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《七律長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì) 荔灣區(qū)芳村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳菁蘭 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)本課的生字，學(xué)會(huì)寫“崖”字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征、逶迤”等詞語(yǔ)。 2、 有感情地朗讀詩(shī)歌。 3、 理解詩(shī)歌大意，初步體會(huì)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入，了解時(shí)代背景。 1、 同學(xué)們，在中國(guó)革命的歷程中，有一座不朽的豐碑，那就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。（板書課題） 2、 介紹作者和時(shí)代背景：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。詩(shī)歌的作者是毛澤東（課件） 3、 現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)征，走近毛澤東。 二、 初讀課文。 1、 自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，劃出詩(shī)歌的節(jié)奏。 2、 小組合作把生字認(rèn)完，讀出詩(shī)歌的韻律。 3、 檢查字詞，學(xué)習(xí)“崖”字。 4、 男女同學(xué)合作讀詩(shī)歌。 三、研讀，理解詩(shī)歌大意。 1、這偉大的長(zhǎng)征給你怎樣的感受？（辛苦、難） 2、請(qǐng)同學(xué)品讀詩(shī)句，看看能否在詩(shī)句的字里行間中感受到長(zhǎng)征的艱難，寫下自己的感受。 3、小組交流。 4、匯報(bào)。 （1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 （抓住“萬(wàn)水千山”過(guò)渡到下面的詩(shī)句） (2)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 （五嶺通過(guò)學(xué)生到黑板上畫圖來(lái)理解“逶迤”的連綿不斷，烏蒙通過(guò)看圖來(lái)理解“磅礴”的氣概。與后面的“細(xì)浪”和“泥丸”作對(duì)比，學(xué)習(xí)夸張的修辭手法） （3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 （補(bǔ)充課外閱讀《巧渡金沙江》，了解紅軍不費(fèi)一槍一彈，不損一兵一卒就渡過(guò)了金沙江，真是大快人心。大渡河通過(guò)視頻來(lái)體會(huì)戰(zhàn)士們這一戰(zhàn)的困難。讀寫點(diǎn)：如果此時(shí)此刻你就在鐵索橋上，你會(huì)怎么做？會(huì)想些什么呢？ （4）更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。 （看圖理解） 四、 總結(jié)，朗讀升華。 長(zhǎng)征創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的奇跡，長(zhǎng)征書寫了一首驚心動(dòng)魄的史詩(shī)。毛澤東用詩(shī)的語(yǔ)言再現(xiàn)了長(zhǎng)征的壯舉，再現(xiàn)了無(wú)畏、樂(lè)觀的長(zhǎng)征精神，同時(shí)也把自己的英雄主義氣概、浪漫主義情懷表現(xiàn)了出來(lái)?，F(xiàn)在，你們就是毛澤東，把這種英雄氣概、浪漫情懷朗誦出來(lái)吧！