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1、3.11《我是一張紙》 教案
我是一張紙
(重難點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法設(shè)計(jì))
教學(xué)目標(biāo)
1、了解紙的來源,知道節(jié)約用紙的重要性。
2、養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天老師為你們帶來了一位神秘的朋友,要和我們一起上課呢!它是誰呢?有請(qǐng)它閃亮登場(chǎng),出示紙娃娃。如果老師把這張紙送給你,你能用它做什么呢?生:……
師:同學(xué)們說得真好,大家可別小看了這個(gè)紙娃娃,它的用處可大了!今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)《我是一張紙》。
二、新
2、知講授
活動(dòng)一:紙的作用。
1、紙娃娃最喜歡捉迷藏了,他去哪里了呢?同學(xué)們請(qǐng)把課本打開,仔細(xì)觀察42頁的圖片,看看細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)紙娃娃藏在哪兒了嗎?請(qǐng)用你喜歡的方式把它標(biāo)記出來。
2、課件出示教材圖片。在我們的生活中,你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?
學(xué)生討論交流,匯報(bào)。
學(xué)習(xí)用紙:作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報(bào)刊。(出示課件)
生活用紙:餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。(出示課件)
其他用紙:包裝紙、壁紙、各種折紙。(出示課件)
3、教師小結(jié):原來,紙有這么多用途呀,尤其是在我們生活
3、、學(xué)習(xí)中的用途非常的廣泛,幾乎時(shí)時(shí)刻刻都要用到它。板書:紙的作用大
活動(dòng)二:紙從哪里來
1、思考:紙的作用真大,你們知道紙是從哪里來的嗎?你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)早在2000多年前,我們的祖先就會(huì)造紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈,用堿水浸泡。(出示課件)
(2)再用大火蒸煮至爛,春搗后,在池中打成漿。(出示課件)
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿,晾干后揭下,就成了紙。(出示課件)
(4)后來,我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。(出示課件)
學(xué)生討論交流,匯報(bào)。
2、
4、教師小結(jié):造紙過程非常復(fù)雜,需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序,一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張,節(jié)約用紙。板書:紙來之不易
活動(dòng)三:紙的苦與樂
1、課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這四幅圖,說說紙娃娃遇到了什么傷心事。
學(xué)生討論交流,匯報(bào)。
教師小結(jié):由于小朋友們不珍惜紙張,紙娃娃傷心地哭了。
2、課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三幅圖,說說紙娃娃遇到了什么開心事。
學(xué)生討論交流,匯報(bào)。
教師小結(jié):由于小朋友們愛惜紙張,紙娃娃開心地笑了。
3、師:作為二年級(jí)小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生討論交流(節(jié)約用紙、保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木)。
教師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了紙的制造過程,還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護(hù)樹木、不亂砍濫伐樹木。要做到節(jié)約用紙,老師倡議必須從我做起,你們能做到嗎?板書:節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境。
三、作業(yè)設(shè)計(jì):心動(dòng)不如行動(dòng),你打算怎樣節(jié)約用紙,保護(hù)環(huán)境?趕快把你的想法付諸到行動(dòng)中吧。(變廢為寶,利用廢紙制作風(fēng)鈴、筆筒等。)