《2021-2022年吉林省長春市九臺區(qū)城子街鎮(zhèn)六臺中心學校部編版五年級語文上冊期末考試考試題帶答案和解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年吉林省長春市九臺區(qū)城子街鎮(zhèn)六臺中心學校部編版五年級語文上冊期末考試考試題帶答案和解析（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年吉林省長春市九臺區(qū)城子街鎮(zhèn)六臺中心學校部編版五年級語文上冊期末考試考試題帶答案和解析 填空題 看拼音寫詞語，看誰寫得正確、漂亮。 kù shǔ yā yì huǐ miè fán suǒ （________） （________） （________） （________） 【答案】酷暑 壓抑 毀滅 繁瑣 【解析】 本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“酷”“毀”“繁”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和

2、美觀。 信息匹配 下列每組中，有一個讀音是錯誤的，請用“√”標出，并把正確的讀音寫在后面的括號里。 （1）笨拙（zhuó） 矯健（jiǎo） 嫉妒（jí） 花蕾（lěi）（ ） （2）謄寫（téng） 綽號（chuō） 不宜（yí） 苔蘚（xiǎn）（ ） （3）酵母（xiào） 教誨（huì） 掄起（lūn） 水滸（hǔ）（ ） （4）勉強（qiǎng） 聒噪（guō） 潛水（qián） 剔透（tì）（ ） 【答案】（1）zhuó—zhuō （2）chuō—chuò （3）xiào—jiào （4）tì—tī 【解析】 本題給加點字選正確讀音，考查學生辨析

3、字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （1）“笨拙”的“拙”讀“zhuō”，詞語意思是：愚笨；不靈巧；不伶俐的。 （2）“綽號”的“綽”讀“chuò”，詞語意思是：又稱外號、諢號，善意的綽號無侮辱性的是平常親人朋友等人使用的稱謂；惡意的侮辱性綽號，是指綽號具侮辱性，給別人起侮辱性綽號。 （3）“酵母”的“酵”讀“jiào”，詞語意思是：一般泛指能發(fā)酵糖類的各種單細胞真菌，可用于釀造生產(chǎn)，也可為致病菌--遺傳工程和細胞周期研究的模式生物。 （4）“剔透”的“剔”讀“tī”，詞語意思是：指心思靈巧；通徹透亮。 填

4、空題 區(qū)別每組形近字并組詞 溶（______） 杭（______） 陪（______） 植（______） 榕（______） 坑（______） 賠（______） 殖（______） 【答案】溶液 杭州 陪同 植樹 榕樹 大坑 賠償 繁殖 【解析】 本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： ① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦

5、部首相同，位置不同。 填空題 劃去錯別字，將正確的字寫在括號里。 多事之丘（ ） 路不拾移（ ） 正通人和（ ） 嘔心歷血（ ） 哀洪遍野（ ） 生靈圖炭（ ） 國太民安（ ） 鬼計多端（ ） 【答案】丘—秋 移—遺 正—政 歷—瀝 洪—鴻 圖—涂 太—泰 鬼—詭 【解析】 本題考查的是錯別字的識記和積累，注意平時對錯別字的識記和辨析，以及成語的書寫形式。 多事之秋：指的是事故或事變很多的時期，多指動蕩不安的政局。 路不拾遺：意思是路上沒有人把別人丟失的東西撿走，形容社會風氣好。 政通人和：意思是政事通達，人心和順；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。 嘔心瀝血：形容費

6、盡心思和精力。 哀鴻遍野：哀鴻：哀鳴的大雁，這里比喻流離失所的災民。形容到處都是呻吟呼號、流離失所的難民之悲慘景象。 生靈涂炭：形容政治混亂時期人民處于極端困苦的境地。 國泰民安：意思是國家太平，人民生活安定。 詭計多端：意思是欺詐的計謀層出不窮。 信息匹配 選字填空。 假 暇 瑕 霞 晚（______） 閑（______） （______）疵 彩（______） （______）日 燥 噪 躁 暴（______） 干（______） （______）音 急（______） （______）熱 【答案】霞 暇 瑕 霞 假 躁 燥 噪 躁 燥 【解析】 本題

7、主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點： ① 筆畫相同，位置不同。② 字形相近，筆形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，筆畫不同。⑤ 字形相近，讀音相同。⑥ 字形相近，讀音不同。⑦ 部首相同，位置不同。 選擇題 下列詞語，書寫完全正確的一組是（ ） A.防礙 忙碌 稀罕 衣裳 B.煩瑣 清晨 模胡 眺望 C.魚船 采排 閑逸 荒唐 D.恍然 能源 考察 渾濁 【答案】D 【解析】 本題考查的是字形的辨析，注意平時對易錯字的

