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2011---2012學年度第一學期期末考試 高三年級理綜化學試卷分析 一、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)和試題特點 (一)試卷結(jié)構(gòu) 總體特點：非選擇題超量供題限量做題，分必考題和選考題 根據(jù)山西省2011年新高考題的形式理綜化學滿分100分，分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。選擇題中7——13題為化學題各6分共42分，非選擇題有必考題26、27、28共43分，選考題36、37、38任選一題共15分。 （二）試題特點及評價 1、知識點分布 選擇題分別為：7題為關(guān)于阿佛家德羅常數(shù)知識的考查；8題為有機化學中鹵代烴的同分異構(gòu)體的書寫的考查：9題有機化學中反應類型的考查；10題為離子方程式的書寫的考查；11題為元素周期表和元素周期律的考查；12題為鹽溶液中離子濃度的比較：13題為有關(guān)化學反應的計算。以上是常見高考中的熱點和考點。 非選擇題分別為： 26題元素化合物的性質(zhì)的推斷，涉及到了化學式的推斷、電子式、化學方程式、離子方程式的書寫等考點。 27題二硫化氯的制備為主線考查了化學實驗的設(shè)計。主要涉及到了實驗方案的考查，各儀器的用途及一些基本的實驗操作、化學方程式的書寫。 28題以氮的氧化物、硫的氧化物、碳的氧化物等大氣污染物的處理為載體分別考查了蓋斯定律的應用、化學平衡知識的應用以及燃料電池原理的應用。 整卷涉及考點內(nèi)容大，較全面的考查了學生的化學基礎(chǔ)知識。 選考題： 36題為化學與技術(shù)的考查。 37題為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的考查。分別考查了原子的電子排布式的書寫；元素周期律的應用；晶體結(jié)構(gòu)的考查。 38題為有機化學基礎(chǔ)的考查。以乙烯和對二甲苯為原料制取有機物為載體分別考查了化學反應類型、有機物的名稱及化學方程式的書寫及同分異構(gòu)體的書寫。 2、能力與技能方面的考查。 本卷在能方面要求很高，知識點考查容量大，要求有較強的記憶能力。同時在大題中對某些能力提出很高的要求，比如:化學知識的分析問題解決問題的能力的考查在26題、27題得到了充分的考查；還要求學生有較高的計算能力在26題(6)37題（5）28題（3）具體體現(xiàn)。 二、我校學生考試情況分析 我校高三學生總體來說基礎(chǔ)普遍較弱，盡管本學期進行了一輪基礎(chǔ)復習，但是大多數(shù)學生的基礎(chǔ)還不是很牢固。從學生的答卷上可以看出存在以下問題： 學生的得分意識不夠，對于那些填空題，空著不做肯定意味著沒分，但是只要寫上去就有可能得分； 其次最明顯的就是學生的做題速率慢，在這么大的題量下，慢就意味著做不完，再加上正確率不高，所以導致成績不理想； 最后就是學生的書寫問題，化學要求學生用簡練規(guī)范的語言去表達，而部分學生的表述啰嗦且答不到點子上。以上情況將是今后復習過中需要重點克服的。 三、 教學建議　 　　根據(jù)11年山西高考化學卷的特點，可以發(fā)現(xiàn)“強化基礎(chǔ)、結(jié)合實踐、重視探究、注重思維”是未來幾年課改實驗區(qū)高中化學教學的主旋律和生命線?；诖?，對2012高考化學復習備考提出以下建議：　　 1、強化學科基礎(chǔ)。學科的主干知識是重點考查的內(nèi)容，復習教學中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素的周期律、氧化還原、元素知識、基本實驗、有機化學知識和計算等主干知識。尤其是基本概念、基本理論，是形成能力的載體，也是考查的重點，所以更要當作重中之重。對概念和理論的學習，要通過關(guān)鍵字詞的分析、挖掘，準確把握其內(nèi)涵和外延，注意在應用中深化對概念和理論的理解，提高正確運用基本概念和基本的能力?！　　　? 2、注重科學素養(yǎng)。建立起基本的科學觀念，這些觀念的形成又離不開對核心知識的正確理解。通過化學學科的學習，能有效地解決日常生活中所遇到的與化學相關(guān)的問題，知道如何獲取信息，并且在需要時能進行科學的決策。在復習教學中，注意引導學生關(guān)心自然、社會、科技以及生產(chǎn)、生活中的化學問題，了解化學學科研究的最新成果，幫助學生學會運用已有知識對現(xiàn)實問題進行初步研究，使他們逐步形成對社會、對自然的正確的情感、態(tài)度和價值觀，注重培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和運用所學知識綜合解決實際問題的能力?！　　?．提高思維能力。引導培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納等的能力，適度進行較高要求思維訓練。可以將工業(yè)品的制備、化學反應中的熱效應、生產(chǎn)中使用某些化學物質(zhì)的目的等內(nèi)容為背景，融合在一起，訓練學生通過分析處理題給信息，并綜合運用所學化學知識解決相關(guān)生產(chǎn)實際問題的能力。 4．倡導實驗探究?；瘜W實驗是化學學習的重要方面，對訓練學生的思維也十分重要。從11山西高考理綜化學題來看，探究實驗的考查在高考化學卷中所占比例也相當大。探究學習是新課改理念下倡導的最重要學習方式之一，復習教學中，用心設(shè)計引發(fā)學生思考與探究是非常關(guān)鍵的，是提高學生學科能力的核心?？梢酝ㄟ^對一些典型問題的探究，配以拓展訓練，提高學生思維的廣闊性、變通性、整體性，幫助學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，將解法提煉。 2011-2012學年度第一學期期末考試 高三年級理綜化學試卷分析 澤 州 二 中