《平拋運(yùn)動(dòng) 備課教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《平拋運(yùn)動(dòng) 備課教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備課教案 課節(jié) 第五章第二節(jié) 授課內(nèi)容 平拋運(yùn)動(dòng) 備課人 目標(biāo) 一、知識(shí)與技能： 1、知道什么是平拋及物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件。 2、知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。 3、理解平拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。 二、過(guò)程與方法： 1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)、頻閃照片，完全由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和分析能力。 （2）滲透物理學(xué)研究方法的教育。認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的處理方法是從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，先分解再合成，這個(gè)規(guī)律是物理

2、學(xué)研究的重要方法。 （3）發(fā)揮教學(xué)工具的作用，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）在物理教學(xué)中使學(xué)生受到相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的教育。 （2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 （3）激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣和勇于探索的精神。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律 2、學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法 難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 教學(xué)設(shè)想： 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)課件上實(shí)驗(yàn)的分析，習(xí)題的演練使學(xué)生初步掌握平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律，隨著以后的學(xué)習(xí)再去理解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)。運(yùn)用多媒體讓學(xué)生自己去觀察分析、對(duì)比、討論、歸納、發(fā)揮學(xué)生的主體地位，

3、教師引導(dǎo)他們?nèi)シ治鰧?duì)比，讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探究，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。 教法學(xué)法： 教法：?學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道直線運(yùn)動(dòng)的分析方法；并在上一節(jié)中剛學(xué)過(guò)運(yùn)動(dòng)合成與分解的知識(shí)，對(duì)這一分析曲線運(yùn)動(dòng)的方法并不陌生，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路；因此通過(guò)教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自主探究完全有可能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，因此這節(jié)課主要采用教師提問(wèn)啟發(fā)，實(shí)驗(yàn)、課件創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自學(xué)、討論、練習(xí)為主的綜合性啟發(fā)式的教法。 學(xué)法：?教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力，同時(shí)更深更熟練的去體會(huì)物理學(xué)研究的一些基本思想和方法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境：

4、 1、示范：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開(kāi)桌面，小球所做的就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。 2、課件出示物體做平拋運(yùn)動(dòng)的Flash動(dòng)畫(huà)（飛機(jī)投擲炸彈），并循環(huán)播放 觀察小球的運(yùn)動(dòng)，思考運(yùn)動(dòng)特征。 注意為動(dòng)畫(huà)所吸引，學(xué)習(xí)興趣高漲。 自主學(xué)習(xí) 一、 平拋運(yùn)動(dòng)引入 1、什么是平拋運(yùn)動(dòng)？物體做平拋運(yùn)動(dòng)的條件是什么？ 2、舉幾個(gè)物體做平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。分析說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)為什么是曲線運(yùn)動(dòng)？ 思考，互相討論，尋求正確答案，積極作答。

5、 問(wèn)題歸納 一、 平拋運(yùn)動(dòng)引入 1、 拋體運(yùn)動(dòng)： A、 定義 B、 特點(diǎn) 2、 平拋運(yùn)動(dòng)： A、 定義 B、 特點(diǎn) 積極思考，列舉實(shí)例。學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，更加深刻理解平拋運(yùn)動(dòng)的定義。 學(xué)生舉例后，演示課件，增加感性認(rèn)識(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 合作探究 提出問(wèn)題：既然平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，那我們?cè)鯓觼?lái)研究平拋運(yùn)動(dòng)？ （學(xué)生討論、教師引導(dǎo)：可以借助上節(jié)課的研究方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解，把平拋運(yùn)動(dòng)分為：水平方向的運(yùn)動(dòng)和豎直方向的運(yùn)動(dòng)。）

6、 小組討論.協(xié)作完成 1、理解曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法 2、鍛煉邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 自主學(xué)習(xí) 二、探究平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法 1、示范：把平拋豎落儀固定在鐵架臺(tái)上，用小錘打擊彈性金屬片，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開(kāi)，做自由落體運(yùn)動(dòng)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察 2、提出問(wèn)題：平拋運(yùn)動(dòng)與自由落體運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？ 3、用課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn)，模擬的同時(shí)，配音說(shuō)明：用小錘打擊彈性金屬片，A球就向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開(kāi)，做

7、自由落體運(yùn)動(dòng)。 觀察實(shí)驗(yàn)，互相交流。 積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 問(wèn)題歸納 二、探究平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法 1、現(xiàn)象一：越用力打擊金屬片，A飛出水平距離就越遠(yuǎn)。 2、現(xiàn)象二：無(wú)論A球的初速度多大，它會(huì)與B球同時(shí)落地。 3、在相等時(shí)間內(nèi)水平方向前進(jìn)的水平距離是相等的。 4、研究方法：平拋運(yùn)動(dòng)是一種曲線運(yùn)動(dòng)，它的水平分運(yùn)動(dòng)是 ，豎直分運(yùn)動(dòng)是 。 記筆記 自主

8、學(xué)習(xí) 三、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律 閱讀課本，根據(jù)所學(xué)知識(shí)討論并推導(dǎo)下列問(wèn)題： 1、如何確定平拋物體t時(shí)刻所在的位置？能否用v2－v02＝2gS求的位移? 2、平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條曲線，是什么樣的曲線？如何做出平拋運(yùn)動(dòng)的曲線呢？ 3、如何確定平拋物體任意時(shí)刻t的速度？ 思考問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 問(wèn)題歸納 三、平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律 1、平拋運(yùn)動(dòng)物體的位置： 以拋出點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)；水平拋出的方向?yàn)?x 軸的正

9、方向； 豎直向下的方向?yàn)?y 軸正方向，以拋出物體的瞬時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)， （畫(huà)出下面坐標(biāo)）任意時(shí)刻t的位置P 點(diǎn)的坐標(biāo): x = v0 t ， 任意時(shí)間t內(nèi)的位移的大小: 位移的方向: 2、平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡： 由位置坐標(biāo): x = v0 t 和 消去公式中的t得: 結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線 3、 平拋運(yùn)動(dòng)的速度： 水平方向分速度 vx＝v0 豎直方向分速度 vy＝gt 速度(合速度)的大小: 速度的方向 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 反饋練習(xí)

10、 用多媒體出示例題 思考題： （1）從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？ （2）炸彈的這種運(yùn)動(dòng)可分解為哪兩個(gè)什么樣的分運(yùn)動(dòng)？ （3）要想使炸彈投到指定的目標(biāo)處，你認(rèn)為炸彈落地前在水平方向通過(guò)的距離與投彈時(shí)飛機(jī)離目標(biāo)的水平距離之間有什么關(guān)系？ 1、積極思考，互相討論交流。 2、根據(jù)思考題，使思路清晰，邏輯性增強(qiáng)。 3、寫出關(guān)于問(wèn)題的解答過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)能力 課堂小結(jié) 多媒體展示本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)知識(shí) 回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 鞏固所學(xué) 布置作業(yè) 做練習(xí)冊(cè) 課后做作業(yè)、練習(xí)冊(cè) 課后鞏固所學(xué)