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專題十三中考作文命題走勢(shì) 走勢(shì)1讀書與成長(zhǎng) 第1課時(shí)閱讀 曾讓我感動(dòng) 1 2015 無錫 題目 讀書滋味長(zhǎng)2 2018 福建 習(xí)技藝 修品行 讀萬卷書 行萬里路 每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的 充電 習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè) 蓄電池理論 人的一生只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過去 只有進(jìn)行不間斷的 持續(xù)的充電 才能不間斷地 持續(xù)地釋放能量 以上文字給你什么聯(lián)想或感悟 請(qǐng)以 充電 為題 寫一篇記敘文或議論文 3 2018 玉林 請(qǐng)你以 少男少女當(dāng)自強(qiáng) 為題 寫一篇不少于600字的文章 可以敘述真實(shí)經(jīng)歷 可以虛構(gòu)故事 可以抒發(fā)情感 也可以發(fā)表議論 4 2018 黃石 請(qǐng)以 出發(fā) 為題 寫一篇作文 5 2018 南京 2018 日新月異的年頭 2018 氣象萬千的時(shí)代 請(qǐng)以 在2018 為題 發(fā)揮想象 寫一篇文章 6 2018 連云港 請(qǐng)以 我在書中找親屬 為題 寫一篇作文 7 2018 北京 請(qǐng)你用上 伙伴 困境 成長(zhǎng) 這三個(gè)詞語 以 在幽深的峽谷里 為開頭 發(fā)揮想象 寫一篇故事 閱讀 是人生中一種必不可少的生活姿態(tài) 閱讀 父母的點(diǎn)滴細(xì)節(jié) 體會(huì)勞作的艱辛 閱讀 自然的呻吟 明白要善待自然 閱讀 社會(huì)的美丑 懂得要守住道德的底線 閱讀經(jīng)典佳作 獲得心靈的輕盈和潔凈 請(qǐng)以 閱讀 曾讓我感動(dòng) 為題寫一篇作文 要求 以記敘 描寫為主 兼用其他表達(dá)方式 內(nèi)容充實(shí) 表達(dá)真情實(shí)感 行文流暢 除詩歌以外 文體不限 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名和地名 讀題細(xì)解 審讀本題要抓住題目中的關(guān)鍵詞 閱讀 曾 我 感動(dòng) 這幾個(gè)詞 閱讀 看 書 報(bào)等 并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容 閱讀是主動(dòng)獲取知識(shí) 陶冶情操 提升自我的過程 一般意義上的 閱讀 是指從文字和圖片等視覺材料中獲取信息 作為文藝性語詞的 閱讀 則可虛化為 觀察 欣賞 品味 神思 等 曾 是曾經(jīng) 表示從前有過某種行為或情況 而不是現(xiàn)在和將來 因此 寫作內(nèi)容應(yīng)是發(fā)生在從前的讓 我 感動(dòng) 帶給 我 深遠(yuǎn)影響的 閱讀 經(jīng)歷 我 是寫作主體 一定要寫出自我的讀書經(jīng)歷或生活經(jīng)驗(yàn) 感動(dòng) 指受外界事物影響而引起內(nèi)心激動(dòng) 自己在讀書經(jīng)歷中或生活經(jīng)驗(yàn)中的感動(dòng)是什么呢 可以是生活中或書中某個(gè)人物的命運(yùn) 可以是某部作品的思想 可以是某部作品的精彩情節(jié)等 要著重寫出自己內(nèi)心激動(dòng)的過程和程度 抒發(fā)自己的內(nèi)心感受 表達(dá)自己的內(nèi)心情緒 合理選材 閱讀 的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典 積淀人類智慧的哲學(xué)史學(xué)等 可以是含辛茹苦的父母 諄諄教導(dǎo)的老師 親密無間的朋友 可以是讓人陶醉的大自然的花草樹木 也可以是人生的喜怒哀樂 社會(huì)的善惡美丑 立意要深刻 閱讀 一詞的核心是 看并領(lǐng)會(huì) 至于所閱讀的種種對(duì)象則只是走向 領(lǐng)會(huì) 的媒介而已 閱讀的感動(dòng)要滲透到自己的生活中去 閱讀的體驗(yàn)要引發(fā)他人對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特思考 這樣文章才會(huì)更加深刻 寫作構(gòu)思一獨(dú)倚軒窗 品一杯香茗 亮一盞小燈 擁一本好書 在書中感悟古今中外的悲喜人生 曾感動(dòng)于唐詩宋詞中文人的大情懷 曾感動(dòng)于元曲雜劇中的男女癡情 曾感動(dòng)于 史記 中蘇武的那份忠義氣節(jié) 細(xì)細(xì)地咀嚼文字 細(xì)數(shù)閱讀帶給自己的感動(dòng) 寫作構(gòu)思二閱讀莫言的 豐乳肥臀 我想用尺子量一量母愛有多深 在作者的點(diǎn)點(diǎn)筆墨中 我感受到了母親那無私的愛 淳樸的心 感動(dòng)于母親在那個(gè)黑暗社會(huì)對(duì)子女的付出 感動(dòng)于母親那縷縷溫暖 閱讀 讓我感動(dòng) 讓我歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?