幼兒園小班語言教案:我喜歡.doc
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幼兒園小班語言教案:我喜歡 設計意圖 “小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品,一共四本, 《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。 小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。 在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的感知,引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學習經(jīng)驗,運用“我喜歡……”的句式結合生活經(jīng)驗講述。 為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面,減少篇幅,選擇了幾個比較有代表性的活動場景,按照理解講述的側重點不同調(diào)整了閱讀,順序,將原來較為零散的描述性語言,改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外,因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型,所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。 活動目標 1.觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。 2.愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運用“我喜歡……”.的句式進行講述。 3.喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。 活動準備 PPT《我喜歡》,電腦。 活動過程 1、認識書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。 師:老師請來了一個新朋友,t看看它是誰?(幼兒看圖片自由討論) 這是小袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧。 小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡衰什么游戲呢?(幼兒猜想) 2.初次閱讀PPT((我喜歡》,理解并表達畫面內(nèi)容。(重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面) (1)跑步 師:誰在跑步? 幼:小袋袋在跑步。 師:還有誰在跑步? 幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師:誰跑在最前面? 小結:小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。(左右方位講述) (2)鬼臉 師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀? 幼:吐舌頭。 師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來學一學,給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎? 小結:小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。 (3)泥巴 師:小袋袋在玩什么? 幼:泥巴。 師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述) 幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動作提示) 小結:小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。 (4)大樹 師:小動物們在干什么? 幼:小兔在跳…… 師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀? 小結:小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。 (5)捉迷藏 師:小袋袋在干什么?(動作引導,頭、手縮成一團)誰躲起來了?誰荏找它? 小結:小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。 (6)回家 師:玩了一天,小動物們都回家了,誰在門口等它? (7)睡覺 師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀? 幼:舒服、溫暖…… 幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。 3.完整觀看PPT,在前期理解的基礎上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。 在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點理解的時間。 4.師生共同閱讀并講述。 師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。 5.運用“我喜歡……”的句式,結合生活經(jīng)驗進行講述。 師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢? 6.活動結束。 從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結束活動。 4 / 4- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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- 幼兒園小班 語言 教案 喜歡
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