《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 合歡樹(shù)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4 合歡樹(shù)課件 語(yǔ)文版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四四 合歡樹(shù)合歡樹(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.理解理解“合歡樹(shù)合歡樹(shù)”的深刻內(nèi)涵和的深刻內(nèi)涵和象征意義象征意義。2.2.品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法對(duì)刻畫(huà)人品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫(xiě)方法對(duì)刻畫(huà)人物的作用。物的作用。3.3.體會(huì)體會(huì)母子深情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。母子深情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。 世界上一切都是假的空的，唯有母愛(ài)世界上一切都是假的空的，唯有母愛(ài)才是真的，永恒的，不滅的。才是真的，永恒的，不滅的。 普列姆昌德（印度）普列姆昌德（印度） 世界上有一種最美的聲音，那就是母世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚。親的呼喚。 但?。ㄒ獯罄┑。ㄒ獯罄┬抡n導(dǎo)入新課導(dǎo)入【史鐵生】【史鐵生】中

2、國(guó)作家、散文家。中國(guó)作家、散文家。19511951年出生于年出生于北京。北京。19671967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，19691969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于19721972年回到年回到北京。北京。走近作者走近作者【代表作】【代表作】 散文散文我與地壇病隙碎筆秋我與地壇病隙碎筆秋天的懷念；天的懷念； 長(zhǎng)篇小說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)務(wù)虛筆記；務(wù)虛筆記； 短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣等。我的遙遠(yuǎn)的清平灣等。相關(guān)介紹相關(guān)介紹合歡樹(shù)合歡樹(shù) 又叫絨花樹(shù)，夜合花，馬纓花等。屬落葉又叫絨花樹(shù)，夜合花，馬纓花等。屬落葉喬木，樹(shù)冠扁而圓形，常呈傘狀。合歡樹(shù)是

3、一喬木，樹(shù)冠扁而圓形，常呈傘狀。合歡樹(shù)是一種吉祥樹(shù)，從種吉祥樹(shù)，從“合歡合歡”這兩字字義上講是指相這兩字字義上講是指相愛(ài)的雙方在一起歡聚，又意愛(ài)的雙方在一起歡聚，又意“合家歡樂(lè)合家歡樂(lè)”。 合歡花就像用絲絨線繡出來(lái)一樣，頂端的合歡花就像用絲絨線繡出來(lái)一樣，頂端的絨毛柔軟而細(xì)膩，看去顯得特別高貴典雅，故絨毛柔軟而細(xì)膩，看去顯得特別高貴典雅，故稱稱“絨花樹(shù)絨花樹(shù)”；既像系在服裝或器物上的穗狀；既像系在服裝或器物上的穗狀飾物，又像清朝官員冒頂上的紅纓子，故稱飾物，又像清朝官員冒頂上的紅纓子，故稱“馬纓花馬纓花”葉子在夜間雙雙合攏，白天一起張葉子在夜間雙雙合攏，白天一起張開(kāi)，象征夫妻恩愛(ài)和諧，婚姻美滿

4、，故稱開(kāi)，象征夫妻恩愛(ài)和諧，婚姻美滿，故稱“夜夜合花合花”。夠嗆（嗆（ ）虔（）虔（ ）誠(chéng)晝（晝（ ）夜 僥（僥（ ）幸qinqin qingqingjiojiozhuzhu字詞積累字詞積累【驚惶驚惶】驚慌、害怕。驚慌、害怕?！掘\(chéng)虔誠(chéng)】恭敬而又有誠(chéng)意。恭敬而又有誠(chéng)意?！緝e幸】【僥幸】由于偶然的原因而獲得利益或免去由于偶然的原因而獲得利益或免去 不幸。不幸。【稀奇古怪】【稀奇古怪】很少見(jiàn)，很奇異，不同一般。很少見(jiàn)，很奇異，不同一般。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文的主題是什么。朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文的主題是什么。母母愛(ài)愛(ài)整體感知整體感知根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次，概括大意。根據(jù)課文內(nèi)容劃分層次，概括大意。第一部分：第

