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初中物理八年級上學(xué)期 2.2 聲音的特性 強化提升訓(xùn)練C卷 一、 聲音的特性 (共13題；共37分) 1. （2分）如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄.一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ） A . 音色 B . 音調(diào) C . 響度 D . 音色和響度 2. （2分）為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖(2)所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是（ ） A . 用力吹一根細管,并將它不斷剪短，聲音變高 B . 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況 C . 用發(fā)聲的音叉接觸面時,水面水花四濺 D . 把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小 3. （2分）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的（ ） A . 音調(diào) B . 頻率 C . 響度 D . 音調(diào)及響度 4. （2分）2017年12月10日，央視大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》第2期播出，“曾侯乙編鐘”驚艷亮相.如圖所示，它是由六十五件青銅編鐘組成的龐大樂器，其音域跨五個半八度，十二個半音齊備.這是由于敲擊不同的編鐘，發(fā)出的聲音有不同的（ ） A . 響度 B . 音調(diào) C . 音色 D . 振幅 5. （2分）2013年6月20日，我國航天員王亞平在“天宮一號”上為全國中小學(xué)生授課，成為中國首位“太空教師”。下列說法中正確的是（ ） A . 王亞平說話發(fā)出的聲音是由于聲帶振動產(chǎn)生的 B . 王亞平講課的聲音很大是因為她的音調(diào)很高 C . 王亞平講課的聲音是靠聲波傳回地球的 D . “天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0108 m/s 6. （2分）我們欣賞音樂時能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，主要是因為不同樂器發(fā)出聲音的（ ） A . 音色不同 B . 音調(diào)不同 C . 響度不同 D . 傳播速度不同 7. （2分）生活中用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的（ ） A . 音調(diào) B . 響度 C . 音色 D . 速度 8. （2分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動，再用較大的力撥動鋼尺，聽到的聲音（ ） A . 響度變大 B . 響度變小 C . 音調(diào)變高 D . 音調(diào)變低 9. （2分）用錄音機把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來，再播放。自己聽后感到別扭，覺得不象自己的聲音，而其他同學(xué)聽后卻說一點沒變。主要原因是（ ） A . 錄音機的錄音效果差，聲音錄制后失真 B . 錄音機錄音時使聲音的音調(diào)發(fā)生了變化 C . 錄音機錄音時使聲音的音色發(fā)生了變化 D . 自己聽自己的聲音，和聽錄音機聲音，兩種聲音傳播的途徑不同 10. （2分）下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ） A . 太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播 B . 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C . 道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 D . B超檢查身體是利用了聲能傳遞信息 11. （6分）如圖所示，在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下列的實驗： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球彈跳起來，這說明了發(fā)聲體在________。 （2）如圖②所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：撒些小紙屑放在桌面上，觀察________的振動情況。 （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明 ________可以傳聲。 （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到鈴聲越來越小，由此推理可知： ________不能傳聲。 12. （7分）在比較材料的隔聲性能實驗中， （1）小明和小強在家中開展探究，他們準備通過用人剛聽不到聲音時人與聲源的距離來進行比較，選用了手機鈴聲作為聲源，實驗過程中他們應(yīng)將手機鈴聲響度________（選填“調(diào)大”或“調(diào)小”），因為手機鈴聲響度越________（選填“大”或“小”），實驗在家中難以進行，同時在比較不同材料時手機鈴聲響度應(yīng)________（選填“隨材料而改變”、“保持不變”或“根據(jù)實驗情形而改變”）， （2）小明從家中找出下列一些材料開始探究：一張報紙、一件羽絨服、一個薄塑料袋、一些包裝家電泡沫板，小強認為小明選擇的這些材料中存在一個明顯問題，不能有效地說明這些材料的隔聲性能，請指出這個明顯的問題：________． （3）對材料進行科學(xué)調(diào)整后，他們通過探究得到如下實驗數(shù)據(jù)： 材料 報紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板 人聽不到聲音的距離/m 8 4 7 5 由此數(shù)據(jù)可將這些材料隔聲性能最好的是________． 13. （4分）如圖所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長度越長振動越________，發(fā)出聲音的音調(diào)________；尺子伸出桌面的長度越短振動越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與________有關(guān)。 二、 中考演練 (共5題；共10分) 14. （2分）如圖，醫(yī)生用聽診器檢查病人心臟跳動主要是為了（ ） A . 適當改變心臟跳動頻率，使音調(diào)變高 B . 縮短和病人之間的距離，增大聲音的響度 C . 減小聲音的分散，增大聲音的響度 D . 可以增大心臟跳動振幅，使響度增大 15. （2分）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，正確的是（ ） A . “聲如洪鐘”指的是聲音的音調(diào)很高 B . “擊鼓鳴金”的聲音由物體振動產(chǎn)生 C . 用超聲波清洗戒指，是利用聲傳遞信息 D . 嘈雜環(huán)境里戴耳塞，是防止噪聲的產(chǎn)生 16. （2分）2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器天宮一號上為青少年授課．下列說法正確的是（ ） A . 王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的 B . 王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高 C . 在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音 D . 王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的 17. （2分）下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（ ） A . 我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲 B . 人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲 C . 將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D . 宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲 18. （2分）下列有關(guān)聲音的情境中說法錯誤的是（ ） A . 鬧市口通常會豎立一個噪聲監(jiān)測儀來監(jiān)測該處的噪聲響度 B . 用相同大小的力敲擊同一組編鐘里不同的編鐘，發(fā)出聲音的音調(diào)相同 C . 在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用B超給病人檢查身體，說明聲波能傳遞信息 D . 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出樂器種類，是利用了聲音的音色不同 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 聲音的特性 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 二、 中考演練 (共5題；共10分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、