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《復興之路 百年追夢》教學設計與反思 教學目標： 1. 整體把握中國近代為了實現(xiàn)中華民族偉大復興夢的歷程。 2. 探究不同階段不同人物的不同探索之路。 3. 學習先輩們不怕犧牲、敢于探索的愛國情懷。 教學重難點： 重點：多角度的探究百年追夢的歷程。 難點：走社會主義道路是中國歷史的必然選擇。 教法學法：合作探究法、詩歌朗讀法、材料解析法。 課時安排：1課時 教學過程： 一、 創(chuàng)設情境，導入新課。 一個人，因為夢想而美麗；一個民族，因為夢想而偉大；一個國家，因為夢想而充滿活力。近代以來，中華兒女為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興而前赴后繼，譜寫了夢的華章！今天，我們追隨他們的腳步一起來感悟他們的百年追夢之旅。 二、 追夢之旅（提出篇） 過渡語：首先我們通過一段視頻來了解“中國夢”的提出。 思考：近代以來，中華民族最偉大的夢想是什么？ 明確：實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 過渡語：那么，實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想是在怎樣的社會背景之下產(chǎn)生的呢？ 三、 追夢之旅（背景篇） 請看這三張圖片，它們分別反映的是近代中國的哪三次戰(zhàn)爭？它們對中國的社會性質(zhì)有怎樣的影響？ 明確：鴉片戰(zhàn)爭 中國開始淪為半殖民地半封建社會 中日甲午戰(zhàn)爭 中國半殖民地半封建社會性質(zhì)大大加深 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 中國完全淪為半殖民地半封建社會 過渡語：是的，探索復興之路的大門開啟了！ 四、 追夢之旅（實踐篇） 1、 思考：近代中國人為了探求生存之路，進行了哪些探索？其主要代表人物？他們擁有怎樣的夢想？ 明確： 夢 想 主要代表人物 領導的運動 自強求富夢 李鴻章 洋務運動 變法圖存夢 康有為 戊戌變法 民主共和夢 孫中山 辛亥革命 實業(yè)救國夢 張 謇 實業(yè)救國 民主科學夢 陳獨秀 新文化運動 民族復興夢 毛澤東 新民主主義革命 過渡語：為了更好的進行學習探究他們的追夢之旅，我們將從他們所代表的身份階級和學習方向以及評價三方面進行分析。 2、 請分別說這些人物所代表的的身份階級? 夢 想 主要代表人物 身份階級 領導的運動 自強求富夢 李鴻章 地主階級洋務派 洋務運動 變法圖存夢 康有為 資產(chǎn)階級維新派 戊戌變法 民主共和夢 孫中山 資產(chǎn)階級革命派 辛亥革命 實業(yè)救國夢 張 謇 資產(chǎn)階級實業(yè)派 實業(yè)救國 民主科學夢 陳獨秀 先進知識分子 新文化運動 民族復興夢 毛澤東 無產(chǎn)階級（共產(chǎn)黨） 新民主主義革命 明確： 思考連接：想一想，近代探求生存之路的過程中領導力量變法的特點？ 明確：地主階級——極少數(shù)人 資產(chǎn)階級——一部分人 無產(chǎn)階級——廣大的人民群眾 ?人數(shù)由少到多；?由單一到聯(lián)合。說明實現(xiàn)中華民族的偉大復興是我們每一個中國人的夢想。 3、 接下來，我們來探究一下，他們學習的方向。 夢 想 主要代表人物 身份階級 學習方向 領導的運動 自強求富夢 李鴻章 地主階級洋務派 科學技術 洋務運動 變法圖存夢 康有為 資產(chǎn)階級維新派 君主立憲 戊戌變法 民主共和夢 孫中山 資產(chǎn)階級革命派 民主共和 辛亥革命 實業(yè)救國夢 張 謇 資產(chǎn)階級實業(yè)派 資本主義經(jīng)濟 實業(yè)救國 民主科學夢 陳獨秀 先進知識分子 民主科學 新文化運動 民族復興夢 毛澤東 無產(chǎn)階級（共產(chǎn)黨） 社會主義制度 新民主主義革命 思考連接：議一議，中國近代化的歷程。比較一下，中國近代化歷程為什么與西方的相反？ 明確：器物層面——制度層面——思想層面。因為中國向西方學習是被迫的，是在西方的殖民侵略情況之下才開始學習的。 4、 他們進行的探索，其結局如何？ 思考連接：（1） “我辦了一輩子事,練兵也，海軍也,都是紙糊的老虎……不過勉強涂飾(破房子),虛有其表。” ——李鴻章 明確：虛有其表 思考連接：（2） 戊戌變法的失敗，譚嗣同、劉光第等“戊戌六君子”的被屠殺。人們常常扼腕長嘆！我只能引用杜甫“出師未捷身先死”詩句來憑吊他們了。 ——張耀鑫《康有為大傳》 明確：壯志未酬 思考連接：（3） 辛亥革命前，如果有人說皇帝是強盜，可以打倒，那他一定是瘋子。辛亥革命后，如果有人想做皇帝或者擁護別人做皇帝，那這個人一定會被看作是瘋子。 ——《吳玉章文集》 （趙秀才和假洋鬼子）他們想了又想，才想出靜修庵里有一塊“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌，是應該趕緊革掉的，于是又立刻同到庵里去革命?！