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第一講巧數(shù)圖形

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第一講巧數(shù)圖形

word 第一講 巧數(shù)圖形 小朋友們,我們數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了四邊形,你還記得他們的特點(diǎn)嗎?你們是不是做過(guò)下面的這種題: 圖中共有( )個(gè)平行四邊形 這屬于我們奧數(shù)里邊的一個(gè)專(zhuān)題:巧數(shù)圖形,你能快速的數(shù)出來(lái)嗎?有沒(méi)有什么巧妙的辦法呢?現(xiàn)在讓我們一起看一下吧。 一、數(shù)線(xiàn)段 例1數(shù)出右圖中共有多少條線(xiàn)段。 方法一:找規(guī)律數(shù)線(xiàn)段。共有3+2+1=6(條)。 方法二:分類(lèi)數(shù)線(xiàn)段。 共有3+2+1=6(條)。 例2.?dāng)?shù)出右面圖中共有多少條線(xiàn)段? 解析:線(xiàn)段有一個(gè)重要特征:線(xiàn)段都是筆直的.所以我們?cè)跀?shù)的時(shí)候,必須將這幅圖分成四個(gè)部分,每一部分分別采用以線(xiàn)段左端點(diǎn)分類(lèi)數(shù)的方法,然后把四部分算得結(jié)果加起來(lái). 第一部分從A到E共有4+3+2+1=10條線(xiàn)段. 第二部分從G到J共有4+3+2+1=10條線(xiàn)段. 第三部分是FG一條線(xiàn)段. 第四部分是JK一條線(xiàn)段. 10+10+1+1=22(條) 例3.一條線(xiàn)段上共有10個(gè)點(diǎn),以這10個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的不同線(xiàn)段共有多少條? 分析:一條線(xiàn)段上有10個(gè)點(diǎn),那么我們先把線(xiàn)段畫(huà)出來(lái) 因此,共有線(xiàn)段: 9+8+…+3+2+1=(9+1)×9÷2=45(條) 總結(jié):1、找規(guī)律數(shù)線(xiàn)段: 一般地,如果線(xiàn)段上有幾個(gè)點(diǎn)(其中n是大于或等于2的自然數(shù)),那么以這n個(gè)點(diǎn)為端點(diǎn)的線(xiàn)段共有: (n-1)+(n-2)+…+3+2+1=n×(n-1)÷2; 2、分類(lèi)數(shù)線(xiàn)段 練習(xí):下列圖形中各有多少條線(xiàn)段? (3) 二、數(shù)角 例4.右面圖形中有幾個(gè)角? 分析 方法和數(shù)線(xiàn)段相同 練習(xí) ( )個(gè)角 ( )個(gè)角 三、數(shù)三角形 例5.?dāng)?shù)出下面圖中共有多少個(gè)三角形? 方法一 數(shù)三角形個(gè)數(shù)的方法與數(shù)線(xiàn)段的方法差不多. 方法二 我們可以發(fā)現(xiàn),可以抓住底邊BC來(lái)考慮,底邊BC中所包含的每一條線(xiàn)段都恰好對(duì)應(yīng)一個(gè)三角形. 底邊左端點(diǎn)是B的三角形共有△BDA、△BEA、△BCA三個(gè). 底邊左端點(diǎn)是D的三角形共有△DEA、△DCA兩個(gè). 底邊左端點(diǎn)是E的三角形只有△ECA一個(gè). 所以一共有三角形:3+2+1=6(個(gè)). 方法三 我們把圖中 △ABC、 △ACD、△ADE看作基本三角形: 由1個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形有 △ABC、 △ACD、 △ADE; 由2個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形有 △ABD、 △ACE; 由3個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形有 △ABE。 所以3+2+1=6(個(gè)) 例6.?dāng)?shù)一數(shù)圖中共有多少個(gè)三角形? 思路分析:我們可以將這幅圖分成三個(gè)部分來(lái)數(shù),即下面三幅圖.     在△ABC中,一共有5+4+3+2+1=15(個(gè))三角形, 在△ABD中,一共有5+4+3+2+1=15(個(gè))三角形; 在△BDC中,一共有5個(gè)三角形.所以 15+15+5=35(個(gè)) 例7.圖中共有多少個(gè)不同的三角形? 思路分析:可以用上一題的方法,也可以有另外的思路: 橫著看,有3個(gè)基本三角形,所以1+2+3=6 豎著看,有兩行,所以三角形個(gè)數(shù)為6×2=12個(gè) 例8.?dāng)?shù)出下圖中共有多少個(gè)三角形? 思路分析:這題我們可以采用按基本圖形組合的方法來(lái)數(shù).把圖中最小的一個(gè)三角形看作基本圖形. 由一個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形共有8個(gè); 由兩個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形共有4個(gè); 由四個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形共有4個(gè).因此:8+4+4=16(個(gè)) 例9.?dāng)?shù)出下面圖形中共有多少個(gè)三角形? 解析:分類(lèi)數(shù)三角形 由一個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形共有9個(gè); 由四個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形共有3個(gè); 由九個(gè)基本三角形構(gòu)成的三角形只有1個(gè). 