《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件 語(yǔ)文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題復(fù)習(xí)四 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀課件 語(yǔ)文版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題四文學(xué)常識(shí)與名著閱讀 一 文學(xué)常識(shí)填空1 唐宋八大家 指韓愈 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏等八位散文家 2 海倫 凱勒是 國(guó)別 作家 出生后不久因病變啞失明 后來(lái)耳聾 歐陽(yáng)修 柳宗元 美國(guó) 教育家 3 論語(yǔ) 是 的弟子及再傳弟子關(guān)于 言行的記錄 儒家的創(chuàng)始人 名 字 是 末期 家 家 家 4 夜雨寄北 的作者是 代詩(shī)人 人名 他與 并稱(chēng) 小李杜 5 淮上與友人別 的作者是 朝代 詩(shī)人 人名 淮上 即 孔子 孔子 孔子 丘 仲尼 春秋 思想 政治 教育 唐 李商隱 杜牧 唐代 鄭谷 揚(yáng)州 5 淮上與友人別 的作者是 朝代 詩(shī)人 人名 淮上 即 6 李白是 朝代 偉大的 詩(shī)風(fēng) 詩(shī)人 有 之稱(chēng) 在文學(xué)史上與杜甫齊名 7 王安石是 朝代 杰出的 家 家 家 散文成就很高 為 之一 唐代 鄭谷 揚(yáng)州 唐代 浪漫主義 詩(shī)仙 北宋 政治 思想 文學(xué) 唐宋八大家 8 杜甫 字 世稱(chēng) 杜少陵 等 他的詩(shī)被譽(yù)為 9 觀滄海 一詩(shī)選自 作者 人名 字 朝代 的政治家 軍事家 詩(shī)人 他的詩(shī)以 見(jiàn)稱(chēng) 他與其子 合稱(chēng)為 三曹 10 三峽 選自 作者 是 朝代 家 家 子美 杜工部 詩(shī)史 樂(lè)府詩(shī)集 曹操 孟德 東漢末年 慷慨 悲壯 曹丕 曹植 水經(jīng)注 酈道元 北魏 地理學(xué) 散文 11 木蘭詩(shī) 和 陌上桑 都是選自 代 編的 期行 和 乘船 都是選自 這本 小說(shuō)集的作者 是 朝代 的 家 12 憶讀書(shū) 的作者是 原名 是我國(guó)現(xiàn)代著名的 作家 13 魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家 家 家 原名 浙江紹興人 宋 郭茂倩 樂(lè)府詩(shī)集 世說(shuō)新語(yǔ) 古代筆記 劉義慶 南朝宋 文學(xué) 冰心 謝婉瑩 兒童文學(xué) 文學(xué) 思想 革命 周樹(shù)人 二 名著閱讀 一 童年 1 填空 1 童年 是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部 其他兩部為 2 童年 講述的是 作者的乳名 三歲到十歲的童年生活 生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代 下層人民的生活狀況 高爾基 在人間 我的大學(xué) 阿廖沙 俄國(guó) 3 童年 刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象 比如 勇敢正直的 善良樂(lè)觀的 自私殘暴的 貪婪惡毒的 以及快樂(lè)的 小茨岡 和執(zhí)著的 好事情 4 童年 最基本的主題之一是 阿廖沙的成長(zhǎng) 是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題 5 童年 中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí) 阿廖沙看到 就 于是他們成了好朋友 我 阿廖沙 外祖母 外祖父 舅舅們 鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣 老三掉到井里 縱身跳到院子里與老大老二一起把老三救了上來(lái) 2 人物畫(huà)廊 1 阿廖沙 2 外祖母 他的形象是俄國(guó)新一代人的代表 他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命 走向新生活之路 他不向丑惡勢(shì)力屈膝 堅(jiān)強(qiáng)而善良 勇敢而自信 她是俄羅斯文學(xué)中最光輝 最有人性的藝術(shù)形象之一 她慈祥善良 聰明能干 熱愛(ài)生活 心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài) 相信善良總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡 對(duì)誰(shuí)都很忍讓 有著圣徒一般寬大的胸懷 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心 3 閱讀下面的名著精彩片段 回答問(wèn)題 我們來(lái)了不久 在廚房里吃飯的時(shí)候 就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵 兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來(lái) 把身子探過(guò)桌子 沖著外祖父大叫大吼 像狗似的冤屈地齜著牙 哆嗦著 外祖父用羹匙敲著桌子 滿(mǎn)臉通紅 叫聲像公雞打鳴一樣響 叫你們?nèi)o我討飯去 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了 說(shuō) 全都分給他們吧 你也好落得耳根子清靜 分吧 住嘴 都是你慣的 外祖父叫喊著 兩眼直發(fā)光 真怪 別看他個(gè)子小 叫起來(lái)卻震耳朵 母親從桌子旁站起來(lái) 