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　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，2010年我們已經(jīng)在大學(xué)生活了大半學(xué)期，已是高考的看客。但對于高三的同學(xué)來說，2010年是多么不平凡，不久后，你們將步入考場迎接人生中一場重要的考試。無論是誰，對于高考，都有點緊張，甚至茫然，都不希望為山九仞功虧一簣，都希望做最后一搏。眾所周知，行百里者半九十，沖刺對于每一個考生都很重要，成績好的在這一階段可以升華一二輪復(fù)習(xí)的成果，稍遜者可以在此階段進一步查漏補缺，完善知識體系。 　　物理：對于不同級別要求的知識點應(yīng) 采取不同的復(fù)習(xí)措施 　　對于物理這門課程，雖說不像數(shù)學(xué)那樣需要極高的抽象思維，也不需像文科那樣長期的背誦記憶，但其復(fù)雜的物理過程、公式應(yīng)用與繁多的“理解性”概念知識也常常使考生難以獲得高分。但在沖刺階段，有些方法還是可以為你扳回局面的。 　　首先一定要重視考綱和課本。應(yīng)該說高考卷每年有，但年年有創(chuàng)新。出題老師的思路和重點可能使你“白做”無數(shù)題目。但即使不能百分之百知曉出題老師的思路，大家也應(yīng)該清楚高考卷不會偏離考綱。比如考試大綱中對于能量的要求是熟練應(yīng)用，通常會出現(xiàn)在物理最后兩個大題中，而對動量要求就要低些；對于原子物理、光電效應(yīng)等只是理解級別的，只需要將書本上重要知識點熟記就差不多了。 　　其次，考試的熱點難點多半不是單一的問題，而是將眾多的知識點融合在一道題中（畢竟理科綜合試卷物理題不多，為了覆蓋大多數(shù)知識點，命題者往往這樣做（個人拙見））！因此對于熱點難點問題，大家應(yīng)該首先在腦子里建立一個完整的物理知識框架圖，應(yīng)該注意物理知識并非平行的，而是類似“樹狀結(jié)構(gòu)”，比如由牛頓第二定律F=ma可以將力學(xué)與運動學(xué)以及動量與能量，電磁學(xué)串聯(lián)起來；力學(xué)展開有受力分析，各種性質(zhì)的力以及特點等；運動學(xué)展開有直線運動、曲線運動以及比較特殊的簡諧運動，以此類推。而力學(xué)中的萬有引力定律又與電磁學(xué)中的庫侖定律有極大的相似性。由此，抽象的電場也可用重力場模型理解等等。掌握了物理規(guī)律內(nèi)在的聯(lián)系，有時看似全新的題目大家也可以發(fā)現(xiàn)只是換了一種表達方式而已。因此大家一定要重視考綱中要求高的知識點，并將它們聯(lián)系起來，它們往往在高考試卷中無處不在。 　　正如上文所說，高考中同樣會有“理解性”的概念知識（光學(xué)、近代物理），這些內(nèi)容難度不大但比較繁瑣，建議大家用學(xué)習(xí)文科的方法復(fù)習(xí)這些知識，大面積撒網(wǎng)，邊邊角角都注意到，不要抱僥幸心理認(rèn)為自己不知道的不考，這是典型的阿Q精神勝利法。但高考有時不會照顧你的運氣，大家想想一道很復(fù)雜的電路分析選擇題和一道考查基本概念的原子核題目都是6分，而基本概念題的分?jǐn)?shù)多么好拿??！因此一定要下功夫理清楚概念性理解性的知識點。 　　接著談?wù)勛鲱}的一些注意點。個人并不推崇考前進行題海戰(zhàn)術(shù)，并且切勿花大量時間鉆研偏題怪題。題海戰(zhàn)術(shù)弊端之一是容易過于注重題目解法而不注重題目描述的物理過程與原理，這只會使題目越來越多，題目種類越來越多；弊端之二，容易產(chǎn)生麻木感，習(xí)慣于被動做題，這種態(tài)度在應(yīng)對高考完全不同于以往千篇一律的模擬題時會產(chǎn)生許多不良影響。而鉆研偏題怪題一方面容易產(chǎn)生“不尋?！