《2019年秋九年級科學(xué)上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第6節(jié) 材料的利用與發(fā)展課件（新版）浙教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級科學(xué)上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第6節(jié) 材料的利用與發(fā)展課件（新版）浙教版.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 新知學(xué)習(xí) 互動探究 第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 課堂小結(jié) 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 考綱要求 列舉改善金屬材料性能的主要方法 重要提示 1 新型材料在許多領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用前景 它們的發(fā)展必將對人類的生活和社會的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 新材料的發(fā)展和應(yīng)用是中考考查的熱點知識 2 對材料制造與轉(zhuǎn)化的實驗方案 實驗裝置 實驗步驟等用批判的思想進(jìn)行否定或指出不合理的地方 并能說明相應(yīng)的理由 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 新知學(xué)習(xí) 新知一材料與人類社會發(fā)展 1 原始人類利用 制成了石斧 石刀 箭頭等 又用獸骨和魚骨制成了 2 隨著 的使用 古代人開始創(chuàng)造和使用陶器 使人類文明得到了較大的發(fā)展 3 是信息高速公路的基礎(chǔ)材料 石頭 骨針 火 光導(dǎo)纖維 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 互動探究 探究點一材料與人類社會發(fā)展 情景展示 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 問題探究 人類使用材料的發(fā)展歷程是怎樣的 思考交流 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 歸納提升 人類材料的發(fā)展歷程 石器 陶器 青銅器 鋼鐵的使用 合成材料的使用 新型材料的使用 課堂速記 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 新知學(xué)習(xí) 新知二新型材料 1 新型材料是指那些新出現(xiàn)或正在發(fā)展中的 具有 并能滿足 所需的材料 2 最引人注目的新型材料有 材料 先進(jìn)復(fù)合材料 超級陶瓷材料 新型金屬材料 新型高分子材料 超導(dǎo)材料等 優(yōu)異特性和功能 技術(shù)進(jìn)步 光電子信息 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 3 納米材料是指其基本顆粒在 納米范圍內(nèi)的材料 常見的納米材料有納米陶瓷 納米油墨 納米鉛粉等 納米材料在各個領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用前景 4 思考與討論 你還知道哪些新型材料 1 100 記憶合金 具有記住本來形狀的能力 金屬塑料 集塑料與金屬特點于一身的新材料 合理即可 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 互動探究 探究點二新型材料 情景展示 新型材料制品 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 問題探究 什么是新型材料 新型材料有什么特點 思考交流 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 歸納提升 新型材料指那些新出現(xiàn)或正在發(fā)展中的 具有優(yōu)異特性和功能并能滿足技術(shù)進(jìn)步所需要的材料 其特點為 具有優(yōu)異特性和功能 與普通材料的性質(zhì)差別很大 繼續(xù)探究 新型材料有哪些 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 思考交流 新型材料有光電子信息材料 先進(jìn)復(fù)合材料 超級陶瓷材料 新型金屬材料 新型高分子材料 超導(dǎo)材料 納米材料 碳纖維等 歸納提升 課堂速記 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 新知學(xué)習(xí) 新知三材料制造與環(huán)境保護 1 材料制造的合理途徑探究 怎樣以銅為主要原料制備硫酸銅 提出問題 以銅為主要原料制備硫酸銅的綠色工藝的可行性如何 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 設(shè)計制備方法 1 銅能與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng) 生成硫酸銅 二氧化硫和水 2 3 實驗原理 相關(guān)的化學(xué)方程式 1 2 3 將銅與氯氣在點燃條件下反應(yīng)生成氯化銅 然后將氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉 最后利用氫氧化銅和硫酸反應(yīng)制取硫酸銅 將銅與氧氣加熱反應(yīng)生成氧化銅 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 