8、積累和辨析。注意字形和書寫筆畫，在本題中，書寫完全正確的是D項。 A項：防礙——妨礙 B項：模胡——模糊 C項：采排——彩排 填空題 用“然”組成恰當?shù)脑~語填在下面的括號里。 昨天天氣預報說，有一股強冷空氣南下。今天早晨，氣溫（_______）降了下來。我哆嗦著走在上學的路上，（_______）看見一道紅光從我眼前閃過，哇，一位中年人（_______）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（_______）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。 【答案】果然(驟然) 突然 竟然 油然 【解析】 略 語言表達 按要求寫句子 （1）清晨，天空布滿了

9、陰云。（擴句，把句子寫具體。） __________________ （2）秦王我都不怕，不會怕廉將軍。（改成反問句） __________________ （3）母親的愛，是美麗的笑容，是親切的話語。（仿寫句子） 老師的愛，是___________，是____________。 （4）寫出一句古人談讀書的名言。 __________________ （5）用“生氣”的不同含義各寫一個句子。 生氣（不高興）________________ 生氣（生命力：活力）______________ 【答案】霧蒙蒙的清晨，灰暗的天空中布滿了大片的烏云。 秦王我都不怕，難道我還會怕廉將

10、軍嗎？ 和藹的笑容 溫暖的話語 讀書破萬卷，下筆如有神。 小華的爸爸聽了這話，很生氣。 一條公路修進了山里，給荒涼的山村帶來了生氣。 【解析】 本題考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應(yīng)的變化即可。 （1）本題考查的是擴句，擴寫句子時，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實豐滿即可。 （2）本題考查的是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。 （3）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考察學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連

11、貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。 （4）本題考查的是名人名言的積累和識記，注意平時對名人名言的積累。關(guān)于讀書的名言有①讀書破萬卷，下筆如有神。②有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。③不動筆墨不讀書。④我并沒有什么方法，只是對于一件事情很長時間很熱心地去考慮罷了。⑤問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 （5）本題考查的是造句，注意對詞語含義的理解，造句時要符合詞語的語境特點。所寫的句子要完整連貫，不要寫錯別字即可。 填空題 讀下

12、面的句子，在后面的（ ）里寫出主要意思 我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀，讀到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。（______） 【答案】我讀《三國演義》耽擱的原因。 【解析】 考查理解句子的意思。這句話寫了“我”兩次讀《三國演義》沒有讀完的原因，可以概括為我讀《三國演義》耽擱的原因。 填空題 把下面的詞語補充完整。 難以（______）信 （______）世聞名 興高（______）烈 負（______）請罪 金碧輝（______） 心（______）神怡 望眼（____

13、__）穿 眾星（______）月 【答案】置 舉 采 荊 煌 曠 欲 捧 【解析】 考查詞語的識記。 難以置信：是出乎意料，讓人很難相信。 舉世聞名：全世界都知道的事情，形容非常著名。 興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。 負荊請罪：背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J錯賠罪。 金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設(shè)華麗。 心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。 望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 眾星捧月：許多星星襯托著月亮。比喻眾人擁護著一個他們尊敬愛戴的人。 填空題 根據(jù)所學內(nèi)容填空。 （1）問渠那得清如許？____

14、________。 （2）七夕今宵看碧霄，____________。 （3）____________，清泉石上流。 （4）____________，非是藉秋風。 （5）人生到老，學問難成，因而必須愛惜光陰。正如朱熹說的那樣：“_________，_________?！? （6）從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。正如《訓儉示康》中司馬光說的那樣“____，_____?！? （7）做事情不能不懂裝懂，正如《論語》中告誡我們的那樣：“__________，__________，是知也。” （8）當我們要勸年輕人珍惜時間和生命，不要等到年老體弱時才懊悔。我們會說：“莫等閑，________

15、，_________。” 【答案】為有源頭活水來 牽?？椗珊訕?明月松間照 居高聲自遠 少年易老學難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為不知 白了少年頭 空悲切 【解析】 本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復習，默寫時不要寫錯別字，不要寫混詩歌內(nèi)容即可。 （1）本題考查的詩歌是朱熹的《觀書有感》，全詩內(nèi)容是半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。 （2）本題考查的詩歌是林杰的《乞巧》，全詩內(nèi)容是七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬條。 （3）本題考查的詩歌是王維的《山居秋暝》，全詩內(nèi)

16、容是空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 （4）本題考查的是虞世南的《蟬》，全詩內(nèi)容是垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。 （5）本題考查的詩歌是朱熹的《勸學詩》，全詩內(nèi)容是少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 （6）“由儉入奢易，由奢入儉難”，諺語，意思是從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。出自司馬光《訓儉示康》。 （7）“知之為知之，不知為不知，是知也?！币馑际嵌褪嵌?，不懂就是不懂，這才是真正的智慧。 （8）本題考查的詩歌是岳飛的《滿江紅·寫懷》，全詩內(nèi)容是怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟

