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《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》　教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力目標(biāo) 1．知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義建設(shè)的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神； 2．使學(xué)生知道新時期推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，投身創(chuàng)業(yè)實踐。 （二）過程與方法目標(biāo) 1．通過對對一些古代神話、民間傳說、歷史故事的介紹，讓學(xué)生知道艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德并代代相傳。 2．通過對當(dāng)代中國先進(jìn)人物事跡的介紹，認(rèn)識到建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，不僅要有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，還要有開拓創(chuàng)新的精神。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 向在社會主義建設(shè)事業(yè)中艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。 教學(xué)重難點 新時期推動現(xiàn)代化建設(shè)，需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。 三級課程整合點：與語文、音樂相整合 教學(xué)方法 活動探究式、事例激趣法、潛移默化法 教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] 投影：愛因斯坦：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話 愛迪生：天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗。 狄更斯：我決不相信，任何先天和后天的才能，可以無需堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功。 蘇軾：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志！ 學(xué)生分析這些名言說明了什么道理。 題目　艱苦奮斗　開拓創(chuàng)新（板書） 一、代代相傳的精神（板書） 學(xué)生活動：講解“夸父追日、精衛(wèi)填海、鐵杵磨針、鑿壁偷光、大禹治水、愚公移山、臥薪嘗膽、懸梁刺股”等故事。（課前準(zhǔn)備） 歌曲：《南泥灣》 學(xué)生活動：思考歌曲反映的歷史背景，并說明這反映了什么精神。 學(xué)生活動：列舉在社會主義現(xiàn)代化的新時期，自己所了解的艱苦奮斗的事例。（可以是周圍的人。） 二、創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神（板書） 學(xué)生結(jié)合教材上兩代“鐵人”的事跡討論：在現(xiàn)實生活中要不要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？ 三、與時俱進(jìn)　開拓創(chuàng)新（板書） 展示圖片：吳文俊、袁隆平 探究題目：學(xué)生分析圖片，說明創(chuàng)新對社會主義建設(shè)事業(yè)的重要性。 說一說：自己在學(xué)習(xí)、生活中如何體現(xiàn)創(chuàng)新能力？ 請思考：想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。 【課堂小結(jié)】 一種美德→艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 一種發(fā)展→艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時期有不同的內(nèi)涵 一種品質(zhì)→與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新 【課后作業(yè)】 你打算在學(xué)習(xí)生活上怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神？（寫一篇200～500字的小文章）