淳樸 無私 寫作構(gòu)思三閱讀是人一生的事業(yè) 一生的素養(yǎng) 閱讀可以啟迪人生 豐富人生 閱讀可以豐富情感 帶來生活的感動(dòng) 閱讀可以給迷茫的人帶來新的路標(biāo) 是人們的指明燈 范文引路 閱讀 曾讓我感動(dòng)那抹暖黃的燈光 燈下故事悠長(zhǎng) 思緒被情節(jié)牽引 帶我走進(jìn)多彩的閱讀世界 閱讀也曾讓我感動(dòng) 我喜歡在文章中感受作者的心聲 喜歡在文章中與作者交流 喜歡看作者筆下流淌的情思 每一本書 都會(huì)有些許感動(dòng)讓我濕了眼眶 朱自清的 背影 讓我感受到他對(duì)父親的思念 父母都是偉大的 朱自清父親的背影讓我們潸然淚下 朱自清父親的身姿不再挺拔 只留給兒子一個(gè)佝僂的背影 這讓我想到我們的父母 他們天天辛苦工作 為我們營造最好的家庭環(huán)境 而我們卻不理解他們 讀完這篇 背影 我懂得了珍惜 閱讀 讓我明白了父母之愛的可貴 與茅盾一同在 子夜 中品悟人生 人生路漫漫 即使在途中磕磕絆絆 也要堅(jiān)強(qiáng)走下去 自己選擇的路 跪著也要走完 這堅(jiān)強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念讓我感動(dòng) 讓我沉沒的心再次充滿希望 讓我在人生路中更好地走下去 子夜 讓我懂得如何走好自己的路 也帶給我心底的感動(dòng) 如一泓清泉 沖刷掉心靈的塵埃 畢淑敏 丁立梅的文章總能讓我感受到生活中細(xì)微的美好 一個(gè)個(gè) 小歡喜 就隱匿在各個(gè)心靈的角落 將生活的枯燥乏味一掃而光 將一些甜蜜的東西填進(jìn)心坎里 生活中的小感動(dòng)在一篇篇文章中展現(xiàn) 濕潤我的心田 我也和年輕作家一同經(jīng)歷悲歡離合 郭敬明的文字 總會(huì)讓我的心靈受到震撼 他的文字讓我嘗到世界的悲涼 卻又能讓在迷途中走失的我找回自己的路 相信天空總會(huì)晴 雨總會(huì)停 他給我?guī)淼氖菦_擊心靈的感動(dòng) 仿佛摸透我的心思 讓迷途中的我重新找回感動(dòng) 找回最初的路 人生有味是清歡 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀也曾讓我感動(dòng) 名師評(píng)點(diǎn) 選材 從自己的生活出發(fā)去回味生活中的小感動(dòng) 自然而然地把閱讀和自己的生活相聯(lián)系 那份對(duì)父愛的珍惜 那份對(duì)人生道路的希望 那份堅(jiān)定 那份溫潤心田的美好 是一份感動(dòng) 更是一種生活 內(nèi)容 作者通過自己從 背影 中收獲的珍惜父愛 在 子夜 中讀出的對(duì)待生活的希望與堅(jiān)定 在當(dāng)代的 小歡喜 中感知自己的生活 尋找生活缺失的感動(dòng)和人生最初的路 感知人生百味 語言 本文語言氤氳著一種獨(dú)特的韻味 如清澈的山泉 如芬芳的鮮花 從心底流瀉于筆端 毫無做作之感 在流暢的文字中飽含深情 字字融情 字字扣心 結(jié)構(gòu) 從自己的情感逐層深入來表現(xiàn)自己的小感動(dòng) 先總寫自己對(duì)閱讀的那份情愫 再細(xì)說自己的每一份小感動(dòng) 最后總結(jié)自己對(duì)閱讀的感動(dòng) 自然地做到了總分總的結(jié)構(gòu) 無形而有形 無聲勝有聲 結(jié)構(gòu)分明地寫明了自己的感動(dòng) 自己的欣喜 自己的收獲 亮點(diǎn)筆法 聯(lián)想想象法 筆法詮釋 聯(lián)想 的意思是由于某人 某事物或某概念而想起其他相關(guān)的人 事物或概念 想象 的意思是回憶或?qū)σ延斜硐筮M(jìn)行加工 改造 重新組合 從而形成新形象的心理過程 聯(lián)想想象法指文章通過聯(lián)想 想象等手段描寫景物 敘述事件 刻畫人物等的寫作手法 如郁達(dá)夫的 故都的秋 一文 文章開篇先寫秋天是美好的 然后聯(lián)想到北國秋天的美麗 來得清 來得靜 來得悲涼 接著聯(lián)想到江南秋天景色的不足 草木凋得慢 空氣來得潤 天的顏色顯得淡 然后作者寫自己在江南過秋天時(shí)想象北國秋天的景象 陶然亭的蘆花 釣魚臺(tái)的柳影 西山的蟲唱 玉泉的夜月 潭柘寺的鐘聲等 筆法運(yùn)用 本文運(yùn)用聯(lián)想想象法 由所閱讀的內(nèi)容聯(lián)想到自己的生活實(shí)際 收獲于書中情感內(nèi)容 更感動(dòng)于自己的生活 比如文中的 讀完這篇 背影 我懂得了珍惜 閱讀 讓我明白了父母之愛的可貴 子夜 讓我懂得如何走好自己的路 也帶給我心底的感動(dòng) 如一泓清泉 沖刷掉心靈的塵埃 一 好詞懸梁刺股鑿壁偷光囊螢映雪聞雞起舞韋編三絕孜孜不倦知書達(dá)理手不釋卷學(xué)而不厭閉戶讀書秉筆直書博覽群書讀書三到讀書三余廢書而嘆知書達(dá)理罄竹難書史不絕書書不盡言書聲瑯瑯書香門第四書五經(jīng)仰屋著書一介書生 二 好句 1 書是燈 讀書照亮了前面的路 書是橋 讀書接通了彼此的岸 書是帆 讀書推動(dòng)了人生的船 讀書是一門人生的藝術(shù) 因?yàn)樽x書 人生才更精彩 2 讀書可以充實(shí)我們的思想 可以豐富我們的情感 可以教給我們本領(lǐng) 可以糾正我們的過失 在書籍中 你可以真切地感受到生活原本是如此美好 3 對(duì)喜歡閱讀的人來說 看書就是一種享受 書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力 影響你的思想和心態(tài) 書鄉(xiāng)浸淫日久 則心胸玲瓏 見識(shí)廣闊 自然語言有味 氣質(zhì)高雅 此書卷氣也 4 讀書使人視野寬闊 讀書使人知識(shí)淵博 讀書使人品德高尚 讀書的好處真是多得像天上的繁星 地上的細(xì)沙 大海的水 我從讀書中得到的實(shí)在是太多 太多了 難怪人們說 書中自有黃金屋 書中自有顏如玉 啊 我實(shí)在不能不高聲歡呼 讀書真好 5 讀書是苦的 不過 它超乎尋常的收獲 卻是甜的 干什么都要分個(gè)先后 讀書也一樣 如果說書籍是人類的營養(yǎng)品 那讀書 不就是補(bǔ)充營養(yǎng)嗎 6 讀書之樂何處尋 數(shù)點(diǎn)梅花天地心 書是我生活中的一大樂趣 我堅(jiān)信 只有讓我們的靈魂融入書的海洋 讓書的內(nèi)容融入我們的生命 才能有一個(gè)比海水更為廣闊的心靈空間 2018 綏化 請(qǐng)以 捧起墨香 與書相約 為題目寫一篇作文 要求 除詩歌 戲劇外 體裁不限 不得套寫 抄襲 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名 