17、雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。 現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀（閱讀片段，回答問題。11分） 起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留

18、戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 【1】這個片段選自課文_________，作者是_________。 【2】文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人_________，寫了鳥的體態(tài)_________、_________；顏色______、______；還寫了鳥的不同動態(tài)：________、______、______ 【3】選文畫線部分主要寫出了__________________。 【4】聯(lián)系上下文理解句子。 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。? （1）這個句子中第一個“鳥的天堂”指___________。 （2）“天堂”在這句話中解釋為（______） A．人死

19、后靈魂居住的永享幸福的地方。 B．比喻幸福美好的生活環(huán)境。 【5】大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點字寫一句話） ___________________ 【答案】 【1】 《鳥的天堂》 巴金 【2】 應(yīng)接不暇 大的 小的 花的 黑的 叫 飛 撲 【3】鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景。 【4】 大榕樹 B 【5】下課了，操場上同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的踢足球。 【解析】 【1】 本題考查的是文段寫作背景的相關(guān)文學常識，注意對學過的課文及時鞏固復習。本題中，文段選自課文《鳥的天堂》，作者是巴金。 【2】 本題考查的是對文段內(nèi)容的

20、分析和理解，結(jié)合原文劃線內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合劃線部分的內(nèi)容“后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@句話寫出了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的體態(tài)大的、小的。顏色花的、黑的；還寫了鳥的不同動態(tài)：叫、飛、撲。 【3】 本題考查的是對劃線句子的理解和分析，結(jié)合劃線句的內(nèi)容進行概括，主要通過鳥的數(shù)量和鳥的叫聲，寫了鳥的天堂的熱鬧的場景。 【4】 本題考查的是文段語句的理解和辨析，結(jié)合上下文的語境進行分析。 （1）

21、本句話中第一個“鳥的天堂”指大榕樹。 （2）“天堂”在這句話中是指鳥兒的一種生活環(huán)境，即比喻幸福美好的生活環(huán)境。 【5】 本題考查的是加點字的造句，注意寫句子時要符合原句的格式和例句特點。用相同的句式進行造句即可。注意語言完整流暢，不要有錯別字即可。 現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀（閱讀短文，回答問題。） 我的父親豐子愷 我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來

22、了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后，就把事故事講給我們聽。 他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天地把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士心里想：一個鄉(xiāng)下小兒在竟敢批評起大畫家來了，這還了得！他很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，“兩牛相斗，牛最用力的是只角，尾口總是緊緊地夾在兩股中間。畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？”父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。” 父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他特地到河邊去進行實

23、地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒著走的。經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察，了解所得畫了這幅背纖圖。 【1】結(jié)合上下文，解釋詞語。 （1）恍然大悟：______________ （2）不以為然：______________ 【2】用“﹏﹏﹏”在文中畫出能表現(xiàn)這篇短文中心的句子。 【3】第二件事和第三件事之間有一個過渡句，用“ ”在文中面出來。 【4】概括短文中記述的三件事，它們分別是 第一件：__________________ 第二件：__________________ 第三件：_________________

24、_ 【5】豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！闭埥Y(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻? ________________________ 【6】讀完短文，你覺得豐子愷是個怎樣的人？聯(lián)系生活實際，談一談你具備他的哪一個品質(zhì)？ _________________________ 【答案】 【1】 文中指父親一下子完全明白了。 文中指杜處士不認為牧童說的對。 【2】看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。 【3】父親說到做到。 【4】 青年農(nóng)民告訴父親的畫畫錯了。 父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。 父親到河邊實地觀察

25、后，畫了“背纖圖”。 【5】父親認為無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可以作為請教的對象，比如文中父親向青年農(nóng)民請教；杜處士向牧童請教等。 【6】虛心學習、善于請教、仔細觀察。 率真、正直、不固執(zhí)偏見。 【解析】 【1】 本題考查的是詞語的解釋，注意平時對詞語的積累和識記。根據(jù)詞語的釋義和上下文的語境進行辨析，寫出相應(yīng)的詞語即可。本題中，恍然大悟意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。文中指父親一下子完全明白了。不以為然是指不認為是正確的。表示不同意或否定。文中指杜處士不認為牧童說的對。 【2】 本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，找出文段中的中心句。仔細閱讀本段文字，主

