《第20課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第20課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 上海市陸行中學(xué)南校 曹立輝 一、 教學(xué)立意 18世紀(jì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利既是反抗殖民統(tǒng)治創(chuàng)建民族國(guó)家的成功范例，也是實(shí)踐啟蒙思想，爭(zhēng)取自由、平等，創(chuàng)建民主政治的杰出范例。 二、 教學(xué)目標(biāo) 1.了解美利堅(jiān)民族開(kāi)始形成和英屬北美殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，英國(guó)當(dāng)局對(duì)北美的高壓政策，掌握《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容，《1787年憲法》制定的背景，內(nèi)容及地位。 2.通過(guò)閱讀《獨(dú)立宣言》、《1787年憲法》等文本的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解啟蒙思想在美國(guó)的影響，培養(yǎng)學(xué)生從文本中提取歷史信息的方法。 3.從北美人民追求民族獨(dú)立的具體進(jìn)程、美國(guó)人按照啟蒙思想的藍(lán)圖建設(shè)國(guó)家的進(jìn)程中，體會(huì)和領(lǐng)

2、悟——民主和自由。 三、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因 2、 難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)美國(guó)《1787年憲法》 四、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：展示自由女神像，吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美國(guó)的 “自由” （一） 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（啟蒙思想的召喚） 1、 播放視頻：《大國(guó)崛起之新國(guó)新夢(mèng)》，要求學(xué)生提取歷史信息：了解北美殖民地的移民概況，概括《五月花號(hào)公約》所體現(xiàn)的追求“自治”思想。 2、 講解北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)利民族的初步形成。 3、 利用材料分析英國(guó)加強(qiáng)對(duì)北美十三個(gè)殖民地的控制，使雙方矛盾激化，并成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。 4、 1773年波士頓傾茶事件

3、發(fā)生，由此拉開(kāi)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。由學(xué)生簡(jiǎn)述波士頓傾茶事件，感受雙方矛盾沖突的進(jìn)一步尖銳化。 5、 提問(wèn)：殖民地人民從依附于英國(guó)的自治到準(zhǔn)備武裝反抗，這樣的一種思想變化還是挺大的，那么究竟是什么原因促使殖民地人民的觀念發(fā)生了如此大的變化？-----啟蒙思想的召喚。 引導(dǎo)學(xué)生思考啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，展示北美啟蒙思想家的相關(guān)材料。 （二） 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 （啟蒙思想的體現(xiàn)） 1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，完成大事年表，并要求學(xué)生在地圖上明確相關(guān)歷史事件的發(fā)生地。 2、 借助地圖，引導(dǎo)學(xué)生明確《巴黎和約》簽訂后美國(guó)的疆域。 3、 利用文獻(xiàn)選讀，引導(dǎo)學(xué)生分析《獨(dú)立宣言》中體現(xiàn)的啟蒙思想，強(qiáng)調(diào)《

4、獨(dú)立宣言》發(fā)表的意義。 　(三)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和意義（啟蒙思想的實(shí)踐） 1、根據(jù)材料理解《1787年憲法》的制定原則和聯(lián)邦制度的確立（聯(lián)邦制的中央集權(quán)、三權(quán)分立、民主共和原則），又是啟蒙思想的實(shí)踐，同時(shí)體會(huì)到美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉兊恼沃腔酆蛣?chuàng)新精神。 簡(jiǎn)單提及《1787年憲法》的局限性 依據(jù)憲法，美國(guó)第一屆國(guó)會(huì)組成，并選舉美國(guó)歷史上的第一位總統(tǒng)是華盛頓。 結(jié)合教材論壇討論“我眼中的華盛頓”。（作為課后作業(yè)布置） 2、提供材料，引導(dǎo)學(xué)生分析獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義 教師可以小結(jié)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利既是反抗殖民統(tǒng)治創(chuàng)建民族國(guó)家的成功范例，也是實(shí)踐啟蒙思想，爭(zhēng)取自由、平等，創(chuàng)建民主政治的杰出范例。

5、 課堂小結(jié)： 美國(guó)革命在當(dāng)時(shí)具有深遠(yuǎn)的影響，一個(gè)獨(dú)立的共和國(guó)在美洲的建立，在歐洲被廣泛地解釋為：它意味著啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想是切實(shí)可行的── 一個(gè)民族有可能建立一個(gè)國(guó)家，有可能制定一種建立在個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的切實(shí)可行的政體。 ──摘自《全球通史》 [板書(shū)設(shè)計(jì)] 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 原因 英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 啟蒙思想的召喚 進(jìn)程 ：1776年7月4日《獨(dú)立宣言》頒布（啟蒙思想的體現(xiàn)） 結(jié)果和 結(jié)果：《1787年憲法》的制定（啟蒙思想的實(shí)踐） 意義 意義：推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，為美國(guó)資本主義的發(fā)展開(kāi)辟了道路 也為拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了榜樣 2