钡奈锢硭季S過程，另一方面對于考前信心有很大影響，而這些大量時間用在基礎(chǔ)知識的牢固上卻相對可以獲得更好的成績提升。 　　因此建議大家每天保持一定量的物理練習(xí)，以基礎(chǔ)題和中等題為主，中等偏難題目與難題也要適量做以保持思維靈活，不需要大量做題，但必須時時保證做題時頭腦清醒、冷靜并時刻發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。 　　生物：別再做新題 　　生物是一門特殊的學(xué)科，不同于數(shù)理化，需要相當(dāng)縝密的思維，生物有一些偏文科，知識點多而且零散，對于生物的復(fù)習(xí)自然不同于數(shù)理化。生物選擇題作為理綜試卷的前五題，可以說是揭幕戰(zhàn)。做好了，可以穩(wěn)定住自己緊張的心理，一馬當(dāng)先，越做越順；做不好，就有可能馬失前蹄，縮手縮腳，導(dǎo)致滿盤皆輸。生物最后的兩道大題，是“收官戰(zhàn)”，收官戰(zhàn)打得好不好直接決定理綜分?jǐn)?shù)是否可以更上一層樓！所以生物的“戰(zhàn)略地位”還是很高的，說這么多，還是為了強調(diào)生物的重要，不可忽視。 　　至于生物的沖刺，個人認(rèn)為有三點應(yīng)該做： 　　第一，考綱、課本，一樣都不能少。生物知識零散但是有一定規(guī)律性。比如緒論中講述了生物的特征，具有相同的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，具有新陳代謝，具有應(yīng)激性，能夠繁殖與變異，能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。大家可以用緒論來統(tǒng)領(lǐng)復(fù)習(xí)，課本開始是講述物質(zhì)基礎(chǔ)，組成生物體的化學(xué)元素；接著介紹結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，介紹細胞的結(jié)構(gòu)、細胞器的功能；緊接著是新陳代謝、酶、光合作用、呼吸作用等；第四章是激素，就對應(yīng)著生物的應(yīng)激性與適應(yīng)性；第一冊最后一章及第二冊前幾章就是生物的繁殖與變異；最后就是從整體上看生物圈的規(guī)律；第三冊只不過是一二冊的補充。通過這樣的方法，大家可以輕而易舉地構(gòu)造出生物沖刺的基本框架。至于詳細內(nèi)容，大家應(yīng)該有側(cè)重點地看，熟悉考綱，緊跟老師的預(yù)測，把握重點、各個擊破。 　　第二，建議不要再做新題，可以做做高考原題，一來熱熱身，二來調(diào)整自己的標(biāo)高，以免想偏。因為高中生物很多考題，都是從知識點中構(gòu)想出來的，有時不太嚴(yán)密，大家此時就不要鉆牛角尖了，盡量朝著命題老師的方向想，畢竟我們是要得分，不是去考場挑錯的。實在想不通的題，可以戰(zhàn)略性地放棄。余下的時間，可以多看看錯題集。與數(shù)理化不同的是，同學(xué)們不僅要做錯題，還要回憶相關(guān)知識點，在看錯題中，強化自己的知識框架，三本書都放在身邊，一旦發(fā)現(xiàn)不清楚的知識點馬上翻書，或者請教老師同學(xué)。 　　第三，生物實驗?zāi)松镏刂兄?，大家?yīng)該在此溫習(xí)課本上的經(jīng)典實驗，比如恩格爾曼的水綿實驗、激素的相關(guān)實驗、驗證DNA是遺傳物質(zhì)的實驗等。特別是遺傳學(xué)實驗，幾乎是必考!同學(xué)們不應(yīng)該僅僅停留在記憶實驗步驟，因為實驗步驟是一二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，更應(yīng)該想想為什么這么做，比如為什么分別用S31、P35標(biāo)記噬菌體等。 　　