《人教版2020年物理九年級下冊《第十九章　生活用電》單元計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版2020年物理九年級下冊《第十九章　生活用電》單元計劃（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第十九章　生活用電》單元計劃 一、課標要求 1．了解家庭電路的組成和安全用電知識。 2．知道家庭電路中電流過大的原因及電路保護措施。 3．了解常見的觸電事故及急救方法。 二、學情分析 本章是在學習了歐姆定律、電路、電功率等知識后進一步學習有關(guān)安全用電的相關(guān)知識。學生對于學習本章知識已經(jīng)有了一定的理性知識上的準備，加上本章知識與生活實際聯(lián)系密切，所以學生對于本章知識的學習并不感到困難。 三、教材分析 本章是在學習過電路、電路計算等知識的基礎(chǔ)上進行的。本章內(nèi)容有：家庭電路的組成、家庭電路中電流過大的原因、觸電事故、安全用電常識。這些知識的學習都以前面所學知識為基礎(chǔ)，所以本章既有對

2、舊知識的應(yīng)用，又有對新知識的探索，既是前面知識的延伸，又與實際生活相聯(lián)系，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。本章教材內(nèi)容的編排是為了讓學生“學會生存”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會，安全用電知識的學習在以后的生產(chǎn)、生活中顯得十分重要，因此本章無論在知識學習上，還是在培養(yǎng)學生的能力上，都有著十分重要的作用。 四、教學建議 教法上：依據(jù)本章的內(nèi)容，考慮到九年級學生已經(jīng)有了一定的思維能力，本章可以給學生更多的感性認識，可采用師生互動啟發(fā)式的教學方法，充分利用實例、圖片，利用多媒體的直觀動態(tài)教學手段，通過討論、分析、回答及練習等一系列的師生活動展開教學。 學法上：可引導學生采用討論法、回答法、練習法及記憶法等學習方法，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣。 五、課時安排 1. 《第1節(jié)　家庭電路》 1課時 2. 《第2節(jié)　家庭電路中電流過大的原因》 1課時 3. 《第3節(jié)　安全用電》 1課時 2 / 2