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海南大學(xué)《大學(xué)英語(yǔ)》課程設(shè)置改革試點(diǎn)方案 海南高校信息網(wǎng)-闖海南http://www.chuang0898.com/thread-5587-1-1.html 大學(xué)英語(yǔ)是非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的一門(mén)必修課程。本次《大學(xué)英語(yǔ)》課程設(shè)置改革試點(diǎn)的重點(diǎn)是適應(yīng)我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的現(xiàn)狀，使《大學(xué)英語(yǔ)》課程設(shè)置逐步滿足學(xué)生個(gè)性需要和社會(huì)需求。 一、改革的意義 海南大學(xué)與全國(guó)絕大多數(shù)高校一樣，長(zhǎng)期以來(lái)非英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)四個(gè)學(xué)期，對(duì)應(yīng)的課程名稱為《大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ》、《大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ》、《大學(xué)英語(yǔ)Ⅲ》和《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》，每門(mén)課程64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。近年來(lái)隨著招生質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我校學(xué)生的英語(yǔ)水平大幅度提升，CET-4成績(jī)累計(jì)達(dá)425分以上的近4年年平均提高5%，2012屆本科畢業(yè)生已達(dá)78.12%，這說(shuō)明相當(dāng)部分的學(xué)生在第二、三學(xué)期已達(dá)到較高的英語(yǔ)水平，他們不再滿足于統(tǒng)一的課程設(shè)置；另一方面畢業(yè)生的后續(xù)發(fā)展呈現(xiàn)就業(yè)形式多樣化以及出國(guó)深造群體擴(kuò)大化趨勢(shì)；此外，社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的需求已呈多元化、專業(yè)化, 一般的外語(yǔ)技能已很難適應(yīng)社會(huì)需求。因此，目前大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足學(xué)生個(gè)性需要和社會(huì)需求。 本次《大學(xué)英語(yǔ)》課程設(shè)置改革試點(diǎn)是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》以外的大學(xué)英語(yǔ)拓展課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選修，形成個(gè)性化的大學(xué)英語(yǔ)課程體系。該課程體系擬將綜合英語(yǔ)類、語(yǔ)言技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類、語(yǔ)言文化類和專業(yè)英語(yǔ)類等必修課程和選修課程有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)完整的大學(xué)英語(yǔ)課程體系，以確保不同層次的學(xué)生在英語(yǔ)應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。 本次改革，首先對(duì)2011、2012級(jí)部分本科專業(yè)的《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》課程進(jìn)行試點(diǎn)，在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再全面推開(kāi)實(shí)施。 二、試點(diǎn)改革專業(yè) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2011級(jí)、2012級(jí)所有本科專業(yè)。具體的專業(yè)數(shù)、學(xué)生人數(shù)等見(jiàn)表1。 表1：試點(diǎn)專業(yè)、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì) 年級(jí) 專業(yè)數(shù) 學(xué)生人數(shù) 現(xiàn)有的英語(yǔ)教學(xué)班 2011 11 915 19 2012 11 888 19 三、課程設(shè)置 將《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》設(shè)置為選修課，即在公共基礎(chǔ)課中取消《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》（4學(xué)分，64學(xué)時(shí)），在文化素質(zhì)教育選修課中增設(shè)“英語(yǔ)類選修課”，設(shè)置的課程名稱分別為《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》（跟非試點(diǎn)改革班級(jí)同步）、《高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)》、《國(guó)際交流英語(yǔ)》等，每門(mén)課程為4學(xué)分，64學(xué)時(shí)（包含理論、視聽(tīng)說(shuō)、教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)三個(gè)部分）。根據(jù)對(duì)學(xué)生的初步調(diào)查，開(kāi)設(shè)課程的分類及具體課程名稱見(jiàn)表2、表3。 表2： 開(kāi)設(shè)課程的分類 類型 課程名稱 語(yǔ)言技能類課程 翻譯、實(shí)用英語(yǔ)寫(xiě)作、高級(jí)英語(yǔ)閱讀、高級(jí)口語(yǔ)、英語(yǔ)報(bào)刊選讀、考試技能培訓(xùn)等 語(yǔ)言文化類課程 語(yǔ)言與文化、跨文化交際、英美電影與文化、英美文學(xué)等 專業(yè)英語(yǔ)類 商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、跨文化商務(wù)交際等 表3：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)類選修課程名稱及任課教師 序號(hào) 課程名稱 教師 選課人數(shù) 1 英語(yǔ)演講 秦穎 50 2 高級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ) 王曉燕 50 3 國(guó)際交流英語(yǔ)1（考研英語(yǔ)培訓(xùn)） 覃成海 90 4 國(guó)際交流英語(yǔ)2（雅思考試培訓(xùn)） 肖艷玲 90 5 高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)踐 潘海岸 90 6 大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ 四、課程簡(jiǎn)介及課程教學(xué)大綱 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在開(kāi)課前一學(xué)期審定開(kāi)設(shè)課程的課程簡(jiǎn)介（200字以內(nèi)）及課程教學(xué)大綱，以便學(xué)生選課及常規(guī)教學(xué)檢查。 五、修讀學(xué)分及畢業(yè)要求 每名學(xué)生必須選修一門(mén) “英語(yǔ)類選修課”并獲得該類課程4學(xué)分，才能畢業(yè)。 六、排課 “英語(yǔ)類選修課”按照校文化素質(zhì)教育選修課的排課、選課方式進(jìn)行，即：在教務(wù)管理系統(tǒng)內(nèi)的校文化素質(zhì)教育選修課模塊中進(jìn)行排課選課，排課時(shí)間為第三學(xué)期的第十二周，學(xué)生選課時(shí)間為第四學(xué)期的第一周。現(xiàn)因作為試點(diǎn)工作，排課權(quán)限暫不開(kāi)放給學(xué)院，由外國(guó)語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的人員到教務(wù)處綜合培養(yǎng)科排課，上課起始時(shí)間為第四學(xué)期第二周。 七、選課 第三學(xué)期后，CET-4成績(jī)不達(dá)425分的學(xué)生，只能修讀《大學(xué)英語(yǔ)Ⅳ》；CET-4成績(jī)425分及以上（含CET-6成績(jī)達(dá)425分以上）的學(xué)生，可根據(jù)教學(xué)資源進(jìn)行自由選修。 選課分為預(yù)選及復(fù)選。選課分為兩個(gè)階段。第一階段（第一周的前兩天）為預(yù)選，如預(yù)選人數(shù)不達(dá)50人的，不予開(kāi)班。第二階段為復(fù)選（第一周的周四、周五），如因選課人數(shù)限制等原因?qū)W生選不到理想課程的，學(xué)生只能選擇有余量的課程。 八、課程考核 總評(píng)＝平時(shí)成績(jī)40%+期末考試60% 期末考試：英語(yǔ)基礎(chǔ)部分占70%（所有非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生此部分題目相同），拓展課程相關(guān)的內(nèi)容占30%。 九、教材選用 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的系列拓展課程教材，結(jié)合教師的自選教材。