請對以上方法在原料的利用率及產(chǎn)生的污染方面進(jìn)行評價 交流并探討綠色工藝的可行性 1 方法原料利用率低 此過程中有污染空氣的氣體SO2產(chǎn)生 既浪費了原料又造成了環(huán)境污染 酸雨 2 方法這兩個反應(yīng)無有害氣體產(chǎn)生 原料的利用率較高 適合制取CuSO4 3 方法所選用的原料氯氣有毒 安全性不高 且操作步驟多 復(fù)雜 生產(chǎn)成本高 通過以上探究活動可知 對于某種物質(zhì)的制取 首先 方案必須合理可行 其次 必須符合綠色化學(xué)的要求 因此第二種方法為綠色工藝 且原料利用率高 為最佳方案 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 2 材料制造與環(huán)境保護 1 工業(yè) 三廢 指 2 化學(xué)生產(chǎn)原則 在化學(xué)工業(yè)中 除了要及時處理好 三廢 還要努力提高原料的 增加產(chǎn)品的產(chǎn)量 從根本上降低生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染 廢水 廢渣 廢氣 利用率 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 3 思考與討論 為了保護環(huán)境 防治污染 最終達(dá)到在保持良好環(huán)境的條件下發(fā)展工業(yè) 我國采取了哪些處理和解決 三廢 的措施 及時處理 三廢 廢氣的處理 安裝回收設(shè)備 將塵粒和一氧化碳 二氧化氮等有害物質(zhì)除去 廢渣的處理 制水泥或其他建筑材料 變廢為寶 廢水的處理 建污水處理廠 將廢水中的有害金屬轉(zhuǎn)化為沉淀并制成金屬材料 廢水符合排放要求后再排放到河流中或循環(huán)利用 提高原料的利用率 增加產(chǎn)品的產(chǎn)量 煤 石油制品進(jìn)行脫硫處理 推廣 綠色工藝 從根本上降低生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 互動探究 探究點三材料制造與環(huán)境保護 情景展示1 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 設(shè)計制備方法 1 銅能與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng) 生成硫酸銅 二氧化硫和水 2 3 2 實驗原理 相關(guān)的化學(xué)方程式 1 2 3 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 以金屬為主要原料制備相應(yīng)的鹽有多種途徑 如何選擇最優(yōu)的途徑 如 原料利用率高 產(chǎn)生的污染少 使工藝綠色化 問題探究 思考交流 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 對于某種物質(zhì)的制取 首先 必須是方案合理可行 其次 必須符合綠色化學(xué)的要求 即制造材料過程中把污染降到最低 甚至無污染的狀態(tài) 而且原料利用率要高 故將Cu與氧氣加熱反應(yīng)生成CuO CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4的方法符合上述要求 為最佳方案 銅與濃硫酸制取硫酸銅的反應(yīng)原料利用率低 此過程中有污染空氣的氣體SO2產(chǎn)生 既浪費了原料又造成了環(huán)境污染 另一種方法是將銅與氯氣在加熱條件下反應(yīng)生成氯化銅 然后將氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 歸納提升 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉 最后利用氫氧化銅和硫酸反應(yīng)制取硫酸銅 此方法所選用的原料氯氣有毒 安全性不高 且操作步驟多 復(fù)雜 生產(chǎn)成本高 也不符合綠色工藝的要求 課堂速記 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 情景展示2 工業(yè)三廢 廢氣 廢水 廢渣 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 為了保護環(huán)境 防治污染 最終達(dá)到在保持良好環(huán)境的條件下發(fā)展工業(yè) 我國采取了哪些處理和解決 三廢 的措施 問題探究 思考交流 化學(xué)工業(yè)給社會帶來巨大財富和眾多產(chǎn)品的同時 也向周圍環(huán)境排放了大量的 三廢 廢水 廢渣 廢氣 使自然界的生態(tài)平衡遭受破壞 情景說明 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 處理措施 1 及時處理 三廢 廢氣的處理 安裝回收設(shè)備 將塵粒和一氧化碳 二氧化氮等有害物質(zhì)除去 廢渣處理 制水泥或其他建筑材料 變廢為寶 廢水處理 建污水處理廠 將廢水中的有害金屬轉(zhuǎn)化為沉淀并制成金屬材料 廢水符合排放要求后再排放到河流中或循環(huán)利用 2 提高原料的利用率 增加產(chǎn)品的產(chǎn)量 3 煤 石油制品進(jìn)行脫硫處理 4 推廣 綠色工藝 從根本上降低生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染 歸納提升 課堂速記 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展 課堂小結(jié) 石器 陶器 金屬 合成材料 光電子信息材料 先進(jìn)復(fù)合材料 超級陶瓷材料 新型金屬材料 超導(dǎo)材料 第6節(jié)材料的利用與發(fā)展