化學(xué)：適當(dāng)?shù)卣乙恍┖唵晤}目做做 　　高考前的最后階段，相信很多同學(xué)都非常緊張，都想把所有的知識再多看幾遍，但顯然這是極其不現(xiàn)實的，所以，在這段時間內(nèi)，建議同學(xué)們回歸化學(xué)課本、回歸基礎(chǔ)，不要再看什么難題了。 　　1．一絲不茍地把課本上重點知識從頭到尾看一遍。因為許多同學(xué)都習(xí)慣于做題，平時不太注重書本上的概念、知識點，而高考又經(jīng)常出現(xiàn)一些考查書本基礎(chǔ)知識的“送分”題目，這就導(dǎo)致許多同學(xué)出現(xiàn)不必要的失分。因此強烈建議同學(xué)們把書上的知識點復(fù)習(xí)一遍，尤其是書上的實驗范例，將各個步驟、各種試劑、各個階段的反應(yīng)都一一搞明白、理解透，確保在實驗題上不出現(xiàn)低級錯誤。 　　2．回歸錯題。相信大部分同學(xué)都有整理錯題集的習(xí)慣，而且經(jīng)過前面兩輪的復(fù)習(xí)，大家的錯題集已經(jīng)增加了許多“庫存”，可以說，該錯的已經(jīng)做錯過了，不該做錯的也做錯過了，錯題基本上覆蓋了所有知識范圍。所以，現(xiàn)在便是錯題集發(fā)揮其最大作用的時候了。大家拿著錯題集，一道題、一道題地重做一遍，在做題的過程中，重點是弄明白得出正確答案的方法，而不是僅僅為了得出正確答案而重做這些錯題。 　　3．適當(dāng)?shù)卣乙恍┫鄬唵蔚念}目再做一下。其實，高考前最后階段，是不應(yīng)該再做什么題目了，但是由于第二輪復(fù)習(xí)時大多數(shù)同學(xué)都做了很多模擬考卷、難題、易錯題，可能信心會遭受一定的打擊。因此，在這個階段，找一些相對簡單的中檔題做一下是十分有好處而且十分必要的。這些都是化學(xué)科目在高考前復(fù)習(xí)時應(yīng)該遵循的步驟。那么對于那些化學(xué)的知識點我們又該采取什么樣的對策呢？ 　　首先，我們需要認(rèn)識到化學(xué)是一門實驗的學(xué)科。所以化學(xué)實驗必然是高考中的重點，大家既然已經(jīng)是到了高考前臨門一腳的時刻，那么肯定需要把握最主要的方面?；瘜W(xué)實驗題主要是考：實驗的原理，實驗的操作規(guī)范，實驗儀器的應(yīng)用，實驗現(xiàn)象以及誤差的分析，最多再加上一定的計算。對于高考中的化學(xué)實驗，我們需要把握它的原理本質(zhì)，只有把原理把握好了，我們才可以不失去大方向，基本分就能夠拿到。其次，我們還需要注意每一種化學(xué)元素和化合物的性質(zhì)，因為無論是在化學(xué)推斷題和實驗題中，這都是解題最基本的要求，例如，你需要知道鐵的各種氧化物如氧化亞鐵，氧化鐵，四氧化三鐵，以及他們的顏色，化學(xué)性質(zhì)。在高考前的一段時間，時間不多，因此我們需要關(guān)注的就是書上化學(xué)方程式中常出現(xiàn)的幾種化合物的性質(zhì)。 　　理綜是一場考試，除了以上單科復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該注意學(xué)會時間分配，建議大家每兩天就抽連續(xù)的3個小時出來，用2個半小時做一張完整的理科綜合試卷，將老師教的如何分派時間的方法運用其中，同時用半個小時來仔細核對答案，弄清自己的錯誤，特別要注意物理大題解題步驟、化學(xué)實驗題術(shù)語運用、生物實驗題語言敘述。在細節(jié)上再仔細斟酌，這樣同學(xué)們就能減少不必要的失分！ 　　最后，祝愿同學(xué)們在臨門一腳上，正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，讓自己高中三年的付出得到回報！海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰，2010年6月的絢爛是屬于你們的！ 　