不少于600字 第2課時(shí)那一次 我讀懂了 1 2013 黃石 請(qǐng)以 讀你 為題寫一篇600字左右的記敘文 2 2018 宜賓 由 讀 至 懂 是一段心靈成長(zhǎng)的旅行 讀山 讀懂山的靜穆與厚重 讀水 讀懂水的柔情與剛勁 讀童年 讀懂純真與清澈不再的珍貴 讀母愛 讀懂嘮叨和瑣屑背后的深情 請(qǐng)將題目 讀懂 補(bǔ)充完整 然后作文 成長(zhǎng)是在青春歲月中不斷地懂得 那回眸一笑的明媚 那低頭含羞的溫柔 那浩瀚的歷史長(zhǎng)卷 都會(huì)在我們的心中灑下波瀾 當(dāng)青澀將逝 我們讀懂的是那生活的一點(diǎn)一滴 請(qǐng)以 那一次 我讀懂了 為題作文 要求 加上適當(dāng)?shù)脑~語 補(bǔ)全題目 扣題作文 文體自選 不少于600字 讀題細(xì)解 處于青春期的同學(xué)們 常常會(huì)感到生活中的困惑 學(xué)習(xí)的辛勞 未來的迷茫 獨(dú)處靜坐 讓心靈找到一片明凈的天空 從中體味人生的真諦 會(huì)有一份意想不到的豁達(dá)和自信 這也正是本次作文訓(xùn)練的初衷 那一次 是指特定的某一次 我 是文章的人物 也可以作為文章的線索 確定文章的人稱為第一人稱 讀懂 是在某一事件中 或某人身上得到了具體的啟示 情感 品德修養(yǎng)等 橫線部分補(bǔ)全的內(nèi)容 是作文的關(guān)鍵 也是文章的中心部分 補(bǔ)題時(shí)要抓住積極向上的品質(zhì) 如誠信 樸實(shí) 堅(jiān)定等 也可是某種情感 如親情 友情 師生情 父子情等 亦可是人生的啟示 讀懂的對(duì)象可以是令人掩卷沉思的名著經(jīng)典 積淀人類智慧的哲學(xué)史學(xué) 可以是含辛茹苦的父母 諄諄教導(dǎo)的老師 親密無間的朋友 可以是讓人陶醉的大自然的花草樹木 也可以是具體的一件事 一個(gè)人 一個(gè)眼神 一個(gè)微笑 一個(gè)微不足道的舉動(dòng) 立意要抓住 讀懂 讀懂是一個(gè)過程 即閱讀和領(lǐng)悟的過程 要突出在讀的過程當(dāng)中的領(lǐng)悟 要把讀懂的東西和自己的閱歷 認(rèn)識(shí) 生活結(jié)合到一起 突出以前不懂現(xiàn)在才懂的某種啟示 哲理 情感 讀懂的東西要貼近自己的生活 在最樸實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)以往沒發(fā)現(xiàn)的東西 要在思想性上有所升華 突出自己的獨(dú)特思考 寫作構(gòu)思一我偶爾看到了櫻花如彩帶般飄落 我想拿出畫筆 來把這美記錄下來 一個(gè)女孩闖入我的眼簾 臉上掛著淚珠 正在把落下的櫻花一片片埋進(jìn)土里 我上前詢問才知道小女孩擔(dān)心櫻花離開媽媽會(huì)死去 我不禁感動(dòng)于小女孩的善良 純潔 使我懂得了 人應(yīng)該有一顆善良單純的心 寫作構(gòu)思二今年春節(jié)媽媽讓我來安排家里的大小事宜 體會(huì)當(dāng)家的滋味 獨(dú)攬財(cái)政大權(quán)卻得意忘形 不得不動(dòng)用了自己的零花錢 勞作過程中非常累 那一次春節(jié)當(dāng)家的經(jīng)歷 使我懂得了平時(shí)要多關(guān)心父母 多當(dāng)家 寫作構(gòu)思三小學(xué)成績(jī)拔尖的我上了一所重點(diǎn)中學(xué) 但因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境的生活節(jié)奏 我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了怨恨 于是向媽媽提出轉(zhuǎn)學(xué) 媽媽不急不怒 思考半晌 突然讓我看窗外的彩虹 媽媽對(duì)我說 彩虹就是受了挫折的陽光 應(yīng)該正視自己 正視挫折 那一次 我在母親的話中讀懂了要正視自己 范文引路 那一次 我讀懂了人間自有善良在霓虹燈兀自明亮 黑暗的夜色中仿佛綻開一簇暖光 時(shí)光最終不再隱匿 車來車往 淹沒不了那顆善良的心 夜很黑 寒涼如水般滲進(jìn)體內(nèi) 十點(diǎn)多了 我在沉寂的街頭招了輛出租車 匆匆鉆了進(jìn)去 車?yán)锖芑璋?我朝前座張望卻看不到司機(jī)的臉 路邊的行人很少 我只感到出租車在路上行駛著 可我卻忽然覺得有些異樣 車內(nèi)靜得詭異 昏暗中 我只感覺有一雙陰沉的眼眸在后視鏡里不時(shí)地打量著我 心瞬間被一只巨手攥緊了 我背后汗毛倒豎 我望了望窗外如墨般漆黑的夜色 心里害怕極了 糟了 這該不是輛黑車吧 忐忑著 懊悔著 大腦混沌間 司機(jī)再次探頭打量我 借著昏暗的燈光 我驚悚地發(fā)現(xiàn)他的右臉上有一道醒目的刀疤 我恐懼極了 緊閉雙眼 車內(nèi)陷入了一片死寂 這時(shí) 一道低沉的沙啞男聲響起 你沒事吧 我慌亂地?cái)[手 雙手顫抖地拿出手機(jī) 指尖哆嗦地偷偷編出一條短信發(fā)給爸爸 近了 近了 出乎意料地 家出現(xiàn)在眼前 車沒停穩(wěn) 我便奪門而出 恍惚間 我好像聽到一聲嘆息 接著便聽他喊道 小姑娘 你家住幾單元啊 我回頭驚恐地看了一眼 破舊的出租車在夜色中輪廓模糊 我的心像擂鼓般跳個(gè)不停 轉(zhuǎn)身往家跑去 到了家 我剛抹掉頭上細(xì)密的汗珠 電話卻匆匆響起 我接起電話 那頭正是讓我心驚肉跳的聲音 是剛剛坐出租車的小姑娘嗎 你手機(jī)落在車上了 我在通訊錄里翻出你家的電話號(hào)碼 我剛才問你家在哪 是想看你家的燈亮了 確保你安全了再走 不過看你跑得那么快 看來我的擔(dān)心多余了 電話里的一字一句都讓我濡濕了雙眼 我慢慢地下樓 與司機(jī)道別后 我目送著這輛午夜出租車離開 車緩緩開動(dòng)著 每行駛一步都散發(fā)著圣潔的光輝 不知為何 我覺得此刻的車燈格外明亮耀眼 出租車的輪廓模糊了 但這盞車燈卻在我的心里格外清晰 它仿佛將我照亮 使我讀懂了 人間自有善良在 