《《中國(guó)的地域差異》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《中國(guó)的地域差異》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《中國(guó)的地域差異》復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 課 題 第五章 中國(guó)的地域差異 備課人 楊偉龍 學(xué) 校 靈武市第五中學(xué) 復(fù)習(xí)目標(biāo) .在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺淮河一線的地理意義。 .運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。 .說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1. 秦嶺淮河一線的地理位置、地理意義。 2. 四大地理單元的范圍，自然地理特征及差異。 3. 四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)生活的影響。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1. 掌握區(qū)域劃分的方法。 2. 說(shuō)出四大地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 復(fù)習(xí)

2、方法 自主復(fù)習(xí)法、讀圖分析法、講授法 教具學(xué)具 課件 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入 導(dǎo)入：通過(guò)前面第五章的學(xué)習(xí)，我們知道中國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平都存在著明顯的差別。每逢初夏，南方大地水稻油綠，華北田野麥浪如金；西北草原羊歡馬叫，青藏高原仍寒氣襲人。臨近期末，讓我們復(fù)習(xí)中國(guó)的地域差異，再次暢游神州大美河山。 二、 單元目標(biāo)展示： .在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺淮河一線的地理意義。 .運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。 .說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 三、自主學(xué)習(xí) 圍繞以下問(wèn)題，對(duì)

3、第五章所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。（分鐘） 、閱讀圖－，明確我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)、分布位置、范圍及劃分界線。 、比較北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和典型植被類(lèi)型等方面的自然環(huán)境差異。 、比較北方地區(qū)和南方地區(qū)，在農(nóng)耕制度、傳統(tǒng)交通運(yùn)輸方式和傳統(tǒng)民居等方面的人文差異，并會(huì)分析這些差異產(chǎn)生的自然原因。 、比較西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征，會(huì)分析其自然地理特征的形成原因及對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。 、利用地圖識(shí)記西北地區(qū)和青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)分布及我國(guó)主要的牧區(qū)。 三、知識(shí)點(diǎn)一：秦嶺——淮河線 概況：秦嶺——淮河主要通過(guò)的省區(qū)有甘

4、肅、陜西、河南、安徽、江蘇等。 秦嶺屬東西走向山脈，淮河自西向東流。 知識(shí)梳理： 典例精析： .下列各線大致與秦嶺﹣淮河一線一致的有（ ?。? ．亞熱帶與暖溫帶的分界線 ．北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線 ．半濕潤(rùn)與半干旱地區(qū)的分界線 ．毫米年等降水量線 .關(guān)于如圖的敘述，正確的是（　?。? ．①主要以種植水稻為主②以種植小麥為主 ．雨熱同期是①②共同的氣候特征 ．湖南位于①區(qū)域而廣東位于②區(qū)域 ．傳統(tǒng)的交通地理①以船為主②以馬為主 四、知識(shí)點(diǎn)二：四大地理區(qū)域 知識(shí)梳理： 四大地理區(qū)域的劃分及主導(dǎo)因素：秦嶺——淮河線、毫米年等降水量線和青藏高原

5、邊緣線這三條重要的地理界線，把中國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。 界線 劃分區(qū)域 主導(dǎo)因素 北方地區(qū)與西北地區(qū) 南方地區(qū)與北方地區(qū) 青藏地區(qū)與其它三個(gè)地區(qū) （活動(dòng)）結(jié)合課本、聯(lián)系所學(xué)，獨(dú)立自主的完成下列表格 區(qū)域 項(xiàng)目 北方地區(qū) 南方地區(qū) 青藏地區(qū) 西北地區(qū) 面積 人口 地形 氣候 類(lèi)型 氣候 特征 主要 農(nóng)業(yè)區(qū) 主要 農(nóng)作物 作物熟制 主要礦 產(chǎn)及 能源 典例精析：

6、 .唐朝詩(shī)人杜牧詩(shī)曰：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。詩(shī)中所指的“杏花村”最有可能位于我國(guó)的哪個(gè)地理區(qū)域（　?。? ．西北地區(qū) ．青藏地區(qū) ．北方地區(qū) ．南方地區(qū) .有關(guān)我國(guó)四大地理區(qū)域的描述，正確的是（　?。? ．西北多季節(jié)性河流，汛期長(zhǎng)，含沙量小 ．青藏“高寒”的自然特征，多大河發(fā)源地 ．北方溫暖濕潤(rùn)的氣候多生長(zhǎng)常綠闊葉林 ．南方地形復(fù)雜，有“聚寶盆”柴達(dá)木盆地 .關(guān)于圖中各分界線的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　?。? ．是地勢(shì)第一二級(jí)階梯的分界線 ．是內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線 ．是我國(guó)人口地理分界線 ．是農(nóng)耕區(qū)與畜牧區(qū)的分界線 總結(jié)延伸：通過(guò)這節(jié)課

7、，我們應(yīng)該明確區(qū)域地理的復(fù)習(xí)方法，不僅要找出各區(qū)域在自然環(huán)境和人文環(huán)境方面存在的差異，而且要充分分析自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響，總結(jié)出各區(qū)域是如何利用自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，回憶知識(shí)要點(diǎn)，完善知識(shí)體系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，為后面查缺補(bǔ)漏做好準(zhǔn)備 認(rèn)真閱讀教材，整理知識(shí)要點(diǎn)，完善知識(shí)體系。復(fù)習(xí)過(guò)程中，如實(shí)記錄自己的問(wèn)題，以便于及時(shí)查缺補(bǔ)漏，鞏固學(xué)習(xí)成果。 以競(jìng)賽的形式互幫互助，又好又快地完成呢個(gè)表格內(nèi)容 根據(jù)所學(xué)，完成相關(guān)習(xí)題，查缺補(bǔ)漏。 掌握四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)，結(jié)合示圖分析各區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素。 結(jié)合所學(xué)，比較四大地理區(qū)域間的地理差異完成表格。 根據(jù)所學(xué)，完成相關(guān)習(xí)題，查缺補(bǔ)漏。