家園合作對幼兒飲食習慣的影響.doc
《家園合作對幼兒飲食習慣的影響.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《家園合作對幼兒飲食習慣的影響.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《幼兒管理綱要》中特殊要求:幼兒園一定對幼兒的生命與健康引起足夠的重視,最重要的是有一個良好的飲食習慣對幼兒的發(fā)展是最關(guān)鍵的。所以,對幼兒培養(yǎng)良好的吃飯習慣必須要重視起來,然后在培養(yǎng)其方面問題中,最有效果的模式就是家園合作,這樣才能促進讓幼兒養(yǎng)成飲食好習慣的 一、 幼兒良好習慣養(yǎng)成的重要性 當孩子處于幼兒時期時,其習慣的養(yǎng)成是最好的.這主要是因為此時孩子的思維還處于被動時期,他只知道模仿而不知道自為,所以可塑性也是極強的。而要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,并且有健全的人格是現(xiàn)代化社會對人才提出的重要條件,因而,在孩子的教育過程中,家長要盡量找到適合孩子發(fā)展的教育方法。 二、幼兒飲食習慣的表現(xiàn)及分析 據(jù)某老師對其班上的三十四名幼兒學生的飲食習慣進行調(diào)查,現(xiàn)在的幼兒大多存在不良進食的習慣,主要包括以下幾種現(xiàn)象:孩子不能自己獨自吃飯;有的孩子吃飯時喜歡用手進食;自己吃飯吃得到處都是殘留物等。而造成幼兒進食發(fā)生不良現(xiàn)象的原因與家長的關(guān)系是不可分離的。 有些家長擔心讓孩子自己進食,孩子容易將飯食打翻,無法將飯食送進幼兒的肚子里,因而都采取喂養(yǎng)的辦法;有的家長則是本身就有挑食的毛病,孩子在進食時不經(jīng)意中學習了其不良進食習慣;有的家長則采取放羊的方法,隨便孩子吃飯,也不糾正;在另一方面,因為幼兒在進入新的環(huán)境時,難以從心底里接受教學環(huán)境,嚴重缺乏安全感,因而使得他們不容易進食。 三.家園合作對幼兒的作用 1.幼兒園在家園合作中的作用 幼兒良好習慣的養(yǎng)成并不只能靠幼兒園老師來單獨完成,家長也應發(fā)揮自身的教育作用于模范作用,與幼兒老師相互溝通,共同結(jié)合,從而使幼兒進食習慣逐漸改善,取得最大的教化作用。那么家長該怎樣與幼兒園老師合作才能夠使幼兒養(yǎng)成正確良好的進食習慣呢? (1)幼兒園老師要積極于家長溝通,將孩子的進食習慣給家長講明,并策劃一系列的活動,讓家長了解培養(yǎng)孩子良好進食習慣的重要作用。除此之外,要將幼兒園對兒童的教育計劃清楚地表達給家長,讓家長配合計劃對孩子進行教育。(2)幼兒教師積極以最佳的溝通方式與家長進行合作,幼兒教師也要將幼兒的教育情況積極向家長匯報,讓家長能針對性地糾正孩子的不良行為。(3)在幼兒園對兒童的教育過程中,教師針對兒童的行為習慣給家長直接性的指導,能夠更有效地幫助家長改善孩子的不良習慣。(4)幼兒家長與幼兒教師之間的關(guān)系必須要組織化。 2.家長在家園合作中的作用 家長是兒童養(yǎng)成良好行為習慣的第一任教師,在兒童的整個人生發(fā)展中,家長起著重要的影響作用。家長可以通過自身的模范行為來教育孩子,讓孩子跟自己學習,養(yǎng)成良好的行為習慣。 有些家長比較缺乏耐心,對孩子的教育只停留在依賴幼兒園的階段,他們只關(guān)心孩子在幼兒園有沒有學到東西,卻沒有真正地了解兒童的習慣養(yǎng)成與心理發(fā)展。這是非常失責的。真正關(guān)心幼兒,希望幼兒好的家長,不僅會關(guān)注幼兒園對幼兒的教育情況,甚至還會積極參與幼兒園提出的幼兒活動安排與習慣養(yǎng)成目標,因而,生活于此中家庭中的幼兒總是能夠養(yǎng)成令人稱贊的行為習慣。 