我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)司機(jī) 他在有限的時(shí)光中將我的內(nèi)心照亮 名師評(píng)點(diǎn) 選材 作者選取了生活中的一件小事 由對(duì)出租車司機(jī)的誤會(huì)開始 由解開誤會(huì)結(jié)束 在澄清誤會(huì)的過程當(dāng)中 認(rèn)識(shí)到善良其實(shí)在每一個(gè)人的身上 即使外貌兇惡的人 也有屬于他的善良 立意 作者利用前后對(duì)比來表現(xiàn)文章的中心 并利用情節(jié)的波瀾起伏來突出善良 本是生活中的平常小事 卻能在小事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)生活的真諦 立意新穎 值得學(xué)習(xí) 語言 語言相對(duì)平實(shí)簡(jiǎn)潔 并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)自己心理變化 使故事情節(jié)跌宕起伏 渾然一體 結(jié)構(gòu) 文章前一部分寫自己對(duì)司機(jī)的第一印象 長(zhǎng)相兇惡 臉有刀疤 后一部分寫了司機(jī)對(duì)一個(gè)陌生的小姑娘細(xì)致的關(guān)懷 和前一部分內(nèi)容形成鮮明對(duì)比 亮點(diǎn)筆法 欲揚(yáng)先抑法 筆法詮釋 先表達(dá)對(duì)所描寫的事物或人的不滿之情 然后在一兩件小事中 轉(zhuǎn)變了看法 但在轉(zhuǎn)變過程中 情感自然 能夠引起讀者的共鳴 筆法運(yùn)用 先寫司機(jī)陰沉的眼眸觀察 我 再寫司機(jī)的沉默 臉上的刀疤 莫名其妙地詢問 使司機(jī)的形象跌至谷底 然后再通過送手機(jī) 關(guān)注 我 的安全 一下子突出了他的善良 可謂匠心獨(dú)運(yùn) 一 好詞神情沮喪愁眉苦臉淚流滿面心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀腳踏實(shí)地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如饑似渴持之以恒一絲不茍聚精會(huì)神全神貫注屏息凝神 二 好句 1 疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息 只留下幾顆星星像是在放哨 2 倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí) 那么在寒意侵人的早春 就該卷起褲腿 去不懈地拓荒 播種 耕耘 直到收獲的那一天 3 月亮斜掛在天空 笑盈盈的 星星擠滿了銀河 眨巴著眼睛 4 一輪圓月升起來了 像一盞明燈 高懸在天幕上 三 好段 1 徒有萬般 羨魚 心 而無一絲 結(jié)網(wǎng) 意 結(jié)果定會(huì)一事無成 這道理雖然淺顯 但實(shí)際上卻不是每個(gè)人都能清楚認(rèn)識(shí)到的 有的人希望成為愛迪生式的 發(fā)明大王 可是卻畏于鉆研科學(xué)知識(shí)之難 有的人想繼莫泊桑之后 再奪 短篇小說之王 的桂冠 但又懾于常年練筆之艱辛 有的人想一鳴驚人成為 音樂巨匠 卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘 有的人愿自己成為體育明星 卻怠于 聞雞起舞 進(jìn)行訓(xùn)練 如此心懷鴻鵠之志 而身屬燕雀之行 連一條小小的魚都捉不到 更何況要實(shí)現(xiàn)那恢宏的大志呢 2 選擇是一個(gè)嶄新的開端 選擇高聳入云的峭崖便需有 路曼曼其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 的信念 選擇波涌浪滾的大海便需有 直掛云帆濟(jì)滄海 的壯志豪情 選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回 的博大胸懷 3 生活是什么 不同的人有不同的看法 有人說生活如酒 童年就像雞尾酒 色彩斑斕 甜美之味令人回味 青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒 色彩濃黑 清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀 中年就像烈性白酒 純凈無色 辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱 老年就像葡萄酒 久存彌香 滴滴讓你感受到香中之甜 2018 淄博 閱讀下面的歌詞 稻草人 節(jié)選 以 我是一個(gè)稻草人 為題 展開想象寫一篇文章 可不拘泥于歌詞內(nèi)容 除歌詞外文體不限 不少于600字 稻草人羅大佑終日面對(duì)著青山終日面對(duì)著稻浪午后的云雀背著艷陽那樣飛那樣笑那樣歌唱 輕風(fēng)吹在我身上雨珠打在我臉上晨光露珠夕陽星辰春耕秋收冬藏 第3課時(shí)成長(zhǎng) 有時(shí)就在一瞬間 1 2015 義烏 中國剪報(bào) 里有這樣一段話 人會(huì)長(zhǎng)大三次 第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候 第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力 終究還是有些事令人無能為力的時(shí)候 第三次是在明知道有些事可能會(huì)無能為力 但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候 在人生旅途中 每個(gè)人或多或少都會(huì)有這樣的體會(huì)和感受 請(qǐng)你選取其中的一點(diǎn) 結(jié)合你的人生體驗(yàn) 以 我長(zhǎng)大了 為題 寫一篇文章 2 2018 重慶A卷 深邃的你 癡迷的我 