26、要內(nèi)容是圍繞畫好畫要仔細觀察而不是只靠想象。所以本段文字的中心句是在倒數(shù)第二段的最后句話“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！? 【3】 本題考查的是找出文段中的過渡句，仔細分析文段內(nèi)容，第一件事是在文章的第二自然段寫到的杜處士的事情，第二件事在文章的第三自然段寫到父親畫背纖圖。所以連接兩件事情的過渡句是“父親說到做到?！? 【4】 本題考查的是對短文內(nèi)容的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容進行概括。第一件事在文段的第一自然段，主要講了青年農(nóng)民告訴父親的畫畫錯了。第二件事在文段的第二段，主要講了父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三

27、件事在文段的第三段，主要講了父親到河邊實地觀察后，畫了“背纖圖”。 【5】 本題考查的是對語句內(nèi)容的分析和理解，豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！边@句話結(jié)合上下文的語境其實是告訴我們父親向別人請教是不論身份地位的高低的，只要是對父親有幫助的，都應(yīng)該及時向別人請教。 【6】 本題考查的是對人物形象的分析和概括，結(jié)合原文的內(nèi)容和識記生活情況進行概括，寫一寫他具備的品質(zhì)。根據(jù)整段文字的主旨可以得出具備的品質(zhì)是虛心學習、善于請教、仔細觀察。同時也是率真、正直、不固執(zhí)偏見。 語言表達 口語交際。 班級公約是同學們共同制定并認可的規(guī)定，大家在討論制定班級公約時，你

28、會如何發(fā)言呢？（請寫出三條你認為比較重要的班級公約） _______________________ 【答案】①上課認真聽講，積極回答問題；②課間不追逐打鬧，注意安全；③課后及時認真完成作業(yè)。 【解析】 本題考查的是口語交際，仔細閱讀題干的內(nèi)容，抓住場景的特點和人物的身份特點進行分析。首先明確是在教室里，大家要討論制定班級公約，寫出自己的發(fā)言建議。要符合班級的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的公約即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。 書面表達 請從下面兩個習作內(nèi)容提示中任選其一，寫一篇作文。 （1）“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功也可能失敗。

29、然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次 的嘗試》補充完整，寫一篇習作。 （2）“想象是創(chuàng)造的先導，是思維騰飛的翅膀。”“科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點的?！边@兩句名言都說明想象的重要性。請將題目《未來的 》補充完整，展開大膽且合理的想象，完成習作。 要求：從兩個題目中任選其一來寫，題目自擬。努力做到語句通順，內(nèi)容具體，正確使用標點符號，不少于450字。 【答案】范文： 那是一次成功的嘗試 世界上沒有什么事細小到不值得我們?nèi)]汗，也沒有什么事大到努力了還沒有成功的，只要堅持不懈，一定能成功！ 記得一個陽光充足的

30、下午，我?guī)е@球，來到空無一人的籃球場。看著那偌大的籃球框，我那瘦小的身體能承受得住嗎？不管了，放手一試吧！我開始嘗試著投籃：第一次，當我運著球跑進三分線時，不料，意外發(fā)生了，不慎被自己已松散的鞋帶絆得四腳朝天，但我任然不氣餒。第二次，在我運球即將要投籃時，手一滑，把球砸到了維護籃球場的那顆大榕樹里。第三次，我沒被鞋帶絆倒，也沒有手滑，成功地把籃球投了進去，但卻用力太小，球只擦了一下籃板，在我投中暗自高興時，自己卻站到了籃板下，球也順著籃板不偏也不斜地擊中了我的“天靈蓋”，結(jié)果砸得我眼冒金星。第四次……第N次，球終于進球框了，這可是我辛勤“勞動”換來的?。　盎侍旖K于不負有心人”??！ 嘗試是一

31、種美好的東西，失敗多了一次，也增加了經(jīng)驗，長了見識。有事，多去試一試，多“撞”幾回墻，你也會悟出道理。不去嘗試，成功的幾率就是“0”，只有嘗試，才有資格擁有成功。 【解析】 習作一 這是一道半命題作文。在寫這篇習作時，首先要明確，習作的中心是“嘗試”，是寫第一次做什么事情。要寫好這件事的細節(jié)描寫，尤其要寫出情感變化的過程，交代情感變化的原因，寫出情感變化的紐帶和橋梁。注意運用多種描寫方法，借描寫傳情感。 開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）。 正文：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。 結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。 習作二 此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi)容。首先確定作文的題目，未來的交通，未來的房子、未來的家具等等，然后以題目為文章的中心進行寫作，要圍繞題目，寫出自己有這樣想法的理由，會實現(xiàn)什么可能等等。注意文章語言完整流暢，不要寫錯別字即可。 構(gòu)思指導： 1．開篇引出美好想象。 2．具體未來世界發(fā)生了哪些神奇的變化，從衣食住行等角度進行想象寫話。 3．結(jié)尾點題。 第 9 頁 共 9 頁