h大老爺還是原官，不過改稱了什么，而且舉人老爺也做了什么官。這些名目未莊人都說不明白。帶兵的也還是先前的老把總。 ——魯迅《阿Q正傳》 明確：半路夭折。 思考連接：（4） 近代民族工業(yè)發(fā)展的示意圖（略） 明確：曲折艱難 思考連接：（5） 打倒孔家店！提倡新文學，民主與科學的思想在中國的知識分子中狂飆突進。但是北洋軍閥之間相互征戰(zhàn)，國民政府經(jīng)常是“城頭變換大王旗?！卑傩樟麟x失所、民不聊生。思想與現(xiàn)實產(chǎn)生了巨大的反差。中國的知識分子們迷茫了。1917年，俄國的十月革命勝利了，中國的知識分子從中看到了民族解放和民族復興的新希望。 ——節(jié)選自《復興之路》 明確：看到新希望。 思考連接：（6） 中國共產(chǎn)黨是如何領導中國人民走上勝利的道路？ 明確：把馬列主義同中國的國情相結合，走出了一條以“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權”的革命道路。煥然一新。 歸納總結： 夢 想 主要代表人物 身份階級 學習方向 領導的運動 評 價 自強求富夢 李鴻章 地主階級洋務派 科學技術 洋務運動 虛有其表 變法圖存夢 康有為 資產(chǎn)階級維新派 君主立憲 戊戌變法 壯志未酬 民主共和夢 孫中山 資產(chǎn)階級革命派 民主共和 辛亥革命 半路夭折 實業(yè)救國夢 張 謇 資產(chǎn)階級實業(yè)派 資本主義經(jīng)濟 實業(yè)救國 曲折艱難 民主科學夢 陳獨秀 先進知識分子 民主科學 馬克思主義 新文化運動 看到新希望 民族復興夢 毛澤東 無產(chǎn)階級（共產(chǎn)黨） 社會主義制度 新民主主義革命 煥然一新 五、 學史明智 1、 走社會主義道路是中國歷史的必然選擇。 2、 只有中國共產(chǎn)黨才能挽救中國。 過渡語：我們剛才具體分析了中國人百年追夢之旅，我們?yōu)橄容厒儾晃菲D難、敢于探索的精神所感動。下面，我們通過一首詩歌，一起來感悟一下。 六、追夢之旅（感悟篇） 有一種輝煌，叫做中華文明；有一個夢想，叫做民族復興。 實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢! 這是你的夢，也是我的夢。 這是我們共同的中國夢—— 今夜/你又一次入我夢來/我卻分明看到你的淚痕/ 我看到了列強的鐵蹄踐踏神圣的土地， 鴉片戰(zhàn)爭 中日甲午戰(zhàn)爭 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭…… 何時是個盡頭！ 今夜/你又一次入我夢來/中華兒女開啟了百年追夢的大門/ 昨日/你選擇西方的科學技術來粉飾將傾的大廈； 昨日/你發(fā)出變法圖存的強音來挽救民族的危亡； 昨日/你倡導三民主義來締造中國的民主共和夢； 昨日/你引進民主科學的思想來喚醒國人的覺醒。 中華兒女前赴后繼！譜寫夢想的華章！ 中國共產(chǎn)黨的成立，讓百年追夢有了新的航向/ 井岡山革命根據(jù)地，中國革命道路的新起點！ 延安寶塔山下，中國命運的制高點！ …… 這是我的夢 這也是我的夢 這是我們共同的偉大復興 中國夢！ 七、 板書設計 自強求富夢——虛有其表 變法圖強夢——壯志未酬 民主共和夢——半路夭折 實業(yè)救國夢——曲折艱難 民主科學夢——看到新希望 民族復興夢——煥然一新 八、 教學反思 本堂課是八年級歷史上冊的一節(jié)復習課，中國近代史有兩大主題：列強的侵略與中國人民的抗爭。在西方列強的侵略過程中，中國人為了生存之路進行了不屈不饒的探索：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動、新民主主義革命等一系列的抗爭。而正是中國人的這些探索和抗爭凝結成了中國近代以來最偉大的夢想——實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中共十八大結束不久，習近平、李克強等國家領導人在參觀國家博物館時向世人莊嚴宣告了中國夢，中國夢——現(xiàn)實中華民族的偉大復興。這就成為貫穿全堂課的主要線索，洋務運動的自強求富夢——戊戌變法的變法圖存夢——辛亥革命的民主共和夢——張謇的實業(yè)救國夢——新文化運動的民主科學夢——共產(chǎn)黨人的民族復興夢。這是我這節(jié)課設計的一個教學目的。第二個教學目的就是要有歷史的深度，通過梳理中國人探求生存之路的結局和不同的領導力量，從而得出走社會主義道路是中國歷史的必然選擇和只有中國共產(chǎn)黨才能挽救中國的結論。這節(jié)課的第三個教學目的就是要培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷以及勇于擔當?shù)纳鐣熑胃?。為了實現(xiàn)這一教學目的，我寫了一首現(xiàn)代詩《中國夢》，通過孩子們的點評和誦讀的方式來自然生成。 這節(jié)課是復習課，可是孩子們沒有相應的課堂訓練，沒有做到講練結合的教學目標。