《《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 《千年夢圓在今朝》教學(xué)設(shè)計 一、教案背景 1，面向?qū)W生：小學(xué) 2，學(xué)科：語文 2，課時：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1． 課前發(fā)動學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。 （神州五號資料）http://baike.baidu.com/view/903398.htm （神州六號資料）http://baike.baidu.com/view/24299.htm 2． 制作多媒體課件：“神州五號”、“神州六號”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。 （神州五號發(fā)射全過程）http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C9%F1%D6%DD%CE%E5%BA%C5&fr=ala0 （神州六號發(fā)射全過程）http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C9%F1%D6%DD%C1%F9%BA%C5&fr=ala0 二、教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。 2．默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。 3．學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 三、教材分析 《千年夢圓在今朝》是義務(wù)課程教科書人教版六年級下冊第五單元的略讀課文。 課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。 課文重點敘述了中國首次載人航天飛行成功的經(jīng)過。具體敘述了載人航天工程的艱巨和困難；廣大科技工作人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)；“神舟五號”的順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。 選編這篇課文的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；二是學(xué)習(xí)默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法。 四、教學(xué)方法 閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生精讀課文后獲得的個性體驗和獨(dú)特感受本節(jié)課我主要采用“疑問導(dǎo)讀法”即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、、想、展、理相結(jié)合，營造自主、合作、平等的教學(xué)氛圍，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，力求達(dá)到“無為而治”的教學(xué)境界。 五、教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．學(xué)生交流“神舟五號”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號”發(fā)射與飛行過程的錄像。 （神州五號資料）http://zhidao.baidu.com/question/68133050.html （神州五號發(fā)射全過程）http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C9%F1%D6%DD%CE%E5%BA%C5&fr=ala0 2．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。 二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知 1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。 2．不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。 3．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。 三、圍繞提示，自讀自悟 1．學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來的飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的，在說說自己從中感悟到了什么？”來自主學(xué)習(xí)。 2．學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。 （中國航天大事記）http://zhidao.baidu.com/question/4056205.html http://gb.cri.cn/8606/2005/09/19/1245@707051.htm （中國航天發(fā)展史）http://baike.soso.com/v194690.htm?pid=baike.box http://zhidao.baidu.com/question/255713216.html 四、全班交流，讀中點撥 小組代表向全班匯報本組學(xué)習(xí)體會，教師組織學(xué)生就重點內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。 1．關(guān)注追尋飛天夢的人們帶給我們的思索和啟示。 2．關(guān)注語言，句式，具體的數(shù)字。 3．關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。 五、總結(jié)收獲，拓展延伸 1．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。 2．搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。 （中國航天大事記）http://zhidao.baidu.com/question/4056205.html http://gb.cri.cn/8606/2005/09/19/1245@707051.htm （中國航天發(fā)展史）http://baike.soso.com/v194690.htm?pid=baike.box http://zhidao.baidu.com/question/255713216.html （神州五號資料）http://baike.baidu.com/view/903398.htm （神州六號資料）http://baike.baidu.com/view/24299.htm 組圖：中國航天事業(yè)發(fā)展記事：http://www.people.com.cn/GB/keji/1059/2128551.html 中國航天圖片庫：http://spaceimages.cn/ 六、告訴同學(xué)們，如果以后在學(xué)習(xí)過程中有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容?！景俣纫曨l】如何使用百度（演示視頻）http://www.tudou.com/programs/view/hI4Z8fvSKms/ 六、教學(xué)反思 首先，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計從整體效應(yīng)出發(fā)，注意了縱向橫向之間的關(guān)系；從學(xué)生實際出發(fā)，適應(yīng)了個別差異的需要，使教學(xué)目標(biāo)具有一定的彈性。 　　其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。授課時，采用了靈活多樣的方式進(jìn)行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚(yáng)頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。 　　不足之處，由于學(xué)生預(yù)習(xí)過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導(dǎo)致學(xué)生在活用詞語的時候達(dá)不到預(yù)期的效果。 七、教師個人介紹 省份：江西省 學(xué)校：崇義縣上堡中心小學(xué) 姓名： 何芳 職稱：小教一級 電話：13033266680 電子郵件：cyxsbxxhf@163.com 通訊地址：江西省崇義縣上堡中心小學(xué)