《語文二年級(jí)下冊(cè) 我想_教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文二年級(jí)下冊(cè) 我想_教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文教學(xué)設(shè)計(jì) 教 材：語文二年級(jí)下冊(cè) 課 文：3我想 板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)一教案 設(shè)計(jì)理念： 這是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩中的“我” 熱愛春天，熱愛自然，對(duì)生機(jī)勃勃的春天充滿了熱切的向往?！拔摇钡脑竿诖?天萌發(fā)了：身體的一部分與自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融進(jìn) 春天的大地,，，， 春季是孩子們最喜歡的一個(gè)季節(jié)，詩歌真實(shí)地反映出孩子的心境、童真、童 趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴；樂于接受春天第一縷和煦的陽光； 樂于感受春天第一絲柔和的春風(fēng)。優(yōu)美的旋律和清新的文字會(huì)使學(xué)生情不自禁地 走進(jìn)春天，走進(jìn)他們的想象天地。因此在教學(xué)中，朗讀是

2、尤為重要的，首先教師 要深入進(jìn)去感受詩歌，發(fā)現(xiàn)它的美，才能引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的 美、生活的美；其次通過多種形式的讀（結(jié)合生活實(shí)際、想象、評(píng)讀、賽讀等）， 使學(xué)生能夠把自己的感受與文本結(jié)合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活， 發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三，在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫 練習(xí)，“我手寫我心”寫出自己最真實(shí)的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達(dá) 到聽說讀寫相結(jié)合的訓(xùn)練目的。 教學(xué)目標(biāo)： 1 .會(huì)認(rèn)“縷、丫、軟、取、營(yíng)、養(yǎng)、座、篷、帳、柔、輝、漂” 12個(gè)字。 2 .會(huì)寫“丫、取、課、濕、甜、輝、堂、座” 8個(gè)字以及本課中由會(huì)寫字 組成的詞語；學(xué)習(xí)新偏

3、旁：光字旁。 3 .有感情地朗讀并背誦本詩，在誦讀中想象詩歌描繪的畫面，體會(huì)詩人豐 富的想象力，感受詩中表現(xiàn)的兒童追求快樂和自由的美好愿望。 重難點(diǎn)分析： 1 .培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會(huì)詩歌的語言美和音韻美。 2 .引導(dǎo)學(xué)生和文本進(jìn)行對(duì)話，做到熟讀能誦。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 第一課時(shí) 一、激趣,導(dǎo)入新課 1 .孩子們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今 天，我想和同學(xué)們一起來常?！斗N太陽》這首歌，好嗎？ （師生一起合唱《種太陽》） 2 .同學(xué)們的歌聲真美妙！這首歌表達(dá)了什么愿望 嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

4、 3 . “種太陽”一個(gè)多么美妙而大膽的想法呀，我 想在我們小小的童心中，也會(huì)有這許許多多的夢(mèng)想，現(xiàn) 在就讓我們一起走進(jìn)夢(mèng)想的天堂，共同走近“我想”。 （板書課題） “種太陽”是一首學(xué)生十分喜 歡的歌曲，以此引入新課，一是因 為這首歌貼近本單元的主題：幻想 和想象，二是能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，活躍氣氛。 二、掃除生字“攔路虎” 1 .學(xué)生默讀詩歌，將詩歌中的生字圈出來。 2 .教師出示文中帶生字的詞語及其他重點(diǎn)詞語， 開火車讀，齊讀。（展示課件第三屏） 3 .出示生字，指名讀，說說哪些字容易讀錯(cuò)，教 師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)易錯(cuò)詞。并讓學(xué)生練習(xí)組詞，選擇詞語 說句子。（展示

5、課件第四屏） 4 .詩中有哪些詞語意思不明白？集體交流，相機(jī) 滲透理解詞語的方法，如：查字典、換詞、聯(lián)系上下 文…… 三、學(xué)寫生字，習(xí)得方法 1 .出示要求寫的字“丫、取、課、濕、甜、輝、 堂、座”，同桌交流識(shí)記字形。（展示課件第五屏） 2 .全班交流：哪些字容易寫錯(cuò)，有什么好辦法可 以記住他們。教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫易錯(cuò)字，范寫。 3 .學(xué)生描一描，寫一寫，師巡視輔導(dǎo)。 4 .作業(yè)展示、互評(píng)。 四、課堂小結(jié) 全班齊讀詩歌。 師：孩子們，《我想》這首詩歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？請(qǐng)大家課后去書本里找找答案，下節(jié)課 我們一起分享。 第二課時(shí) 一、初讀課文，整體感知 師：孩子們，《我想》這首詩歌里，“我”的愿望 到底是什么呢？ 1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，再讀一讀這首詩，邊讀邊想: “我”的愿望是什么？（學(xué)生自由讀文） 教師用匯報(bào)檢查的方式，了解 學(xué)生對(duì)字詞的已知情況和未知情 況，體現(xiàn)了教師以學(xué)生為本，尊重 學(xué)生，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 積極性，同時(shí)又教給了學(xué)生理解詞 義的方法。 《新課標(biāo)》要求在每天的語文 課中安排十分鐘寫字，按照規(guī)范要 求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要 求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài) 度、審美趣味養(yǎng)成的過程