26條條“國

15、家提倡國家提倡18周歲至周歲至55周歲的健康公民自愿獻周歲的健康公民自愿獻血。血?！鲍I血法獻血法第第2條條3.法律鼓勵做的，我們積極去做法律鼓勵做的，我們積極去做 法律中的道德義務(wù)：在我們生活中，有些行為法律沒有禁法律中的道德義務(wù)：在我們生活中，有些行為法律沒有禁止性要求，也沒有強制性要求去做，但法律卻倡導(dǎo)我們積止性要求，也沒有強制性要求去做，但法律卻倡導(dǎo)我們積極去做極去做 ，這都屬于法律鼓勵我們做的道德義務(wù)。，這都屬于法律鼓勵我們做的道德義務(wù)。 我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？我們做得如我國法律提倡和鼓勵公民做的行為還有哪些？我們做得如何？何？ 附：相關(guān)憲法條文附：相關(guān)憲法條文 第第

16、2424條條 國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，社會主義的公德， 第第2626條條 國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。和其他公害。 國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。 第第4242條條 國家提倡公民從事義務(wù)勞動。國家提倡公民從事義務(wù)勞動。 小結(jié)小結(jié) ： 公民自覺履行義務(wù)，就要讓法常駐公民自覺履行義務(wù)，就要讓法常駐心中，知法、懂法，以法作為行為選心中，知法、懂法，以法作為行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；守法、用法、護法，擇的首要標(biāo)準(zhǔn)；守法、用法、護

17、法，做有高度法制觀念的好公民。做有高度法制觀念的好公民。教學(xué)中存在的疑問教學(xué)中存在的疑問 法律意義上的義務(wù)包括作為義務(wù)和不作為義務(wù)。當(dāng)權(quán)利主法律意義上的義務(wù)包括作為義務(wù)和不作為義務(wù)。當(dāng)權(quán)利主體有資格做某事時，義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)避免做任何可能侵犯權(quán)體有資格做某事時，義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)避免做任何可能侵犯權(quán)利主體行動自由的事（例如不損害他人財物）；當(dāng)權(quán)利主利主體行動自由的事（例如不損害他人財物）；當(dāng)權(quán)利主體有資格接受某事物時義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)給付某物或作出某種體有資格接受某事物時義務(wù)主體應(yīng)當(dāng)給付某物或作出某種對待（例如還錢）。教材提出的法律鼓勵做的嚴(yán)格意義上對待（例如還錢）。教材提出的法律鼓勵做的嚴(yán)格意義上不屬于法律

18、義務(wù)，而是不屬于法律義務(wù)，而是法律中的道德義務(wù)，在法律性質(zhì)上法律中的道德義務(wù)，在法律性質(zhì)上與前兩種不同。與前兩種不同。課后練習(xí)課后練習(xí) 我國憲法規(guī)定禁止任何組織或個人用任何手段侵害我國憲法規(guī)定禁止任何組織或個人用任何手段侵害或破壞自然資源。這就要求公民：或破壞自然資源。這就要求公民： A.A.積極去做法律所禁止的事情。積極去做法律所禁止的事情。 B.B.法律所禁止的堅決不做。法律所禁止的堅決不做。 C.C.不做與法律有關(guān)的事情。不做與法律有關(guān)的事情。 D.D.依法享有憲法規(guī)定的權(quán)利。依法享有憲法規(guī)定的權(quán)利?！昂恿麟m急，沿著河槽走；人雖眾多，河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。守著法律走

19、?！边@句諺語體現(xiàn)了：這句諺語體現(xiàn)了：A.A.法律所鼓勵的積極去做。法律所鼓勵的積極去做。B.B.法律要求的必須去做。法律要求的必須去做。C.C.法律禁止的堅決不做。法律禁止的堅決不做。D.D.自覺履行法定義務(wù)。自覺履行法定義務(wù)。案例分析案例分析青年邵某初中畢業(yè)后，響應(yīng)國家號召，青年邵某初中畢業(yè)后，響應(yīng)國家號召，參加了中國人民解放軍。在部隊他刻參加了中國人民解放軍。在部隊他刻苦訓(xùn)練，先后兩次被評為模范戰(zhàn)士?？嘤?xùn)練，先后兩次被評為模范戰(zhàn)士。在一次抗洪搶險中，他奮不顧身救起在一次抗洪搶險中，他奮不顧身救起了三位群眾，榮立二等功。從部隊退了三位群眾，榮立二等功。從部隊退役后，他開店經(jīng)商，由于守法經(jīng)營，役后，他開店經(jīng)商，由于守法經(jīng)營，積極納稅，被評為納稅先進戶，在去積極納稅，被評為納稅先進戶，在去年的選舉中他被選為縣人大代表。年的選舉中他被選為縣人大代表。結(jié)合材料，請回答：結(jié)合材料，請回答：（1 1）邵某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利？）邵某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？履行了哪些義務(wù)？（2 2）你從中受到了什么啟示？）你從中受到了什么啟示？