《《米的認(rèn)識(shí)》進(jìn)階練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《米的認(rèn)識(shí)》進(jìn)階練習(xí)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《米的認(rèn)識(shí)》 進(jìn)階練習(xí)一 題1. 題文：一枝粉筆長(zhǎng)12米。 選項(xiàng) A. X B. V 答案：（A） 詳解：一枝粉筆大約有12個(gè)圖釘那么長(zhǎng)。 錯(cuò)析：一個(gè)小朋友兩手臂的寬度大約 1米，一枝粉筆1米都沒有。 提示：1個(gè)圖釘1厘米，12個(gè)圖釘12厘米。 分值：（20分） 題2. 題文：桌子高約80 （）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（A） 詳解： 一個(gè)小朋友的身高1米多一點(diǎn)，桌子的高度比小朋友矮一點(diǎn)。 提示：1米=100厘米。 錯(cuò)析：桌子的高度不可能有70多個(gè)小朋友那么高。 分值：（20分） 題3. 題文：3米■ ' 3 厘米 選項(xiàng) A.> B. <

2、 答案：（A） 詳解：1米=100厘米，3米就是300厘米，300厘米比3厘米要長(zhǎng)，所以3 米大于3厘米。 錯(cuò)析：3米大約有3個(gè)小朋友手拉手那么長(zhǎng)，3厘米只有3個(gè)圖釘那么長(zhǎng)， 所以3米大于3厘米。 提示：在數(shù)字相等的情況下，單位大的大于單位小的。 分值：（20分） 題4: 題文：小明的身高是135厘米。 選項(xiàng) A. V B. X 答案：（A） 詳解：135厘米=100厘米+35厘米，小朋友的身高比一米多一點(diǎn)，所以 135 厘米是正確的。 錯(cuò)析：小明的身高不可能有135個(gè)課桌那么高，所以應(yīng)該是135厘米，而不 是135米。 提示：1米=100厘米。 分值：（20分）

3、題5. 題文：床大約長(zhǎng)2（）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（B） 詳解：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，2個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是2米。 錯(cuò)析：一個(gè)食指寬度約為一厘米，兩個(gè)食指寬度約兩厘米，所以床不可能只 有兩個(gè)食指那么寬。 提示：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，2個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是2米。 分值：（20分） II 進(jìn)階練習(xí)二 題1. 題文：一棵大樹高6米。 選項(xiàng) A. X B. V 答案：（B） 詳解：一大樹大約有兩層樓那么高。 錯(cuò)析：1個(gè)圖釘1厘米，6個(gè)圖釘6厘米，大樹不可能那么高 提示：一大樹大約有兩層樓那么高。 分值：

4、（20分） 題2. 題文：桌子高約90 （）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（A） 詳解： 一個(gè)小朋友的身高1米多一點(diǎn)，桌子的高度比小朋友矮一點(diǎn)。 提示：1米=100厘米。 錯(cuò)析：桌子的高度不可能有70多個(gè)小朋友那么高。 分值：（20分） 題3. 題文：2米C2厘米 選項(xiàng) A.> B. < 答案：（A） 詳解： 1米=100厘米， 2米就是 200厘米， 200厘米比 2厘米要長(zhǎng)，所以 2 米大于 2 厘米。 錯(cuò)析： 2米大約有 2個(gè)小朋友手拉手那么長(zhǎng)， 2厘米只有 2 個(gè)圖釘那么長(zhǎng)， 所以2米大于 2厘米。 提示：在數(shù)字相等的情況下，單位大的大于單位小的

5、。 分值：（ 20 分） 題 4： 題文： 爸爸的身高是 175 厘米。 選項(xiàng) A. V B. X 答案：（ A） 詳解： 175厘米=100 厘米+75 厘米，爸爸的身高一米多，所以 175厘米是正 確的。 錯(cuò)析：爸爸的身高不可能有 175個(gè)課桌那么高， 所以應(yīng)該是 175 厘米，而不 是 175 米。 提示： 1 米 =100 厘米。 分值：（ 20 分） 題 5. 題文：房間大約高 3（ ）。 選項(xiàng) A. 厘米 B. 米 答案：（ B） 詳解：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，3 個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是 3 米。 錯(cuò)析：一個(gè)食指寬度約為一厘米