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，2010年我們已經(jīng)在大學(xué)生活了大半學(xué)期，已是高考的看客。但對于高三的同學(xué)來說，2010年是多么不平凡，不久后，你們將步入考場迎接人生中一場重要的考試。無論是誰，對于高考，都有點緊張，甚至茫然，都不希望為山九仞功虧一簣，都希望做最后一搏。眾所周知，行百里者半九十，沖刺對于每一個考生都很重要，成績好的在這一階段可以升華一二輪復(fù)習(xí)的成果，稍遜者可以在此階段進一步查漏補缺，完善知識體系。 　　物理：對于不同級別要求的知識點應(yīng) 采取不同的復(fù)習(xí)措施 　　對于物理這門課程，雖說不像數(shù)學(xué)那樣需要極高的抽象思維，也不需像文科那樣長期的背誦記憶，但其復(fù)雜的物理過程、公式應(yīng)用與繁多的“理解性”概念知識也常常使考生難以獲得高分。但在沖刺階段，有些方法還是可以為你扳回局面的。 　　首先一定要重視考綱和課本。應(yīng)該說高考卷每年有，但年年有創(chuàng)新。出題老師的思路和重點可能使你“白做”無數(shù)題目。但即使不能百分之百知曉出題老師的思路，大家也應(yīng)該清楚高考卷不會偏離考綱。比如考試大綱中對于能量的要求是熟練應(yīng)用，通常會出現(xiàn)在物理最后兩個大題中，而對動量要求就要低些；對于原子物理、光電效應(yīng)等只是理解級別的，只需要將書本上重要知識點熟記就差不多了。 　　其次，考試的熱點難點多半不是單一的問題，而是將眾多的知識點融合在一道題中（畢竟理科綜合試卷物理題不多，為了覆蓋大多數(shù)知識點，命題者往往這樣做（個人拙見））！因此對于熱點難點問題，大家應(yīng)該首先在腦子里建立一個完整的物理知識框架圖，應(yīng)該注意物理知識并非平行的，而是類似“樹狀結(jié)構(gòu)”，比如由牛頓第二定律F=ma可以將力學(xué)與運動學(xué)以及動量與能量，電磁學(xué)串聯(lián)起來；力學(xué)展開有受力分析，各種性質(zhì)的力以及特點等；運動學(xué)展開有直線運動、曲線運動以及比較特殊的簡諧運動，以此類推。而力學(xué)中的萬有引力定律又與電磁學(xué)中的庫侖定律有極大的相似性。由此，抽象的電場也可用重力場模型理解等等。掌握了物理規(guī)律內(nèi)在的聯(lián)系，有時看似全新的題目大家也可以發(fā)現(xiàn)只是換了一種表達方式而已。因此大家一定要重視考綱中要求高的知識點，并將它們聯(lián)系起來，它們往往在高考試卷中無處不在。 　　正如上文所說，高考中同樣會有“理解性”的概念知識（光學(xué)、近代物理），這些內(nèi)容難度不大但比較繁瑣，建議大家用學(xué)習(xí)文科的方法復(fù)習(xí)這些知識，大面積撒網(wǎng)，邊邊角角都注意到，不要抱僥幸心理認(rèn)為自己不知道的不考，這是典型的阿Q精神勝利法。但高考有時不會照顧你的運氣，大家想想一道很復(fù)雜的電路分析選擇題和一道考查基本概念的原子核題目都是6分，而基本概念題的分?jǐn)?shù)多么好拿??！因此一定要下功夫理清楚概念性理解性的知識點。 　　接著談?wù)勛鲱}的一些注意點。個人并不推崇考前進行題海戰(zhàn)術(shù)，并且切勿花大量時間鉆研偏題怪題。題海戰(zhàn)術(shù)弊端之一是容易過于注重題目解法而不注重題目描述的物理過程與原理，這只會使題目越來越多，題目種類越來越多；弊端之二，容易產(chǎn)生麻木感，習(xí)慣于被動做題，這種態(tài)度在應(yīng)對高考完全不同于以往千篇一律的模擬題時會產(chǎn)生許多不良影響。而鉆研偏題怪題一方面容易產(chǎn)生“不尋?！