5、一部分：（1-61-6）追憶母親。追憶母親。第二部分：第二部分：（7-127-12）思索合歡樹(shù)。思索合歡樹(shù)。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 閱讀第一部分，思考母親為閱讀第一部分，思考母親為“我我”做了做了哪些事。哪些事。 給給“我我”治病治病 為為“我我”借書(shū)借書(shū) 推推“我我”去看電影去看電影 鼓勵(lì)鼓勵(lì)“我我”好好寫(xiě)作好好寫(xiě)作身體身體精神精神 作者寫(xiě)了人生中這幾個(gè)年齡段作者寫(xiě)了人生中這幾個(gè)年齡段“我我”和和母親的哪些事情？母親的哪些事情？年齡年齡“我我”母親母親十歲十歲二十歲二十歲三十歲三十歲作文獲獎(jiǎng)作文獲獎(jiǎng)?wù){(diào)皮活躍調(diào)皮活躍雙腿殘廢雙腿殘廢心灰意冷心灰意冷小說(shuō)發(fā)表小說(shuō)發(fā)表思念感懷思念感懷年輕美貌年輕美貌 熱

6、愛(ài)生活熱愛(ài)生活童心未泯童心未泯 爭(zhēng)強(qiáng)好勝爭(zhēng)強(qiáng)好勝全副心思全副心思 為我治病為我治病鼓勵(lì)寫(xiě)作鼓勵(lì)寫(xiě)作 抱著希望抱著希望積勞成疾積勞成疾不在人世不在人世 閱讀第二部分，閱讀第二部分，思考：母親和合歡思考：母親和合歡樹(shù)有什么關(guān)聯(lián)？樹(shù)有什么關(guān)聯(lián)？合歡樹(shù)合歡樹(shù)母親母親路邊的含羞草路邊的含羞草第二年沒(méi)有發(fā)芽第二年沒(méi)有發(fā)芽第三年長(zhǎng)出葉子第三年長(zhǎng)出葉子種在花盆種在花盆不舍得扔不舍得扔常去侍弄常去侍弄第四年（長(zhǎng)大）第四年（長(zhǎng)大）有一年開(kāi)花了有一年開(kāi)花了栽在窗前的地上栽在窗前的地上已不在人世已不在人世（執(zhí)著地培育）（執(zhí)著地培育） 關(guān)于關(guān)于“我我”作文獲獎(jiǎng)的事，母親在我十作文獲獎(jiǎng)的事，母親在我十歲和二十歲時(shí)有不同的

7、表現(xiàn)，作者為什么要?dú)q和二十歲時(shí)有不同的表現(xiàn)，作者為什么要寫(xiě)這件事？寫(xiě)這件事？ （1 1）就形式而言，作者采用了先抑后揚(yáng)）就形式而言，作者采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。對(duì)于孩子，一瓢冷水可以使其冷對(duì)于孩子，一瓢冷水可以使其冷靜，不至于驕傲；對(duì)于因殘疾而絕望的青年，靜，不至于驕傲；對(duì)于因殘疾而絕望的青年，鼓勵(lì)以獲得生的勇氣和尊嚴(yán)。鼓勵(lì)以獲得生的勇氣和尊嚴(yán)。 （2 2）就內(nèi)容而言）就內(nèi)容而言，通過(guò)這件事可以看，通過(guò)這件事可以看出，至今還在纏繞著出，至今還在纏繞著“我我”的既有母親的慈的既有母親的慈愛(ài)，教子之道，還有母親的美麗和悲傷，正愛(ài)，教子之道，還有母親的美麗和悲傷，正是這一切的一切，才使

8、我在母親去世多年后是這一切的一切，才使我在母親去世多年后仍對(duì)她無(wú)法忘懷。仍對(duì)她無(wú)法忘懷。 課文描述了給課文描述了給“我我”治病過(guò)程中母親的治病過(guò)程中母親的哪些細(xì)節(jié)？可以看出母親怎樣的特點(diǎn)？哪些細(xì)節(jié)？可以看出母親怎樣的特點(diǎn)？肖像描寫(xiě)肖像描寫(xiě)“為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)” “ “母親的全副心思卻還放在給我治病上，母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫到處找大夫或者是洗、敷、熏、灸或者是洗、敷、熏、灸”動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用？”“每一回都虔誠(chéng)地抱著希望每一回都虔誠(chéng)地抱著希望”心理描寫(xiě)心理

9、描寫(xiě) 母愛(ài)是無(wú)條件的，無(wú)私無(wú)怨，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，母愛(ài)是無(wú)條件的，無(wú)私無(wú)怨，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，寬厚仁慈，犧牲自我的。寬厚仁慈，犧牲自我的。 課文以合歡樹(shù)為題，第二部分作者用課文以合歡樹(shù)為題，第二部分作者用了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)合歡樹(shù)的來(lái)歷和母親培了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)合歡樹(shù)的來(lái)歷和母親培育它的過(guò)程，母親為什么要栽這棵樹(shù)呢？育它的過(guò)程，母親為什么要栽這棵樹(shù)呢？ 合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母愛(ài)合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照，也是母愛(ài)的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛(ài)融入在對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小對(duì)合歡樹(shù)的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生