嚴(yán)格的你 叛逆的我 狡黠的你 單純的我 我在 你 的陪伴中 在與 你 的親近和交流中 漸漸成長(zhǎng) 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整 寫一篇文章 提示 你 可以是人 可以是物 題目 的你 的我 生活中總有一些人 一些事 一些物 在我們成長(zhǎng)的過程中伴隨著我們 也許就在一個(gè)瞬間 我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了 感受到親情的溫馨 友情的美好 花兒的芬芳 請(qǐng)你以 成長(zhǎng) 有時(shí)就在一瞬間 為題寫一篇文章 要求 不少于600字 除詩歌外 文體不限 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名 地名 人名等信息 讀題細(xì)解 成長(zhǎng) 不僅意味著身體的成熟 更多是體現(xiàn)著你心理的變化 情感的豐富 如學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 學(xué)會(huì)了坦然等 成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過程 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 由幼稚到成熟 一瞬間 某一個(gè)短暫的時(shí)間段 采用截取法 在適當(dāng)?shù)匿亯|之后 截取某一個(gè)瞬間 來一個(gè)特寫鏡頭定格 濃墨重彩地加以描寫 有時(shí) 表示在特定的情景中或特定的場(chǎng)合中 并非任何時(shí)候 這往往和人特定的境遇有關(guān) 選材范圍比較寬泛 品德方面的成長(zhǎng) 能恪守諾言 能堅(jiān)守原則 學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng) 自己的難題自己解決 能主動(dòng)探索知識(shí) 能力方面的成長(zhǎng) 會(huì)收拾房間 能獨(dú)自回家 會(huì)耐心做事 友情方面的成長(zhǎng) 解決同學(xué)矛盾 真心對(duì)待朋友 學(xué)會(huì)了謙讓 在失敗與沮喪中成長(zhǎng) 失敗中得到啟發(fā) 摩擦中懂得諒解 后悔中得到成長(zhǎng) 寫作構(gòu)思一作業(yè)繁多 挑燈夜戰(zhàn) 勞累疲倦 爸爸送來梨水 消除疲憊 繼續(xù)奮斗 出門小憩 看見爸爸吃梨渣 感動(dòng)流淚 端來梨水 讓爸爸喝 爸爸拒絕 鼓勵(lì)安慰 心懷感恩 梨為梨水奉獻(xiàn)一切 爸爸為我奉獻(xiàn)一生 那一瞬間 我長(zhǎng)大了 寫作構(gòu)思二雨絲紛飛 騎車疾馳 拐彎路滑 剎車不及 撞傷老人 緊張害怕 跑還是留 思想斗爭(zhēng) 攙扶老人 醫(yī)院治療 父母趕到 更加害怕 父親安慰 我長(zhǎng)大了 懂得了承擔(dān)責(zé)任 寫作構(gòu)思三考試失敗 心情沮喪 外出散步 巧遇蘆葦 蘆葦勇斗風(fēng)雨 毫無畏懼 心生感動(dòng) 變得堅(jiān)強(qiáng) 那個(gè)瞬間 我長(zhǎng)大了 寫作構(gòu)思四放假在家 無人陪伴 父母忙碌 無人收拾房間 打掃房間 煥然一新 父母夸贊 我長(zhǎng)大了 范文引路 成長(zhǎng) 有時(shí)就在一瞬間窗外 大雨正演奏著一曲交響樂 冰涼的雨水落在指間 打開塵封的記憶 桃花紛飛的一瞬間 我長(zhǎng)大了 天陰沉沉的 隨著一道銀白的閃電劃過天際 豆大的雨滴便落入凡間 我撐著一把灰色的雨傘 頹然地走在雨中 陰沉的天使得我原本傷感的心情更顯落寞 我拖著那只受傷的腳 心中一痛 淚水便蜿蜒而下 為什么這么不小心 扭傷右腳 失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì) 我在心中一遍遍問自己 臉上濕漉漉的一片 分不清是雨是淚 倏忽間 一抹炫目的紅色映入眼簾 撥開層層雨霧 原來是一株桃樹 柔弱的花擎在枝頭 綻放著自己的美麗 而無情的雨卻冷冷地打在它的身上 壓得桃枝喘不過氣 在暴雨中上下?lián)u曳 終于 桃枝尋到一絲空隙反彈回原處 我心中欣喜 卻在下一秒 滿枝桃花大半散盡 我愕然 望著眼前的景象 不知所措 原來 再嬌艷的花也終有退場(chǎng)的時(shí)候 我失神地轉(zhuǎn)身向前走 一陣風(fēng)拂來 我抬頭望天 不知何時(shí)已停了雨 心底還存一絲念想 再回望一眼桃花 盡管已大半散盡 然而 在轉(zhuǎn)頭的一瞬間 我驚呆了 映入眼簾的是一大片柔柔的桃花瓣 雖散落在地上 卻是別有一般美好 高高的枝丫上擎著顆顆青色的果實(shí) 雖只有小拇指般大小 卻初具風(fēng)采 圓潤飽滿的雨珠掛在枝頭 在陽光的照射下閃出七彩的光芒 原來嬌弱的桃花散去是為了果實(shí)能夠更好地接受陽光的撫摩 甘露的滋養(yǎng) 開夠了自己的花季便毫無留戀地離去 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 嬌弱的桃花亦能功成身退 我又有何不能在幕后做好相應(yīng)的工作呢 即使不能在鎂光燈下舞蹈 也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹 零落成泥碾作塵 只有香如故 應(yīng)該是更加博大的境界 其實(shí)在人生中 亦有許許多多不如意的事 如果我們換一種角度思考 便是不同的結(jié)局 我們無法預(yù)料生活中的變化 卻可以選擇對(duì)待變化的態(tài)度 不是嗎 窗外的雨依舊在下 塵封起那段寶貴的記憶 我想 那株桃樹也許是上天派來的使者 拂去我心頭的煩躁 那柔弱的桃花薄如羽翼 卻給了我厚重的啟示 成長(zhǎng) 有時(shí)就在一瞬間 名師評(píng)點(diǎn) 選材 作文選取了生活中的一件小事 由扭傷右腳 失去了參演舞蹈的機(jī)會(huì) 