《四年級數(shù)學上冊第5單元平行四邊形和梯形第5課時平行四邊形的認識導學案無答案新人教版學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級數(shù)學上冊第5單元平行四邊形和梯形第5課時平行四邊形的認識導學案無答案新人教版學案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、平行四邊形的認識 課 題 平行四邊形的認識 編寫教師 授課時間 第5課時 審核人 學習內(nèi)容 教材第64-65頁例1、2 學習目標 1、理解并掌握平行四邊形的定義和特點，能夠正確畫出底所對應的高。 2、通過觀察、動手操作，培養(yǎng)學生的抽象概括能力，形成初步的空間觀念。 重點難點 理解并掌握平行四邊形的定義、各部分的名稱。 環(huán)節(jié) 學 案 導 案 自主學習 1、三角形有什么特點？ 三角形有什么特性？ 2、長方形有什么特征？ 正方形有什么特點？ 正方形和長方形的關系是：（ ）是一種

2、特殊的（ ）。 3、判斷 1）有一個角是直角的平行四邊形是正方形。 2）長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。 3）平行四邊形只有兩條高。 4）兩個相同的三角形可以拼成一個平行四邊形。 5）三角形具有穩(wěn)定性的特點，而平行四邊形卻有容易變形的特點。 引導自學： 1、讓學生自學教材第64-65頁，學完后完成自主學習相關練習。 2、完成練習之后，學生相互檢測、交流疑問。 3、老師巡視，參與小組交流，并及時提示點撥。 質(zhì)疑探究 1、觀察并畫出圖中的平行四邊形。 2、小組合作，用下列材料制作或畫一個平行四邊形：（小棒、釘子板、方格紙、三角板、直尺） 3、討

3、論:剛才同學們用不同的材料制作了平行四邊形,大家制作的這些大小不同的平行四邊形,有什么共同的特點呢?請每個小組的同學根據(jù)老師的提示進行討論。 小組活動: (1)仔細觀察小組內(nèi)每個平行四邊形,猜想:它們的邊、角有什么共同的特點? (2)用什么方法去驗證你們的猜想?怎樣操作? (3)通過觀察,操作,驗證,你們的結(jié)論是什么? 4、歸納總結(jié) 5、畫一畫，在下框中畫兩個不同的平行四邊形。 1、教師強調(diào)先獨立觀察并完成知識點的相關練習。學生可以從知識點的操練中掌握平行四邊形的性質(zhì)和特點。 2、歸納

4、：兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。平行四邊形具有不穩(wěn)定性（易變形） 過關檢測 1、選擇 1）從平行四邊形的一條邊上的一點到對邊可以畫（ ）條高。A．一 B．兩 C．無數(shù) 2）平行四邊形有（ ）級對邊互相平行。 A．1 B．2 C．4 3）把一個長方形框架拉成一個平行四邊形，這個平行四邊形的周長比原來長方形的周長（ ） A．大 B．小 C．一樣大落后D．無法比較 2、如圖，這是平行四邊形的兩條邊，請畫出： 1）平行四邊形的另外兩條邊； 2）過點B的平行四邊形的高。 A B C 1、獨立完成隨堂練習。 自我總結(jié) 今天的學習，我學會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教學反思