《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)D卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)D卷.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第19課《剃頭大師》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 知識(shí)積累 (共6題；共33分) 1. （6分）給下面的字選擇正確的讀音 ①木橋前，沒(méi)(m mi)________腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記。 ②近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似(s sh) ________的折(zh sh) ________回來(lái)。 ④ 突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)(m mi) ________了。 ④黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒(dǎo do) ________。 2. （6分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) dān yōu j qi hun jng guāng g ________ ________ ________ ________ lǐ yu gǔ l wū yn gǎn tn ________ ________ ________ ________ 3. （12分）寫(xiě)出反義詞。 美麗—________ 請(qǐng)求—________ 答應(yīng)—________ 4. （3分）選詞填空。 結(jié)果 成果 果實(shí) （1）種葫蘆的人不治葉子上的蚜蟲(chóng)，________葫蘆一個(gè)個(gè)都落了。 （2）我們要珍惜他人的勞動(dòng)________。 （3）秋天，果園里________累累，一派豐收景象。 5. （4分）根據(jù)課本知識(shí)填空。 （1）陸羽是唐朝人，他編撰了世界上第一部關(guān)于茶的專著《________》，歷時(shí)________年。 （2）商鞅變法遇到的困難一是________，二是________。 （3）永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“________”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在________之中。 6. （2分）下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 《狼牙山五壯士》是按事情發(fā)展的順序記敘的，依次寫(xiě)了接受任務(wù)、引上絕路、頂峰殲敵、誘敵上山和英勇跳崖。 B . 《七律長(zhǎng)征》一詩(shī)中，“長(zhǎng)征”指紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。 C . 《草原》一文，按事情發(fā)展的順序，描繪了“草原風(fēng)光圖”“喜迎遠(yuǎn)客圖”“主客聯(lián)歡圖”。 D . 《宇宙生命之謎》是一篇科學(xué)小品文，向我們介紹了科學(xué)家們對(duì)“地球之外是否有生命存在”這一課題的探索。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共10分) 7. （10分）像“害人精”“老掉牙”這樣的三字成語(yǔ)你知道多少？寫(xiě)出幾個(gè)來(lái)。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8. （17分）類文閱讀。 掮槍的生活（節(jié)選） 葉圣陶 我當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候厲行軍國(guó)民教育，所以我受過(guò)三年多的軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)掮槍的生活倒是頗有興味的。 我們那時(shí)候掮的是后膛槍，上了刺刀，大概有七八斤重。腰間圍著皮帶。皮帶上系著兩個(gè)長(zhǎng)方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是預(yù)備裝子彈的。后面的左側(cè)又系著刺刀的殼子。這樣裝束起來(lái)，儼然是個(gè)軍人了。 我們平時(shí)操小隊(duì)教練、中隊(duì)教練，又操散兵線，左右兩旁的伙伴離得特別開(kāi)，或者直立預(yù)備放，或者跪倒預(yù)備放，或者臥倒預(yù)備放。當(dāng)臥倒預(yù)備放的時(shí)候，胸、腹、四肢密貼著草和泥土，有一種說(shuō)不出來(lái)的快感。待教師喊出“舉槍——放！”的口令的時(shí)候，右手的食指在發(fā)彈機(jī)上這么一扳，更是極度興奮的舉動(dòng)。 有時(shí)候我們練習(xí)沖鋒，斜執(zhí)著上了刺刀的槍，一擁而前。不但如此，還要沖上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我們不顧，只是腳不點(diǎn)地地往上沖。嘴里還要吶喊：“啊!——啊!”宛然有千軍萬(wàn)馬的氣勢(shì)。誰(shuí)第一個(gè)沖到土堆的頂上，就高舉手里的槍，與教師手里的指揮刀一齊揮動(dòng)，猶如占領(lǐng)了一座要塞。 （1）“我們”當(dāng)時(shí)的裝束是怎樣的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫(huà)出來(lái)。 （2）短文第四自然段描寫(xiě)了“我們”（ ）的場(chǎng)景。 A . 整理裝束 B . 練習(xí)打槍 C . 練習(xí)沖鋒 D . 練習(xí)隊(duì)列 （3）結(jié)合文中畫(huà)線句子，你體會(huì)到了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的感情？ 9. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 春秋時(shí)代有一個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后，笑笑說(shuō)_____我有個(gè)老師比我高明得多_____明天我?guī)闳ピL問(wèn)他_____你一定會(huì)有收獲_____ 第二天清晨，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)：“老師就住島上，你自己去找吧。十天后，我再來(lái)接你。” 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。 十天后．成連先生真的來(lái)了。俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f：“好，好，好極了！” （1）請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。 （2）在第一自然段的橫線處加標(biāo)點(diǎn)。 老師聽(tīng)完后，笑笑說(shuō)________我有個(gè)老師比我高明得多________明天我?guī)闳ピL問(wèn)他________你一定會(huì)有收獲________ （3）《高山流水》是________時(shí)期的________所作，文中“高明的琴師”指的是________。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 知識(shí)積累 (共6題；共33分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共10分) 7-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、