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微生物的世界第一節(jié)細菌 1 描述細菌的形態(tài) 2 說出細菌的結構 3 舉例說明細菌的營養(yǎng)方式 學習目標 針尖上的細菌 一 細菌的形態(tài) 1 個體 十分微小 一顆小米 10億個細菌 30 300 30000 1000 請你認真觀察其形態(tài) 并嘗試將它們進行分類 A B D E 一 細菌的形態(tài) C F 一 細菌的形態(tài) 球形 桿形 螺旋形 1 個體 十分微小 一顆小米 10億個細菌 肺炎雙球菌 大腸桿菌 霍亂弧菌 2 形態(tài) 目標要求 1 識記細菌結構模式圖2 同桌之間相互說出各部分結構名稱3 根據(jù)結構推測其功能 二 細菌的結構 細胞膜 細胞壁 莢膜 細胞質 鞭毛 擬核 DNA 細菌都是 細胞個體 一個細菌 就是 個細胞 單 一 完成表格 并且比較三者的不同 有 有 有 有 沒有 有 有 有 有 有 有 擬核 有葉綠體 無葉綠體 液泡 無葉綠體 液泡鞭毛莢膜 有的細菌 液泡 原核生物 動物細胞沒有葉綠體 自養(yǎng) 異養(yǎng) 植物細胞有葉綠體 三 細菌的營養(yǎng)方式 1 細菌能像綠色植物一樣通過光合作用自己制造有機物嗎 為什么 2 細菌以什么為食 3 細菌的營養(yǎng)方式 思考與討論 三 細菌的營養(yǎng)方式 自養(yǎng) 異養(yǎng) 腐生 藍細菌 自養(yǎng) 寄生 枯草桿菌 大腸桿菌 枯草桿菌 乳酸菌 枯草桿菌 乳酸菌 枯草桿菌 乳酸菌 四 細菌與生活 利 害 食品制作 產生甲烷照明的路燈 制藥 凈化污水 分解動植物遺體等 生病 食品腐爛 細菌 課堂小結 課堂效果檢測 1 下列各項中 不屬于細菌細胞特點的是 A 個體是單細胞的B 細胞有細胞壁 細胞膜 細胞質C 細胞中有成形的細胞核D 細胞中沒有成形的細胞核2 細菌和植物細胞的主要區(qū)別是 A 細菌有細胞壁B 細菌有成形的細胞核C 細菌無成形的細胞核D 細菌有細胞質 C C 課堂效果檢測 3 下列結構不是細菌細胞的基本結構的是 A 細胞膜B 細胞質C 細胞核D 莢膜4 關于細菌的錯誤論述是 A 沒有成形的細胞核B 都是單細胞個體C 都對人有害D 一般不含葉綠素 C D 外科大夫在給病人做手術之前 要進行嚴格的消毒 手術時還要戴上消過毒的口罩和手套 這樣做有哪些好處 1 外科醫(yī)生手術前進行嚴格消毒的目的是防止細菌進入病人體內 2 戴手套是為防止因手消毒不干凈而留有細菌3 戴口罩是防止醫(yī)生呼氣時將細菌帶人病人體內上述做法都是為了防止細菌感染病人 反之 也防止病人身體的病菌感染醫(yī)生 課外拓展 學生作品 作業(yè) 用你喜歡的方式 做出一個細菌細胞 材料 手工紙 麻繩 膠水 材料 橡皮泥 材料 毛線 紙 膠水 材料 黃豆 綠豆 泡沫 紙 膠水