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學(xué)號：13048131001 姓名：劉婷婷 專業(yè)：英語教育 一． 作業(yè)內(nèi)容 （一）簡述題（每題10分，共40分） 1.我國教師職業(yè)道德有哪八個(gè)要素構(gòu)成？ 答：教師職業(yè)道德主要由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)八個(gè)要素構(gòu)成。 2.教師應(yīng)該在哪些方面樹立良好的師表風(fēng)范？ 答：（1）教師首先要有高尚的道德情操，要陶冶崇高的道德情感，要準(zhǔn)求健康的生活情趣，要有高尚的道德品質(zhì)。 （2）教師要儀表端莊，言行得體，塑造良好形象。謙虛謹(jǐn)慎，表里如一，尊重家長，團(tuán)結(jié)協(xié)作 3.教師道德教育的現(xiàn)代要求有哪些？ 答：（1）教育現(xiàn)代化，就是要確立已更新觀念為先，以提高師德為本的觀念 （2）才學(xué)知識現(xiàn)代化，就是要努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)； （3）教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學(xué)、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬的教育學(xué)生的能力； （4）心理素質(zhì)現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調(diào)適、心理保健、心里體驗(yàn)等方面的心理品質(zhì)。 4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法有哪些？ 答：（一）不斷學(xué)習(xí)，是進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本前提。 （1）學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 （2）學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高遵守師德規(guī)范的自覺性。 （3）學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物的優(yōu)秀品質(zhì)，升華自己的師德境界。 （二）自省慎獨(dú)是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。 （三）注重細(xì)節(jié)是增強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （1）要做到防微杜漸。 （2）積善成德，通過“量”的積累，達(dá)到“質(zhì)”的提高。 （二）論述題（每題30分，共60分） 1.目前在我國，作為教師都會(huì)學(xué)習(xí)的一門課程就是教師職業(yè)道德，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德難道僅僅就只是教師背和記一些定義含義意義就算達(dá)到要求了嗎？對于此，請談?wù)勀愕囊娊狻? 答：記住一些定義含義意義是學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的第一步，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們不僅要熟知教師職業(yè)道德規(guī)范，從意識和觀念上來提高自己的道德品質(zhì)，而且要從行動(dòng)上，在平時(shí)的工作中嚴(yán)格要求自己，樹立崇高的職業(yè)理想，陶冶高尚的道德情操，教書育人，因材施教，為人師表，以身作則，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 2.作為教師，你幸福嗎？請結(jié)合在這門課中你所學(xué)到的知識并聯(lián)系你自己平常工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓處熜腋Ｕ摰睦斫狻? 答：在新世紀(jì)對教師角色的定位進(jìn)行了反思，豐富了教師角色的新內(nèi)涵。 （1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 （2）教師是學(xué)生的心理保健醫(yī)生 （3）教師是終身學(xué)習(xí)的楷模 （4）教師是教育教學(xué)的研究者 首先，偉大的教育事業(yè)是我們的光榮事業(yè)，我們在講臺上實(shí)現(xiàn)了我們的人上價(jià)值，對社會(huì)有用有價(jià)值，我想這是做為一個(gè)人最幸福，最欣慰的了。 其次，我們給學(xué)生愛與尊重，同時(shí)我們也獲得了學(xué)生的愛與尊重，當(dāng)孩子們親切地叫我們一聲老師，那便是最溫暖的時(shí)刻。 再次，社會(huì)和國家對教育的重視，對教師的尊重，給我們教育教學(xué)研究奠定了好的基礎(chǔ)，提供了大的支持。 教師要想幸福，要從心里熱愛教育事業(yè)，要有社會(huì)責(zé)任感和使命感。