到意外發(fā)現(xiàn)桃花能坦然面對(duì)凋零 從而改變態(tài)度 用心做好幕后的成長(zhǎng)經(jīng)歷 立意 本文由自然界的事物獲得人生啟示 自然啟示類文章重在由寫景到說理 聯(lián)想想象 自然合理 小作者由眼前所見感悟人生 入情入理 語言 作者的語言細(xì)膩 對(duì)于風(fēng)雨中桃花的描寫優(yōu)美生動(dòng) 花兒綻放 隨風(fēng)凋零 以及枝丫上擎著果實(shí)的情態(tài) 可見小作者深厚的語言功底 多角度描寫 自然妥帖 結(jié)構(gòu) 作文由窗外下雨的情景引出回憶 由生活中的失落境遇入手 從自然啟示中獲得人生感悟 即使不能在鎂光燈下舞蹈 也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹 結(jié)尾照應(yīng)開頭 全文渾然一體 意境悠遠(yuǎn) 令人深思 亮點(diǎn)筆法 巧用象征法 筆法詮釋 象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系 借助某人某物的具體形象 象征體 以表現(xiàn)某種抽象的概念 思想和情感 它可以使文章立意高遠(yuǎn) 含蓄深刻 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法 可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象 給讀者留下深刻的印象 賦予文章以深意 從而給讀者留下咀嚼回味的余地 筆法運(yùn)用 作文中的桃花已經(jīng)不僅僅是自然界的桃花 被作者賦予了人的形象 她儼然就是一個(gè)不在乎名利默默奉獻(xiàn)的人 作者寫桃花是在寫人 這樣感悟人生 改變自己 顯得自然流暢 水到渠成 一 好詞幼稚天真幸福懵懂寂寞倔強(qiáng)美麗青澀健康痛苦孤獨(dú)沮喪憂傷茁壯虛榮迷茫偏執(zhí)坎坷寬容嬉鬧野蠻靈活淘氣耍賴戲弄禮讓露餡孤獨(dú) 二 好段 1 回首走過的日子 在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡 有痛苦也有歡樂 有充實(shí)也有失落 雖然童年的樂園令我留戀 但我還是希望再長(zhǎng)大一些 萬卷古今消永日 一窗昏曉送流年 我要采擷智慧的浪花 不斷豐富 充實(shí) 完善自己 在美好生活的遐想與憧憬中 將我的每一天都過得快快樂樂 富有意義 2 我覺得長(zhǎng)大仿佛就在一念之間 落雨了 會(huì)自然而然地帶一把傘 獨(dú)自一人撐一把傘 漫步在迷蒙的細(xì)雨中 用心去感受著獨(dú)特的浪漫與溫馨 而不會(huì)再像小時(shí)候一樣一頭扎進(jìn)雨簾中嬉鬧 滿不在乎自己被澆成一只落湯雞 當(dāng)聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)臉上會(huì)突然飄來幾朵紅云 而不像小時(shí)候一樣只會(huì)歪著腦袋傻笑 哦 長(zhǎng)大的感覺是什么 長(zhǎng)大的感覺是雨后翠綠的嫩芽上滾動(dòng)的羞澀的露珠兒 3 我該長(zhǎng)大了 在朋友的雙眸中我已找不著曾經(jīng)的天真 我是長(zhǎng)大了 我已成為一名孤獨(dú)的俠客 我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底 用帶鎖的本子掩蓋起來 等待夕陽盡落時(shí)再來重溫 哭泣已完全沒有意義 眼淚只是代表懦弱 我完全長(zhǎng)大了 我不再佩服自己有著偉大的志向 前面尚有很長(zhǎng)的路程 我想我已能每走一步都思考著下一步 2018 揚(yáng)州 夏日傍晚 沉寂多時(shí)的蛙聲突然在你耳邊響起 售書現(xiàn)場(chǎng) 敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn) 語文課堂 默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲 潛心沉思 絞盡腦汁的你因一個(gè)偶然的契機(jī)而豁然開朗 那一刻 相信你的心會(huì)像小鳥一樣跳躍不止 這些景 人 事給我們快樂 催我們奮進(jìn) 促我們成長(zhǎng) 請(qǐng)以 我心雀躍 為題 寫一篇文章 要求 自選文體 不少于600字 不得抄襲和套作 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名等信息 書寫3分 請(qǐng)認(rèn)真書寫 走勢(shì)2大愛與親情 第1課時(shí)心中的 1 2015 菏澤 留在的記憶 2 2018 黃岡 一路陽光一路情3 2018 荊州 請(qǐng)你以 攀爬的姿態(tài) 為題 寫一篇不少于600字的記敘文 4 2018 北京 一位著名學(xué)者曾經(jīng)說過這樣的話 任何一個(gè)多少知道一點(diǎn)自己國家歷史的人 都應(yīng)該對(duì)本國過往的歷史心懷敬意 歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里 也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中 請(qǐng)你任選一處古跡 圓明園除外 或一件文物 將 讓我心生敬意 補(bǔ)充完整 構(gòu)成你的題目 寫一篇文章 不限文體 詩歌除外 5 2018 十堰 請(qǐng)以 無言的褒獎(jiǎng) 為題 寫一篇作文 心中的那份情永遠(yuǎn)感受得到 心中的那處美景永遠(yuǎn)難忘 心中的那份感悟永遠(yuǎn)銘記 成長(zhǎng)過程中總有那么一個(gè)人 一處景 一件事 一份感悟令我們難忘 值得我們珍藏在心中 請(qǐng)以 心中的 為題 寫一篇600字左右的記敘文 要求 把題目補(bǔ)充完整 用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá) 