10、命有所到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。這是融情于感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。這是融情于物的寫(xiě)法。物的寫(xiě)法。 母親去世后，作者對(duì)于母親栽下的合歡母親去世后，作者對(duì)于母親栽下的合歡樹(shù)的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化？樹(shù)的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化？ 1. 1.母親去世后母親去世后“我們搬了家，悲痛弄得我我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了們都把那棵小樹(shù)忘記了”“”“沒(méi)料到那棵樹(shù)還活沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著著”。遺忘在記憶的深處，不愿提起。遺忘在記憶的深處，不愿提起。 2. 2.“不愿意去那個(gè)小院兒不愿意去那個(gè)小院兒”“”“還是推說(shuō)手還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易搖車進(jìn)出太

11、不易” 想起了它，但是不敢去看合歡樹(shù)，怕睹物想起了它，但是不敢去看合歡樹(shù)，怕睹物思人，勾起自己無(wú)盡的悲傷。思人，勾起自己無(wú)盡的悲傷。作者回避的不僅作者回避的不僅僅是樹(shù)，更是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口，一份僅是樹(shù)，更是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口，一份永遠(yuǎn)還不清的恩情。永遠(yuǎn)還不清的恩情。 3. 3.“我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧”“”“我我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看” 很想看看母親住過(guò)的小屋，看到母親生前很想看看母親住過(guò)的小屋，看到母親生前的事物讓的事物讓“我我”感覺(jué)母親似乎就在身邊。感覺(jué)母親似乎就在身邊。如何理解如何理解“悲傷也成享受悲傷也成

12、享受”這句話的含義這句話的含義 ？ 母親的去世讓人悲傷，合歡樹(shù)里有作者對(duì)母親的去世讓人悲傷，合歡樹(shù)里有作者對(duì)自己命運(yùn)的一種感傷，傳遞出人事代謝的無(wú)奈自己命運(yùn)的一種感傷，傳遞出人事代謝的無(wú)奈之感。但深摯的母愛(ài)卻始終溫暖鼓舞著作者，之感。但深摯的母愛(ài)卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過(guò)后對(duì)生活充滿更堅(jiān)定的信念。感傷過(guò)后對(duì)生活充滿更堅(jiān)定的信念。合歡樹(shù)的象征意義：合歡樹(shù)的象征意義： 作者自己作者自己母親悉心照料的病中的自己。母親悉心照料的病中的自己。合歡樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷有類似之合歡樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷有類似之處。合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照。處。合歡樹(shù)是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照。母親，是觸動(dòng)作者思

13、念母親的物，是母親活母親，是觸動(dòng)作者思念母親的物，是母親活在人世間的見(jiàn)證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方在人世間的見(jiàn)證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。式。親情的象征，合家歡樂(lè)的象征。親情的象征，合家歡樂(lè)的象征。當(dāng)年母子合歡的見(jiàn)證，是母親恩澤的一當(dāng)年母子合歡的見(jiàn)證，是母親恩澤的一個(gè)生命。個(gè)生命。母親對(duì)兒子的希望。母親對(duì)兒子的希望。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文是一篇情真意切的懷人散文。文章前本文是一篇情真意切的懷人散文。文章前半部分以時(shí)間為線索追憶母親，后半部分作者半部分以時(shí)間為線索追憶母親，后半部分作者通過(guò)追憶母親以及對(duì)合歡樹(shù)由來(lái)的敘述，表達(dá)通過(guò)追憶母親以及對(duì)合歡樹(shù)由來(lái)的敘述，表達(dá)了對(duì)母親的深切懷念和對(duì)母愛(ài)的高度贊美。了對(duì)母親的深切懷念和對(duì)母愛(ài)的高度贊美。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)合歡樹(shù)合歡樹(shù)母親母親兒子兒子合歡樹(shù)合歡樹(shù)兒子兒子希望之樹(shù)希望之樹(shù)母親母親母愛(ài)之樹(shù)母愛(ài)之樹(shù)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 題記是寫(xiě)在文章題目之后、正文之前的題記是寫(xiě)在文章題目之后、正文之前的一段文字，用來(lái)提示或凸顯文章的主旨或情一段文字，用來(lái)提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)你試著用自己感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。請(qǐng)你試著用自己的話給本文加個(gè)題記。的話給本文加個(gè)題記。