因此9+3+1=13(個(gè)),所以,圖形中共有13個(gè)三角形. 例10.?dāng)?shù)出下圖中共有多少個(gè)三角形? 思路分析:分類(lèi)編號(hào) 由一塊形成的三角形有4個(gè); 由兩塊拼成的三角形有5個(gè),分別是①+②①+③③+④②+④⑤+⑥; 由三塊拼成的三角形有兩個(gè),分別為①+③+⑤,②+④+⑥; 由四塊拼成的三角形有1個(gè),即是①+②+③+④; 沒(méi)有由五塊拼成的三角形; 由六塊拼成的三角形有1個(gè),即最大的三角形. 所以,圖中三角形一共有4+5+2+1+1=13(個(gè)). 總結(jié):1、找規(guī)律數(shù)三角形2、縱橫數(shù)三角形3、分類(lèi)數(shù)三角形 練習(xí):下列圖形中各有多少個(gè)三角形? ( )個(gè)三角形 ( )個(gè)三角形 ( )個(gè)三角形 ( )個(gè)三角形 ( )個(gè)三角形 ( )個(gè)三角形 四、數(shù)四邊形 例11. 數(shù)出各圖中正方形的個(gè)數(shù). 解析:(1)中最基本的正方形有9個(gè) (9=3×3); 由4個(gè)基本正方形組成的正方形有4個(gè)(4=2×2); 由9個(gè)基本正方形組成的正方形有1個(gè)(1=1×1) 所以共有正方形9+4+1=14(個(gè)). (2)中邊長(zhǎng)為1的正方形有16個(gè),即16=4×4; 邊長(zhǎng)為2的正方形有9個(gè),即9=3×3; 邊長(zhǎng)為3的正方形有4個(gè),即4=2×2; 邊長(zhǎng)為4的正方形有1個(gè),即1=1×1. 所以共有正方形有16+9+4+1=30(個(gè)). 例12.   圖中共有多少個(gè)正方形?    解析:將正方形分類(lèi), 由兩塊小三角形構(gòu)成的正方形有4個(gè); 由四塊小三角形構(gòu)成的正方形有4個(gè); 由八塊小三角形構(gòu)成的正方形有1個(gè); 由十六塊小三角形構(gòu)成的正方形有1個(gè). 由一、三、五、七、六、九、十、十一、十二、十三、十四、十五塊小三角形不能構(gòu)成正方形. 所以,圖中共有4+4+1+1=10(個(gè))正方形. 例13. 數(shù)出圖中共有多少個(gè)正方形? 方法一:根據(jù)正方形邊長(zhǎng)的大小,我們將它們分成四類(lèi): 第1類(lèi):邊長(zhǎng)為1的正方形有24個(gè); 第2類(lèi):邊長(zhǎng)為2的正方形有13個(gè); 第3類(lèi):邊長(zhǎng)為3的正方形有4個(gè); 第4類(lèi):邊長(zhǎng)為4的正方形有1個(gè). 所以圖中共有24+13+4+1=42(個(gè))正方形. 方法二:如果把四條邊長(zhǎng)多出的8個(gè)小正方形去掉,很容易得出共有1×1+2×2+3×3+4×4=30(個(gè))正方形,添上了去掉的小正方形后,這8個(gè)小正方形還能再和其他圖形組成4個(gè)新的正方形. 所以,圖中共有30+8+4=42(個(gè))正方形. 例14:在下圖中,包含“*”號(hào)的長(zhǎng)方形和正方形共有多少個(gè)? 解析:按包含的小塊分類(lèi)計(jì)數(shù)。   包含1小塊的有1個(gè);包含2小塊的有4個(gè);   包含3小塊的有4個(gè);包含4小塊的有7個(gè);   包含5小塊的有2個(gè);包含6小塊的有6個(gè);   包含8小塊的有4個(gè);包含9小塊的有3個(gè);   包含10小塊的有2個(gè);包含12小塊的有4個(gè);   包含15小塊的有2個(gè)。   所以共有1+4+4+7+2+6+4+3+2+4+2=39(個(gè))。 例題15 如下圖,平面上有12個(gè)點(diǎn),可任意取其中四個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)正方形,這樣的正方形有多少個(gè)? 分析 把相鄰的兩點(diǎn)連接起來(lái)可以得到下面圖形,從圖中可以看出: (1)最小的正方形有6個(gè); (2)由4個(gè)小正方形組合而成的正方形有2個(gè); (3)中間還可圍成2個(gè)正方形。 所以共有6+2+2=10個(gè)。 例16. 下面兩幅圖中各有多少個(gè)長(zhǎng)方形?  思路分析:(1)找規(guī)律數(shù)長(zhǎng)方形。 所以,圖中長(zhǎng)方形共有4+3+2+1=10(個(gè)). (2)縱橫數(shù)長(zhǎng)方形 橫著看有三排,3+2+1=6 豎著看有兩行,1+2=3. 所以,圖中共有長(zhǎng)方形6×3=18(個(gè)). 例17. 下圖中共有多少個(gè)長(zhǎng)方形? 思路分析:分類(lèi)數(shù)長(zhǎng)方形 我們可以先將大長(zhǎng)方形中的5小塊編上號(hào): 這5塊都是符合要求的長(zhǎng)方形. 由兩小塊拼成的長(zhǎng)方形,共有4個(gè),即①+②,②+③,③+④,④+⑤; 由三小塊拼成的長(zhǎng)方形,共有2個(gè),即①+③+④,③+④+⑤; 沒(méi)有由四小塊拼成的長(zhǎng)方形; 由5小塊拼成的長(zhǎng)方形只有最大的一個(gè). 所以,圖中共有5+4+2+1=12(個(gè))長(zhǎng)方形. 例18 練習(xí) 1,數(shù)一數(shù) ( )個(gè)正方形 ( )個(gè)長(zhǎng)方形 ( )個(gè)平行四邊形 2.下列圖形中各有多少個(gè)長(zhǎng)方形? 3.下列圖形中,不含“*”號(hào)的三角形或長(zhǎng)方形各有幾個(gè)? 8 / 8

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