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讓幼兒英語課充滿活力的幾點嘗試 幼兒園教育是幼兒在德、智、體、美等各方面取得良好發(fā)展的基礎(chǔ)階段。開設(shè)英語教學(xué)不僅順應(yīng)了時代的發(fā)展，也適應(yīng)幼兒的生理、心理的發(fā)展需要。幼兒雙語教學(xué)是一門剛剛起步的學(xué)科內(nèi)容，它就象是一股清新的空氣，為幼兒教育帶來了全新的教育理念。雙語活動最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語。幼兒園的孩子天真活潑、善于模仿、樂于參加活動，這是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。為了幫助孩子輕松地學(xué)習(xí)英語，同時結(jié)合《快樂兒童英語》教材的特點，我采取了各種教學(xué)方法，如：游戲、唱歌、律動、表演、競賽等活動來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一學(xué)期主要在如何讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試： 一、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 幼兒的學(xué)習(xí)活動總是由一定的學(xué)習(xí)動機引起的，只有當(dāng)幼兒喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。那么，幼兒的這種學(xué)習(xí)動機從何而來呢？這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)，要靠教師組織富有成效的活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維，如設(shè)置懸念、創(chuàng)設(shè)情景等，將幼兒置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。因此創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境是很很重要的。英語教學(xué)僅僅靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，這不是英語教學(xué)的目的。由于是整班教學(xué)，除了每天固定的15--20分鐘游戲化的課堂語言訓(xùn)練外，孩子的一日常規(guī)都由教師安排，教師有條件提供一定的語言環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，這些都是形成幼兒學(xué)習(xí)英語的重要渠道。 首先，抓住一日活動中一切可利用的機會。例如，早上來園的時候，堅持對孩子說：“Good morning.、 How are you ？、 whats your name?”等日常用語，孩子在模仿的基礎(chǔ)上會愿意說，也可以使不太會說的孩子得到每天的鍛煉，另外，孩子說的熟練后，還會主動對老師家長說，這就使簡單的英語教學(xué)容入到孩子的生活中去，讓孩子學(xué)以致用。在非英語教育活動中，對孩子說“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands ”等，在午睡時，對孩子說：“Silence please!、Don talk.、Close your eyes.”等，老師通過自己動作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個月，孩子不但理解句子的意思，還會模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。 2 / 2