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幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《爺爺為我打月餅》

上傳人:青*** 文檔編號:81470765 上傳時間:2022-04-27 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?.40KB
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1、  幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《爺爺為我打月餅》   活動目標(biāo):   1、理解并記憶歌詞,感受歌曲中溫馨的親情,能有感情地進(jìn)行演唱。   2、感受歌詞的性質(zhì)、內(nèi)容,并能創(chuàng)編相應(yīng)的動作。   3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感。   活動準(zhǔn)備:   1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。   2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。   活動過程:   1.準(zhǔn)備與啟動。  ?、僭趨^(qū)角活動內(nèi)做些小白花,設(shè)問:"小白花是獻(xiàn)給誰的?""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆ǎ?(給紅軍叔叔)②月餅是怎么打的?我們打過月餅嗎?

2、以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。   ③啟動談話:"今天我們第X組的小朋友做了一些小白花,他們要獻(xiàn)給紅軍爺爺,教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事,"啊,搖藍(lán)"的故事梗概,激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。   2.欣賞與感受。  ?、僮層變褐栏枨拿Q、意義。   ②熟悉歌曲中的歌詞,理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒有糧食,吃草根:沒有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問,教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由

3、于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。   3.學(xué)唱與表演。   ①聽老師完整地演唱一遍。   教師可利用歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱,加強(qiáng)力度,恰到好處地把握節(jié)奏,加重對歌曲情感表達(dá)的渲染,唱出懷念紅軍爺爺,革命前輩的深情厚意。   ②集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。  ?、壑v述歌詞,通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

4、   ④自由組合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌(幼兒可自由結(jié)伴,手拉手隨音樂的節(jié)奏認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲,在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中,把握節(jié)奏、正確演唱,體驗(yàn)情感。)  ?、萦變嚎筛鶕?jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動作,在"我來表演",中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達(dá)力(其中對個別幼兒進(jìn)行個別輔導(dǎo))。  ?、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。   4.感受與表達(dá)。   出示紅軍爺爺?shù)倪z像,幼兒每人手中捧朵小白花,將小白花扎在照片的四周,以此表達(dá)懷念之情,敬意之情。   活動延伸:   該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事,在整個活動中,層層遞進(jìn)

5、,生動感人,啟發(fā)幼兒積極投入。 幼兒園教案模板   問題一:備課備什么?   備課要三備——一備教材,二備幼兒,三備教法。   問題二:教案撰寫的基本格式   【活動名稱】   1.寫明××班××活動(按領(lǐng)域?qū)懀夯顒用Q(類別)是作品要加書名號   2.對外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處,三號宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要寫××班   【設(shè)計(jì)意圖】   1.可以從教材分析入手,分析作品特點(diǎn)(教育價值)、幼兒年

6、齡特點(diǎn)及二者的結(jié)合點(diǎn),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述,說明選擇這個教材的原因,字?jǐn)?shù)不要太多,以100-200個字以內(nèi)為宜。   2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。   【活動目標(biāo)】   圍繞知識技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn),并有針對性。   不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo),目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。   【活動準(zhǔn)備】   圍繞知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。   【活動過程】   1.標(biāo)號應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。   2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo),環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí),考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo),關(guān)注每個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。   3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。   4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn),如:感受——理解——體驗(yàn)。   5.每個大點(diǎn)寫明:做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。   6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。   【活動延伸】   1.活動延伸單列,不屬于活動過程中。   2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū):嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211009231348

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