慢慢地走到窗口 背轉(zhuǎn)身去不看大家 這幾段文字真實(shí)地反映了俄國(guó)下層人民的 批判了小市民的 生活狀況 自私殘暴 市儈 粗野 生活狀況 自私殘暴 市儈 粗野 二 安徒生童話(huà) 1 安徒生童話(huà) 是世界經(jīng)典文學(xué)名著 請(qǐng)寫(xiě)出其中兩篇童話(huà)的名稱(chēng) 2 仿照例句 在橫線(xiàn)上將句子補(bǔ)充完整 我看了 皇帝的新裝 為皇帝的愚蠢而哈哈大笑 我看了 海的女兒 為美人魚(yú)的凄慘而淚流滿(mǎn)面 我看了 丑小鴨 賣(mài)火柴的小女孩 海的女兒 示例 為丑小鴨的蛻變而歡呼雀躍 3 閱讀下面一段文字 完成后面的練習(xí) 他們花了一整夜工夫 用柔軟的柳枝皮和堅(jiān)韌的蘆葦織成了一個(gè)又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)子 艾麗莎在網(wǎng)里躺著 當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái) 她的哥哥又變成了野天鵝的時(shí)候 他們用嘴街起這個(gè)網(wǎng) 于是他們帶著還在熟睡著的親愛(ài)的妹妹 高高地向云層里飛去 陽(yáng)光正射到她的臉上 因此就有一只天鵝在她的上空飛 用他寬闊的翅膀來(lái)為她擋住太陽(yáng) 1 這段優(yōu)美的文字選自 作者是 國(guó)籍 的 2 第 句中 加點(diǎn)字 韌 的讀音為 3 第 句中 有一個(gè)錯(cuò)別字 它是 應(yīng)改為 野天鵝 丹麥 安徒生 r n 街 銜 4 為了營(yíng)造校園文化氛圍 增添人文氣息 學(xué)校將開(kāi)展 安徒生童話(huà)伴我成長(zhǎng) 主題活動(dòng) 請(qǐng)就安徒生童話(huà)對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義 發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)白 示例 同學(xué)們 在安徒生美麗的童話(huà)世界里 我們感受到了真善美的力量 讓我們走進(jìn)安徒生童話(huà) 讓我們?cè)陂喿x中思考 在思考中快樂(lè)地成長(zhǎng)吧 三 繁星 春水 閱讀下面兩首小詩(shī) 回答后面的問(wèn)題 母親啊 天上的風(fēng)雨來(lái)了 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里 心中的風(fēng)雨來(lái)了 我只躲到你的懷里 母親啊 撇開(kāi)你的憂(yōu)愁 容我沉酣在你的懷里 只有你是我靈魂的安頓 1 這兩首小詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì) 的眷眷依戀之情 唱出了對(duì) 的贊歌 2 心中的風(fēng)雨來(lái)了 我只躲到你的懷里 此句運(yùn)用了什么修辭手法 有什么作用 比喻 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的愛(ài)對(duì)兒女的浸潤(rùn) 母親 母愛(ài) 閱讀下面兩首小詩(shī) 回答后面的問(wèn)題 萬(wàn)千的天使 要起來(lái)歌頌小孩子 小孩子 他那細(xì)小的身軀里 含著偉大的靈魂 童年啊 是夢(mèng)中的真 是真中的夢(mèng) 是回憶時(shí)含淚的微笑 3 這兩首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì) 的贊美 4 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句 是回憶時(shí)含淚的微笑 的理解 提示 童年是一個(gè)人最珍貴的記憶 是一個(gè)人生命歷程的真實(shí)再現(xiàn) 童真 閱讀下面兩首小詩(shī) 回答后面的問(wèn)題 成功的花 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷 然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 墻角的花 你孤芳自賞時(shí) 天地便小了 5 第一首詩(shī)詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為 把成就事業(yè)的起步階段比喻為 把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的 淚泉 把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的 血雨 生動(dòng)貼切 發(fā)人深省 這首詩(shī)告訴我們 成功來(lái)自 6 請(qǐng)你仿寫(xiě)第二首詩(shī) 7 這兩首詩(shī)作者借花抒寫(xiě)了自己對(duì) 的思考和感悟 花現(xiàn)時(shí)的明艷 花的 芽?jī)?奮斗和犧牲 奮斗和犧牲 示例 山頂上的松 你傲立風(fēng)雪時(shí) 人們便動(dòng)情了 人生 閱讀下面兩首詩(shī) 回答后面的問(wèn)題 青年人啊 為著后來(lái)的回憶 小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫(huà) 大海啊 哪一顆星沒(méi)有光 哪一朵花沒(méi)有香 哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響 8 第一首詩(shī)勸誡青年要 第二首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì) 的贊美之情 由此讓我們領(lǐng)略了詩(shī)人情感的不同 9 為著后來(lái)的回憶 小心著意地描你現(xiàn)在的圖畫(huà) 讀著這樣的詩(shī)句 你有何感想 把握現(xiàn)在 勤奮學(xué)習(xí) 大海