六年級(jí)語文下冊(cè) 習(xí)作五《成長(zhǎng)的煩惱》課件5 蘇教版.ppt
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成長(zhǎng)的煩惱 蘇教版語文第十二冊(cè)習(xí)作五 小小少年 很少煩惱 眼望四周陽光照 小小少年 很少煩惱 但愿永遠(yuǎn)這樣好 一年一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高 隨著歲月由小變大 他的煩惱增加了 小小少年 很少煩惱 無憂無慮樂陶陶 但有一天 風(fēng)波突起 憂慮煩惱都來了 一年一年時(shí)間飛跑 小小少年轉(zhuǎn)眼高 隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了 小小少年德國故事片英俊少年插曲肖章譯詞 我們悄悄長(zhǎng)大 議一議 你有過類似的情況嗎 這是什么現(xiàn)象 案例1 整理書桌 傳說有個(gè)國王整日郁郁寡歡 有人獻(xiàn)計(jì)說 只有穿上快樂人的襯衫 國王才會(huì)變得快樂起來 于是 國王派侍衛(wèi)遍訪了皇親國戚 大臣將軍 結(jié)果 他們每個(gè)人心中都有自己的秘密 都有無法滿足的愿望而為此煩惱 誰也不能借給國王襯衫 聽了故事 你想說些什么 生活中有喜有憂 有樂有煩 并不是想像那樣悠然自得 每個(gè)人都有自己的煩惱 這在成長(zhǎng)道路上是很正常的 同學(xué)們 我們彼此都有自己與眾不同的經(jīng)歷 在成長(zhǎng)的道路上 你哭過嗎 恨過嗎 生氣過嗎 心煩過嗎 哪些情景至今都讓你無法忘懷 敞開心扉訴說自己煩惱的事 再用具體的事情說出煩惱的原因 交流煩惱 真情碰撞 閱讀提示 明確要求 請(qǐng)同學(xué)們打開書 認(rèn)真讀一讀習(xí)作5的要求與提示 邊讀邊仔細(xì)想一想 提示都告訴我們一些什么 啟發(fā)回憶 拓寬思路 人們總說 小孩子是無憂無慮的 誰又知道我們也有許多成長(zhǎng)的煩惱 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想 回憶一下在學(xué)習(xí)上 家庭中 同學(xué)間有過哪些煩惱的事呢 又是因?yàn)槭裁炊械綗赖?成長(zhǎng)在線欄目 今天 成長(zhǎng)在線 的話題是 成長(zhǎng)的煩惱 請(qǐng)各位 嘉賓 積極踴躍地說出自己的心聲 現(xiàn)場(chǎng)采訪現(xiàn)在開始 我們先說一說自己都有哪些煩惱吧 佳作引路 示范指導(dǎo) 文章開頭 這個(gè)煩惱 它簡(jiǎn)直就像鉆進(jìn)鞋子里的一粒細(xì)沙 磕得我難受 生疼 那就是個(gè)子矮 時(shí)間悄悄地溜走 轉(zhuǎn)眼間 我已經(jīng)是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了 充滿活力的我們應(yīng)該是 少年不識(shí)愁滋味 然而煩惱不知不覺來到我身邊 它有時(shí)讓我感到沉重而又壓抑 夜 萬籟俱寂 呆呆的望著天空 滿天星辰 縹緲的空中 星星若隱若現(xiàn) 皎潔的明月時(shí)兒被絲絲云兒遮住 此時(shí)夜闌人靜 而我卻睡意全無 文章重點(diǎn)部分寫作要點(diǎn) 1 選擇最能體現(xiàn)文章主題的事例2 記錄事情發(fā)生的時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件 經(jīng)過 結(jié)果 動(dòng)作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 心理描寫 佳作引路 示范指導(dǎo) 文章結(jié)尾 成長(zhǎng)的腳步離不開煩惱 我成長(zhǎng)著 感受著成長(zhǎng) 享受著快樂 也享受著煩惱 我們的生活充滿了七色陽光 但即使是在陽光普照的時(shí)候 也難免出現(xiàn)短暫的陰云 成長(zhǎng)中的少年 會(huì)有一些揮之不去的煩惱 從現(xiàn)在起 讓我清理煩惱 消除煩惱 帶著多彩的夢(mèng)走向成熟 陽光總在風(fēng)雨后 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎能成功 我的成長(zhǎng)之舟 行駛得雖然不穩(wěn) 有風(fēng)平浪靜 也有波濤澎湃 但也正是各種各樣的驚濤駭浪 才讓我學(xué)習(xí)到了不少 鍛煉到了不少 通過我這成長(zhǎng)的旅途 我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱 但是有更多的快樂 成長(zhǎng)是美好的 也是躁動(dòng)的 有歡樂 也有煩惱 成長(zhǎng)就在這個(gè)季節(jié) 成熟也在這個(gè)季節(jié) 但我堅(jiān)信 青春如花的你們 一定會(huì)用知識(shí)和汗水 用智慧和理想 跨越重重障礙 激流勇進(jìn) 譜寫出一曲嘹亮動(dòng)人的成長(zhǎng)之歌 課堂寄語- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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