有真情實(shí)感 不得套寫抄襲 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名 校名 人名等信息 讀題細(xì)解 審題抓住題目中的關(guān)鍵詞 心中的 以及橫線上所填的詞 材料中三個(gè)句子以 心中的 開頭 強(qiáng)調(diào)能留存于心間的 定然是對(duì)自己成長(zhǎng)有著特殊意義的物 人 事 情 境 心中的 強(qiáng)調(diào)一定要寫出某物某人對(duì)自己深刻的影響 寫作構(gòu)思一看著桌上的工藝品 想到去周莊旅游時(shí)看到做手工麥芽糖的老人 描寫其做麥芽糖的過程 驚嘆其技藝的精湛 將這個(gè)手藝人與其他放棄手藝的商人對(duì)比 佩服他的堅(jiān)守 手藝人越來越少 周莊手藝人的堅(jiān)守一直在我心中 寫作構(gòu)思二喜歡去鄉(xiāng)下過年 因?yàn)榭梢猿缘洁従铀偷亩拱?寒冷冬日的夜晚剛到奶奶家 奶奶就端上熱氣騰騰的豆包 第二天 隔壁張嬸送來豆包 媽媽和姑姑送她從城里帶來的炒貨 豆包不僅是故鄉(xiāng)美味 更是家鄉(xiāng)人淳樸的象征 家鄉(xiāng)人的淳樸留在我心中 寫作構(gòu)思三看到田里的稻草人引發(fā)回憶 回憶爺爺在田里勞作的情景 回憶爺爺重病不肯離開鄉(xiāng)村的場(chǎng)景 爺爺走了 他的勤勞堅(jiān)守一直銘記在我心中 范文引路 心中的糖花生清風(fēng)夾雜著一絲麥香 成片的麥田上 浮動(dòng)著金黃 又想起外公那素面朝天的臉龐 如黃土地般 厚重安詳 又念起那一縷黑糖香 若縈繞在心中 久久不散 陽光正好 灑落一窗的金粉 我低頭看向手中外公寄來的包裹 思緒萬千 我是有多久未見到他們了 快一年了吧 而老人舍不得話費(fèi) 也不曾多打過電話 他們?nèi)缬洃浿械娜税?似乎在離我遠(yuǎn)去 輕輕拆開包裹 未見其物 一絲略帶碳焦味的黑糖香就溢了出來 只見一袋包裝完好的糖炒花生和一小袋特別熬制的糖漿 這定是外婆包裝的 外公的手可沒這么巧 我不禁莞爾 霎時(shí)間 時(shí)空破碎 一切仿佛回到了從前 外公 外公 好了沒有 年幼的我 見渴望已久的糖花生還沒好 急得直跺腳 廚房里的蒸汽把他的臉燒得通紅 他一抹汗珠 一只手叉著腰 另一只手中的大鍋鏟在鍋中不停地?cái)嚢?快了快了 這黑糖 你得等它入了味 花生才好吃嘛 你不要急 我盯著鍋里望 滿心早已被那甜膩的香所占滿 有的花生不時(shí)靠在鍋邊上 發(fā)出清脆的爆裂聲 宛若天籟之音 狹小的廚房擠滿了三個(gè)人 每個(gè)人的臉上都掛著笑 一切都那么自然 外婆輕拍了下我的頭 嗔怪道 小丫頭 就喜歡吃 不知羞 我依偎在外婆身旁 含笑聽著她并無責(zé)怪之意的話 見她又另熬制一種糖漿 便好奇地詢問 她的臉?biāo)票混F氣遮住了 卻又那般清晰 那皺紋擰成一朵菊花的臉上 滿滿的都是愛 溺愛地刮了刮我的鼻子 緩緩說道 黑糖雖然甜 但也有碳焦味的苦 囡囡怕是吃不慣 就給囡囡另熬一份糖漿啊 外婆你可知 你的愛便是最甜蜜的糖漿啊 將一顆炒好的花生含入嘴里 黑糖融化后的甜 是童年里所有的快樂 視線被拉回近處 取出一?；ㄉ?蘸取少許糖漿 外公外婆如蜜的愛 甜在嘴里 甜在心中 清風(fēng)縈繞著甜膩的香 難忘往昔的笑顏 雖然遠(yuǎn)隔百里 他們的愛 永遠(yuǎn)在我心中 名師評(píng)點(diǎn) 選材 本文選材接地氣 富有生活氣息 記敘了一件生活中飽含深情的小事 回憶兒時(shí)外公 外婆為 我 做黑糖花生的情景 看似尋常 卻飽含深情 立意 通過回憶外公 外婆為 我 做糖花生的情景 表現(xiàn)他們對(duì) 我 的愛不受時(shí)間空間的限制 立意普通 但愛意很深 令小作者難忘 語言 描寫細(xì)致 語言生動(dòng) 特別是回憶外公給 我 做黑糖花生時(shí)的動(dòng)作 神態(tài) 處處表現(xiàn)其對(duì) 我 的愛 外婆為 我 另熬糖漿的愛也深深地植入 我 心中 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 以黑糖花生作為線索 我 收到包裹打開后看到黑糖花生 引出回憶小時(shí)候外公外婆為 我 做黑糖花生的情景 首尾呼應(yīng) 條理清晰 亮點(diǎn)筆法 一線串珠法 筆法詮釋 一線串珠法又叫 冰糖葫蘆法 就是指在文章的布局謀篇中 以一條主要的線索貫串全文 將經(jīng)過選擇 取舍后的相對(duì)分散 獨(dú)立的寫作材料組織串聯(lián)起來 使之相輔相成 彼此烘托 構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體 進(jìn)而形成一篇內(nèi)容集中統(tǒng)一 中心突出 脈絡(luò)分明 形式優(yōu)美的佳作 筆法運(yùn)用 本文以 黑糖花生 為明線 又以祖孫情為暗線 串起了 收到黑糖花生 回憶外公 做黑糖花生 外婆 熬糖漿 等情節(jié) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理清晰 心中的稻草人它靜靜地站在那一方凈土之上 一襲破衫的它仿佛是爺爺樸實(shí) 辛勞的影子 我眺望著家鄉(xiāng)的方向 回憶著心中那片有它的原野 回味著爺爺畢生的辛勤 厚實(shí)的土地是生命最初的起點(diǎn) 那是一片有愛的凈土 上面有吃苦耐勞的爺爺 更有一個(gè)個(gè)挺拔的它們 守著我魂?duì)繅?mèng)繞的地方 讓我回味無窮 爺爺 這是什么呀 這是稻子 孩子 爺爺從田野里直起腰來 慈愛地望著我笑笑 我懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭 凝望著那穿著破衣服 模樣丑丑的稻草人 或許 我與它的牽絆是從那時(shí)開始的吧 我靜靜地坐在一旁 看著爺爺彎下腰虔誠地侍弄著土地 他手握著鐵鍬 輕輕地翻動(dòng)著黑色的土壤 一旁的稻草人也全神貫注地注意著田里的風(fēng)吹草動(dòng) 爺爺對(duì)泥土的珍愛與稻草人的默默守護(hù)漸漸融到了一起 爺爺牽著我的手走過這片土地 望著不遠(yuǎn)處正在建造的廠房 孩子 這里是生我們養(yǎng)我們的地方 以后到哪都不要忘了 爺爺望著這片土地 望著依然挺拔的稻草人 悠悠地吐出幾個(gè)字 爺爺?shù)哪樕嫌袣q月流淌的痕跡 我望著這片爺爺用心血澆灌的田野 心微微一動(dòng) 可是不久 爺爺?shù)瓜铝?