6、， 3 個(gè)食指寬度約 3厘米，所以床不可能只 有 3 個(gè)食指那么寬。 提示：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，3 個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是 3 米。 分值：（ 20 分） 進(jìn)階練習(xí)三 題 1. 題文： 一棵小草高 10 米。 選項(xiàng) A. X B. V 答案：（ A） 詳解： 1 個(gè)圖釘 1厘米， 10個(gè)圖釘 10 厘米，小草約有 10 個(gè)圖釘那么高。 錯(cuò)析：一棵小草不可能有 3 層樓那么高。 提示：1個(gè)圖釘1厘米，10個(gè)圖釘10厘米。 分值：（20分） 題2. 題文：桌子高約75 （）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（A） 詳解： 一個(gè)小朋友的

7、身高1米多一點(diǎn)，桌子的高度比小朋友矮一點(diǎn)。 提示：1米=100厘米。 錯(cuò)析：桌子的高度不可能有70多個(gè)小朋友那么高。 分值：（20分） 題3. 題文：4米■ 4 厘米 選項(xiàng) A.> B. < 答案：（A） 詳解：1米=100厘米，4米就是400厘米，400厘米比4厘米要長(zhǎng)，所以4 米大于4厘米。 錯(cuò)析：4米大約有4個(gè)小朋友手拉手那么長(zhǎng)，4厘米只有4個(gè)圖釘那么長(zhǎng)， 所以4米大于4厘米。 提示：在數(shù)字相等的情況下，單位大的大于單位小的。 分值：（20分） 題4: 題文：妹妹的身高是115厘米。 選項(xiàng) A. V B. X 答案：（A） 詳解：115厘米=100厘米

8、+15厘米，爸爸的身高一米多，所以115厘米是正 確的。 錯(cuò)析：爸爸的身高不可能有115個(gè)課桌那么高，所以應(yīng)該是115厘米，而不 是115米。 提示：1米=100厘米。 分值：（20分） 題5. 題文：黑板大約長(zhǎng)3 （）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（B） 詳解：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，3個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是3米。 錯(cuò)析：一個(gè)食指寬度約為一厘米，3個(gè)食指寬度約3厘米，所以黑板不可能 只有3個(gè)食指那么寬。 提示：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，3個(gè)小朋友手拉手站成一行 大約是3米。 分值：（20分） 進(jìn)階練習(xí)四 題1. 題文：一

9、根升旗桿高13厘米。 選項(xiàng) A. X B. V 答案：（A） 詳解：：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1米，13個(gè)小朋友手拉手站 成一行大約是13米。 提示：1個(gè)圖釘1厘米，13個(gè)圖釘13厘米，旗桿不可能只有那么高。 分值：（20分） 題2. 題文：桌子高約85 （）。 選項(xiàng) A.厘米 B. 米 答案：（A） 詳解： 一個(gè)小朋友的身高1米多一點(diǎn)，桌子的高度比小朋友矮一點(diǎn)。 提示：1米=100厘米。 錯(cuò)析：桌子的高度不可能有85個(gè)小朋友那么高。 分值：（20分） 題3. 題文：1米''1 厘米 選項(xiàng) A.> B. < 答案：（A） 詳解：1米=100厘

10、米，100厘米比1厘米要長(zhǎng)，所以1米大于1厘米。 錯(cuò)析：1米大約有1個(gè)小朋友伸開手臂那么長(zhǎng)，1厘米只有1個(gè)圖釘那么長(zhǎng), 所以1米大于1厘米。 提示：在數(shù)字相等的情況下，單位大的大于單位小的。 分值：（20分） 題4: 題文：哥哥的身高是155厘米。 選項(xiàng) A. V B. X 答案：（A） 詳解： 155厘米=100 厘米+55 厘米，哥哥的身高一米多，所以 155厘米是正 確的。 錯(cuò)析：哥哥的身高不可能有 155個(gè)課桌那么高， 所以應(yīng)該是 155 厘米，而不 是 155 米。 提示： 1 米 =100 厘米。 分值：（ 20 分） 題 5. 題文：教室大約長(zhǎng) 10（ ）。 選項(xiàng) A. 厘米 B. 米 答案：（ B） 詳解：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1 米， 10 個(gè)小朋友手拉手站成一 行大約是 10 米。 錯(cuò)析：一個(gè)食指寬度約為一厘米， 10 個(gè)食指寬度約 10 厘米，所以教室不可 能只有 10 個(gè)食指那么寬。 提示：一個(gè)小朋友兩臂伸開后的長(zhǎng)大約是 1 米， 10 個(gè)小朋友手拉手站成一 行大約是 10 米。 分值：（ 20 分）