钡奈锢硭季S過程，另一方面對于考前信心有很大影響，而這些大量時間用在基礎(chǔ)知識的牢固上卻相對可以獲得更好的成績提升。 　　因此建議大家每天保持一定量的物理練習(xí)，以基礎(chǔ)題和中等題為主，中等偏難題目與難題也要適量做以保持思維靈活，不需要大量做題，但必須時時保證做題時頭腦清醒、冷靜并時刻發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。 　　生物：別再做新題 　　生物是一門特殊的學(xué)科，不同于數(shù)理化，需要相當(dāng)縝密的思維，生物有一些偏文科，知識點多而且零散，對于生物的復(fù)習(xí)自然不同于數(shù)理化。生物選擇題作為理綜試卷的前五題，可以說是揭幕戰(zhàn)。做好了，可以穩(wěn)定住自己緊張的心理，一馬當(dāng)先，越做越順；做不好，就有可能馬失前蹄，縮手縮腳，導(dǎo)致滿盤皆輸。生物最后的兩道大題，是“收官戰(zhàn)”，收官戰(zhàn)打得好不好直接決定理綜分?jǐn)?shù)是否可以更上一層樓！所以生物的“戰(zhàn)略地位”還是很高的，說這么多，還是為了強調(diào)生物的重要，不可忽視。 　　至于生物的沖刺，個人認(rèn)為有三點應(yīng)該做： 　　第一，考綱、課本，一樣都不能少。生物知識零散但是有一定規(guī)律性。比如緒論中講述了生物的特征，具有相同的物質(zhì)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，具有新陳代謝，具有應(yīng)激性，能夠繁殖與變異，能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境。大家可以用緒論來統(tǒng)領(lǐng)復(fù)習(xí)，課本開始是講述物質(zhì)基礎(chǔ)，組成生物體的化學(xué)元素；接著介紹結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，介紹細胞的結(jié)構(gòu)、細胞器的功能；緊接著是新陳代謝、酶、光合作用、呼吸作用等；第四章是激素，就對應(yīng)著生物的應(yīng)激性與適應(yīng)性；第一冊最后一章及第二冊前幾章就是生物的繁殖與變異；最后就是從整體上看生物圈的規(guī)律；第三冊只不過是一二冊的補充。通過這樣的方法，大家可以輕而易舉地構(gòu)造出生物沖刺的基本框架。至于詳細內(nèi)容，大家應(yīng)該有側(cè)重點地看，熟悉考綱，緊跟老師的預(yù)測，把握重點、各個擊破。 　　第二，建議不要再做新題，可以做做高考原題，一來熱熱身，二來調(diào)整自己的標(biāo)高，以免想偏。因為高中生物很多考題，都是從知識點中構(gòu)想出來的，有時不太嚴(yán)密，大家此時就不要鉆牛角尖了，盡量朝著命題老師的方向想，畢竟我們是要得分，不是去考場挑錯的。實在想不通的題，可以戰(zhàn)略性地放棄。余下的時間，可以多看看錯題集。與數(shù)理化不同的是，同學(xué)們不僅要做錯題，還要回憶相關(guān)知識點，在看錯題中，強化自己的知識框架，三本書都放在身邊，一旦發(fā)現(xiàn)不清楚的知識點馬上翻書，或者請教老師同學(xué)。 　　第三，生物實驗?zāi)松镏刂兄?，大家?yīng)該在此溫習(xí)課本上的經(jīng)典實驗，比如恩格爾曼的水綿實驗、激素的相關(guān)實驗、驗證DNA是遺傳物質(zhì)的實驗等。特別是遺傳學(xué)實驗，幾乎是必考!同學(xué)們不應(yīng)該僅僅停留在記憶實驗步驟，因為實驗步驟是一二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，更應(yīng)該想想為什么這么做，比如為什么分別用S31、P35標(biāo)記噬菌體等。 　　