四、家園配合,共同培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣 孩子不良行為習慣,包括不良的飲食習慣,都會影響幼兒身心健康的發(fā)展,從而影響兒童未來的發(fā)展。為此,家長和幼兒園老師應該積極進行互相溝通,采取有效措施幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。一般情況下可采取以下幾種方式: 1、創(chuàng)設(shè)良好的飲食環(huán)境,讓進餐的氛圍變得輕松、溫馨 家長對孩子飲食習慣的養(yǎng)成不能操之過急,不能在孩子進食時對其嚴格的批評,甚至采用粗魯?shù)恼Z言與行動教育孩子,因為這不但不能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,而且還會損害幼兒的心靈,使他對家長的教育產(chǎn)生恐懼。因而,在家長指導幼兒養(yǎng)成良好的進食習慣時,要先制造輕松愉悅的環(huán)境,如鼓勵兒童的自主進食,表揚兒童積極進食等,從而提高兒童進食的能動性;其次,幼兒園教師也應該讓幼兒感覺如自己家中進食一般輕松愉快,這就要求幼兒園必須要采用一些適當?shù)?、能讓孩子感到開心的措施,如將教室和飯?zhí)么驋吒蓛簦谳p松快樂的音樂中積極鼓勵孩子進食,又或是以生動活潑的小故事來給孩子講解飯食的豐富營養(yǎng)價值。同時,幼兒教師也可以以自身的進食行為來教導孩子,提醒孩子相關(guān)注意事項,形成溫馨和諧的進食環(huán)境。 本文來自:smwz211.cn/138ylc/ smwz211.cn/ambczx/ smwz211.cn/amdwylc/ smwz211.cn/amhdc/ smwz211.cn/amwlylc/ smwz211.cn/bcwzdh/ smwz211.cn/bcyl/ smwz211.cn/bjyl/ smwz211.cn/bmh/ smwz211.cn/bmxsylc/ smwz211.cn/cjgjyl/ smwz211.cn/ddhyl/ smwz211.cn/djylc/ smwz211.cn/dyzrdc/ smwz211.cn/dzbdc/ smwz211.cn/flwylc/ smwz211.cn/gefylc/ smwz211.cn/hbgj/ smwz211.cn/hjgj/ smwz211.cn/hnylc/ smwz211.cn/hqylc/ smwz211.cn/hshg/ smwz211.cn/jcgjyl/ smwz211.cn/jgddylc/ smwz211.cn/jhdc/ smwz211.cn/jsgj/ smwz211.cn/klkyl/ smwz211.cn/l8xsyl/ smwz211.cn/lbbc/ smwz211.cn/lks/ smwz211.cn/llsylc/ smwz211.cn/lzylc/ smwz211.cn/mngyl/ smwz211.cn/nyfzylc/ smwz211.cn/qplyl/ smwz211.cn/sbgj/ smwz211.cn/sbxjw/ smwz211.cn/sjcgjylc/ smwz211.cn/spjylc/ smwz211.cn/sxylc/ smwz211.cn/ttbylc/ smwz211.cn/Vbylc/ smwz211.cn/xhwlylc/ smwz211.cn/xpjgw/ smwz211.cn/xq8ylc/ smwz211.cn/xxlyl/ smwz211.cn/yhyl/ smwz211.cn/yjylc/ smwz211.cn/ysdc/ smwz211.cn/zrdbw/- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 家園 作對 幼兒 飲食習慣 影響
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-8338151.html