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1、小學美術《巨匠童心》優(yōu)秀教案材料 一、教學目標 知識：通過信息的收集和課堂討論，了解齊百石國畫特色及其藝術風格。 能力：不同進行組合的技巧和方法，色塊處理，線面結(jié)合及背景處理。 情感：學習盧梭用豐富想象力彌補技術上的不足，激發(fā)對藝術創(chuàng)作的積極性。 二、教學重點及難點 認識了解人物不同面的特點以及剪拼和組合的方法，拼成一幅完整的畫像。 三、教學準備 教師準備：示范工具，多媒體課件。 學生準備：鉛筆，水粉顏料，水粉筆，調(diào)色盤，小水桶，4開紙張。 四、教學過程 一、談話導入 1、同學們，春節(jié)期間你們是怎么度過的呀?有什么收獲?要合理安排，更要合理利用自己的壓歲錢，添置需要

2、的學習用具。 2、老師呀也喜歡過春節(jié)，和自己的孩子一起放鞭炮，炸東西，到游樂場去玩各種娛樂游戲，吃各種好吃的東西等等，你們覺得老師和你們相比，有什么共同之處嗎?別看老師大你們那么多，和你們一樣，也有一顆童心啊。 3、不只是老師，就是許多大畫家，即使很老了，也有一顆有趣的童心，咱們一起去看看吧。 二、發(fā)現(xiàn)巨匠的童心 1、齊白石 （1）簡介：老年的齊白石仍保持著一顆童心，蚱蜢、蜻蜓、魚蝦等都是他的至愛。筆下的花鳥蟲魚如天真活潑的兒童，在畫面上跳躍、嬉戲。 （2）齊白石童心作品賞析 作品中什么地方體現(xiàn)出了齊白石的童心? 2、畢加索 （1）畢加索是20世紀現(xiàn)代藝術的主要代表人物之一，遺

3、世的作品達二萬多件，包括油畫、素描、雕塑、拼貼、陶瓷等作品。畢加索是少數(shù)能在生前“名利雙收”的畫家之一。1901年6月24日，畢加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法國慕景市過世。 （2）畢加索童心作品賞析 作品怎樣體現(xiàn)出了畢加索的童心? 3、從這兩位畫家身上，你學到了什么?分析技藝上的，心態(tài)上的…… 三、巨匠童心的規(guī)律 1、這些巨匠雖然充滿了童心，但是他們的畫是隨意畫的嗎?也是有創(chuàng)作方法和規(guī)律的。 2、游戲連一連：找出上面三幅圖分別是哪幅作品的構(gòu)圖空間布置?？磥硗さ淖髌芬彩窃谥v究構(gòu)圖知識的基礎上完成的呀！ 3、小游戲，這是一張什么樣的臉?三幅作品臉部觀察，這是一張什么樣

4、的臉? 4、坐著的瑪麗、泰雷茲分析。 臉部五官有什么訣竅?正面和側(cè)面組合。還可以側(cè)面和側(cè)面組合，甚至非人物的臉組合！皮膚、指甲、衣服顏色?衣服顏色既有大塊的顏色，也許多的線條，線面相結(jié)合，畫面增添了裝飾趣味。背景?大塊面的背景色處理，簡潔大方，突出了主體人物的柔美。 四、試一試 1、老師在黑板上完成兩幅半張人物側(cè)面的臉，誰能夠把他們分別完成，并形成一張有趣的作品?可以用正面，或者側(cè)面兩兩組合，甚至非人物的臉組合！使作品充滿趣味，但是要使畫面美觀還必須要運用你們手中的色彩工具哦。 2、優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞。你喜歡哪一張?為什么? 3、討論 如果讓你畫幾個不同角度的人像并組成一幅有趣的畫像，你有什么創(chuàng)意嗎? 法國畫家盧梭是一位從來沒有接受過專業(yè)訓練的畫家，但是他用豐富的想象力和純真的感受彌補了技術上的不足，創(chuàng)作出許多偉大的作品，并被世人稱為稚拙派。可見，只要大家大膽想象，細心創(chuàng)作，一定能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 五、學生作業(yè) 1、發(fā)揮你的想象力，畫幾個不同角度的人像，再組拼成一幅奇異有趣的畫像。 2、要求，運用多種方法，使畫面有趣！ 3、教師巡輔。 五、板書 巨匠童心 齊白石 畢加索 僅供參考