化學(xué)：適當(dāng)?shù)卣乙恍┖唵晤}目做做 　　高考前的最后階段，相信很多同學(xué)都非常緊張，都想把所有的知識再多看幾遍，但顯然這是極其不現(xiàn)實的，所以，在這段時間內(nèi)，建議同學(xué)們回歸化學(xué)課本、回歸基礎(chǔ)，不要再看什么難題了。 　　1．一絲不茍地把課本上重點知識從頭到尾看一遍。因為許多同學(xué)都習(xí)慣于做題，平時不太注重書本上的概念、知識點，而高考又經(jīng)常出現(xiàn)一些考查書本基礎(chǔ)知識的“送分”題目，這就導(dǎo)致許多同學(xué)出現(xiàn)不必要的失分。因此強烈建議同學(xué)們把書上的知識點復(fù)習(xí)一遍，尤其是書上的實驗范例，將各個步驟、各種試劑、各個階段的反應(yīng)都一一搞明白、理解透，確保在實驗題上不出現(xiàn)低級錯誤。 　　2．回歸錯題。相信大部分同學(xué)都有整理錯題集的習(xí)慣，而且經(jīng)過前面兩輪的復(fù)習(xí)，大家的錯題集已經(jīng)增加了許多“庫存”，可以說，該錯的已經(jīng)做錯過了，不該做錯的也做錯過了，錯題基本上覆蓋了所有知識范圍。所以，現(xiàn)在便是錯題集發(fā)揮其最大作用的時候了。大家拿著錯題集，一道題、一道題地重做一遍，在做題的過程中，重點是弄明白得出正確答案的方法，而不是僅僅為了得出正確答案而重做這些錯題。 　　3．適當(dāng)?shù)卣乙恍┫鄬唵蔚念}目再做一下。其實，高考前最后階段，是不應(yīng)該再做什么題目了，但是由于第二輪復(fù)習(xí)時大多數(shù)同學(xué)都做了很多模擬考卷、難題、易錯題，可能信心會遭受一定的打擊。因此，在這個階段，找一些相對簡單的中檔題做一下是十分有好處而且十分必要的。這些都是化學(xué)科目在高考前復(fù)習(xí)時應(yīng)該遵循的步驟。那么對于那些化學(xué)的知識點我們又該采取什么樣的對策呢？ 　　首先，我們需要認(rèn)識到化學(xué)是一門實驗的學(xué)科。所以化學(xué)實驗必然是高考中的重點，大家既然已經(jīng)是到了高考前臨門一腳的時刻，那么肯定需要把握最主要的方面。化學(xué)實驗題主要是考：實驗的原理，實驗的操作規(guī)范，實驗儀器的應(yīng)用，實驗現(xiàn)象以及誤差的分析，最多再加上一定的計算。對于高考中的化學(xué)實驗，我們需要把握它的原理本質(zhì)，只有把原理把握好了，我們才可以不失去大方向，基本分就能夠拿到。其次，我們還需要注意每一種化學(xué)元素和化合物的性質(zhì)，因為無論是在化學(xué)推斷題和實驗題中，這都是解題最基本的要求，例如，你需要知道鐵的各種氧化物如氧化亞鐵，氧化鐵，四氧化三鐵，以及他們的顏色，化學(xué)性質(zhì)。在高考前的一段時間，時間不多，因此我們需要關(guān)注的就是書上化學(xué)方程式中常出現(xiàn)的幾種化合物的性質(zhì)。 　　理綜是一場考試，除了以上單科復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該注意學(xué)會時間分配，建議大家每兩天就抽連續(xù)的3個小時出來，用2個半小時做一張完整的理科綜合試卷，將老師教的如何分派時間的方法運用其中，同時用半個小時來仔細核對答案，弄清自己的錯誤，特別要注意物理大題解題步驟、化學(xué)實驗題術(shù)語運用、生物實驗題語言敘述。在細節(jié)上再仔細斟酌，這樣同學(xué)們就能減少不必要的失分！ 　　最后，祝愿同學(xué)們在臨門一腳上，正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，讓自己高中三年的付出得到回報！海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰，2010年6月的絢爛是屬于你們的！