人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第八組第31課《漁夫的故事》同步練習(xí)A卷.doc
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人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)第八組第31課《漁夫的故事》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共5分) 1. (1分)辨字組詞。 雅_(tái)_______ 綜________ 澄________ 蘋________ 稚________ 蹤________ 橙________ 萍________ 餡________ 消________ 鄭________ 徒________ 焰________ 削________ 擲________ 陡________ 2. (1分)給下面的字加部首再組詞。 賓——________——________宗——________——________. 羽——________——________鳥——________——________. 3. (1分)讀拼音,寫詞語。 zhēn de fēn kāi d du n lǐ ________ ________ ________ ________ kn zhe do li gāo xng qiān wn ________ ________ ________ ________ 4. (1分)搭配詞語,再完成練習(xí)。 例:湛藍(lán)的天空 ________的陽光 ________的田野 ________的微風(fēng) ________的小河 ________的柳條 ________的草坪 讀了這些詞語,我眼前展現(xiàn)出一幅________(①生機(jī)勃勃;②秋高氣爽)的畫面。 5. (1分)寫出反義詞 波濤洶涌—________ 純熟—________ 陌生 —________ 微弱—________ 二、 閱讀理解 (共2題;共9分) 6. (3分)課內(nèi)閱讀。 ①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。 ②而現(xiàn)在,這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?!? ③將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對(duì)打著,不知疲倦,也永不會(huì)倒下。 ④竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號(hào)稱“齊天小圣”,四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣! ⑤找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”可在竹節(jié)人的胸口,神氣!…… ⑥破課桌yǎn rn一個(gè)叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)場(chǎng)。 (1)根據(jù)拼音寫漢字,并解釋成語。 ①yǎn________然 ②叱咤風(fēng)云:________ (2)第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法,有什么表達(dá)效果。 (3)讀句子回答問題: 將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對(duì)打著,不知疲倦,也永不會(huì)倒下。 問題:從詞語,“手舞之、身擺之”、“沒頭沒腦”、“不知疲倦”這些描寫中,你體會(huì)到作者怎樣的心情? 7. (6分)閱讀 ______________猴子 猴子聽說水果含有豐富的維生素C,可以幫助消化,滋潤(rùn)皮膚,就從果園里偷挖了一棵杏樹,種在自己家門口,天天澆水,施肥,等待將來吃杏子。 正當(dāng)杏樹成活的時(shí)候,門口榆樹上的一只老烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說:“猴兄猴兄,你怎么種杏樹呢?有句農(nóng)諺(yn)說:‘杏四桃三’。杏樹四年才能結(jié)果,你能等及嗎? 猴子一想:“對(duì),四年太長(zhǎng),我可等不及?!庇谑前蔚袅诵訕?,改種了桃樹。 正當(dāng)桃樹成活的時(shí)候,烏鴉又“哇哇”地對(duì)猴子說:“猴兄猴兄,你怎么種桃樹呢?有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹再短也得三年才結(jié)果,你有耐心等嗎? 就這樣,這只沒有主見的猴子,拔了杏樹種桃樹,拔了桃樹種櫻桃樹,種了一輩子的果樹,到頭來什么果子也吃不到。 (1)把短文的題目補(bǔ)充完整。 (2)把短文的題目補(bǔ)充完整。 (3)聯(lián)系上下文,補(bǔ)充短文內(nèi)容,寫在原文的橫線上。 (4)聯(lián)系上下文,補(bǔ)充短文內(nèi)容,寫在原文的橫線上。 (5)把短文的題目補(bǔ)充完整。 (6)小猴子種果樹的先后順序是:種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 (7)小猴子種果樹的先后順序是:種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 (8)聯(lián)系上下文,補(bǔ)充短文內(nèi)容,寫在原文的橫線上。 (9)烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 (10)烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 (11)小猴子種果樹的先后順序是:種________、種________、種________。結(jié)果什么樹也沒種成。 (12)猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A.猴子從果園里偷挖的果樹,因此不能活。 B.猴子不會(huì)種果樹,沒能及時(shí)澆水、施肥。 C.猴子不愛吃這些果子,想種別的果樹。 D.猴子做事缺少恒心,沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 (13)烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“________”和“________”。 (14)猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A.猴子從果園里偷挖的果樹,因此不能活。 B.猴子不會(huì)種果樹,沒能及時(shí)澆水、施肥。 C.猴子不愛吃這些果子,想種別的果樹。 D.猴子做事缺少恒心,沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 (15)通過這則寓言,我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A.不誠(chéng)實(shí) B.不愛動(dòng)腦筋 C.不愛勞動(dòng) D.缺少恒心 (16)猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A.猴子從果園里偷挖的果樹,因此不能活。 B.猴子不會(huì)種果樹,沒能及時(shí)澆水、施肥。 C.猴子不愛吃這些果子,想種別的果樹。 D.猴子做事缺少恒心,沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 (17)通過這則寓言,我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A.不誠(chéng)實(shí) B.不愛動(dòng)腦筋 C.不愛勞動(dòng) D.缺少恒心 (18)這則寓言告訴我們什么道理? ________ (19)這則寓言告訴我們什么道理? ________ (20)通過這則寓言,我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A.不誠(chéng)實(shí) B.不愛動(dòng)腦筋 C.不愛勞動(dòng) D.缺少恒心 (21)這則寓言告訴我們什么道理? ________ (22)把短文的題目補(bǔ)充完整。 (23)把短文的題目補(bǔ)充完整。 (24)聯(lián)系上下文,補(bǔ)充短文內(nèi)容,寫在原文的橫線上。 (25)小猴子種果樹的先后順序是:種1、種2、種3。結(jié)果什么樹也沒種成。 (26)烏鴉說的兩句農(nóng)諺是“1”和“2”。 (27)猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是________ A . 猴子從果園里偷挖的果樹,因此不能活。 B . 猴子不會(huì)種果樹,沒能及時(shí)澆水、施肥。 C . 猴子不愛吃這些果子,想種別的果樹。 D . 猴子做事缺少恒心,沒有按照一個(gè)目標(biāo)努力做下去。 (28)通過這則寓言,我們知道猴子最大的缺點(diǎn)是________ A . 不誠(chéng)實(shí) B . 不愛動(dòng)腦筋 C . 不愛勞動(dòng) D . 缺少恒心 (29)這則寓言告訴我們什么道理? 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題;共9分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、答案:略 7-2、答案:略 7-3、答案:略 7-4、答案:略 7-5、答案:略 7-6、 7-7、 7-8、答案:略 7-9、 7-10、 7-11、 7-12、 7-13、 7-14、 7-15、 7-16、 7-17、 7-18、 7-19、 7-20、 7-21、 7-22、答案:略 7-23、 7-24、 7-25、 7-26、 7-27、 7-28、 7-29、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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