仿佛陰天里的稻草人 失去了華光 漸漸瘦削下來 他的衣服松垮垮地披在身上 但他仍然挺拔著 把我留在這兒 我要陪著土地 這是一份多厚重的執(zhí)著呀 爺爺終于如一棵生命耗盡的植物匍匐到大地上 那不朽的靈魂 埋在田野里 與秧苗一起 開花 結(jié)果 時(shí)光雖已遠(yuǎn)去 但記憶猶在 故鄉(xiāng)離我遠(yuǎn)去 但我仍然可以看見稻草人倔強(qiáng)的身影 爺爺那令人敬佩的堅(jiān)守 我回味著爺爺一輩子的辛勞 回味著田野上那倔強(qiáng)的身影 在歲月的盡頭 爺爺一輩子的心血啊 在記憶的深處讓我回味無窮 它靜靜地站在那兒 它穿著一襲破衣的樣子像極了一如既往勤勞的爺爺 我看向窗外 物雖已遠(yuǎn)去 但我仍能憶起那片有它的凈土 那飽含著回憶 象征著爺爺?shù)那趧诘牡静萑?深深印在我的心里 名師評(píng)點(diǎn) 選材 一片田野 一個(gè)單薄的稻草人 一個(gè)在田里勞作的老人 鄉(xiāng)間最普通的物 人構(gòu)成了一幅最美的圖畫 小作者很細(xì)心地用自己之手寫眼之所見 立意 表面上寫的是爺爺?shù)那趧?實(shí)則寫爺爺對(duì)土地的堅(jiān)守 雖然畫面上只有爺爺一人 但讀完卻讓我們想到許許多多的農(nóng)人 立意有深度 感情真摯 語言 語言清新 飽含深情 通過對(duì)鄉(xiāng)間環(huán)境的描寫 突出爺爺?shù)那趧?更表現(xiàn)他對(duì)土地的堅(jiān)守 其中的深情全都融入字里行間 結(jié)構(gòu) 首尾呼應(yīng) 一線貫穿 開頭結(jié)尾都用穿著一襲破衣的稻草人來象征勤勞 堅(jiān)守土地的爺爺 首尾呼應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 亮點(diǎn)筆法 巧用象征法 筆法詮釋 象征 借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理 以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意 這種以物征事的藝術(shù)表現(xiàn)手法叫象征 筆法運(yùn)用 小作者很巧妙地運(yùn)用象征 寫稻草人 寫爺爺 用稻草人來象征爺爺?shù)那趧?對(duì)土地的堅(jiān)守 耐人尋味 以簡(jiǎn)練 形象的實(shí)感 表達(dá)了真摯的感情 一 好詞瓜棚豆架房前屋后雞犬相聞雞鴨成群滿院綠蔭房屋錯(cuò)落風(fēng)光幽美雞犬桑麻水渠縱橫深耕細(xì)作野草雜生塵土飛揚(yáng)地瘠人貧地廣人稀阡陌交錯(cuò)一望無際長(zhǎng)勢(shì)喜人唇齒留香回味無窮玉盤珍饈秀色可餐色味俱佳垂涎欲滴 二 好句 1 雨后在泥濘的小路上 新鮮的空氣挾裹著清香裊繞在你的身邊 怎么也不肯離去 2 成群的麻雀嘰嘰喳喳地叫著 一會(huì)落在電線桿上 好像五線譜上的音符 一會(huì)在樹枝上跳來跳去 鳴囀枝頭 一會(huì)在空中飛來飛去 劃過一道道美麗的弧線 3 在朦朧的記憶中 故鄉(xiāng)是一間土房 是一方沙灘 是一片天空 可是最吸引我的 卻是那條小溪 4 回憶就像清晨剛下了大霧 雖往前走著可仍是模糊不清 請(qǐng)以 免費(fèi) 為題 寫一篇不少于600字的作文 文體不限 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名 第2課時(shí)永不改變 1 2013 長(zhǎng)春 真情在生活中流淌2 2014 桂林 不一樣的愛3 2014 內(nèi)江 愛的叮囑4 2015 德州 留在心中的那份5 2015 眉山 有一種記憶叫溫暖6 2015 深圳 回家7 2015 貴港 想念那段溫暖的時(shí)光8 2018 哈爾濱 請(qǐng)以 不變的是那份癡迷 為題寫一篇文章 9 2018 安順 請(qǐng)以 不該丟失的 為題目 寫一篇文章 可以敘寫個(gè)人經(jīng)歷 也可以就此發(fā)表你的看法和感情等 10 2018 龍東 請(qǐng)以 愛國 為話題 自擬題目 完成一篇作文 11 2018 涼山 請(qǐng)以 不是尋常無真情 為題目 寫一篇600字至800字的文章 我們的生活 其實(shí)就是 變 與 不變 的交融 父母老了 牽掛永不改變 歲月流逝了 摯愛永不改變 山水阻隔了 思念永不改變 愛的方式變了 愛的厚度永不改變 請(qǐng)以 永不改變 為題寫一篇作文 要求 請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷 寫出真情實(shí)感 除詩歌外 文體不限 不少于700字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名和地名 讀題細(xì)解 審材料 從材料看 本篇作文要求寫的是情感類文章 以親情為主 要突出 變化 中的 不變 且 不變 是全文的中心 審題目 這是一個(gè)半命題作文 需要在橫線上填寫合適的詞語 這個(gè)詞語宜小不宜大 可以是一個(gè)人的某個(gè)動(dòng)作 某個(gè)神態(tài) 甚至是身體的某個(gè)部分 且前面最好帶個(gè) 那 當(dāng)然也可以是一個(gè)人 還可以是物 以物寫人 題目中還有個(gè) 永 字 這就要考慮時(shí)間和空間的跨度 只有經(jīng)過歲月的考驗(yàn) 才能體現(xiàn)永遠(yuǎn)不變 因?yàn)榱⒁夂?jiǎn)單 因而選材就顯得尤為重要 不要寫那些老套的東西 要力求出新 寫出新的選材 即使寫老題材 也要注意情節(jié)編排的出新 寫出新意 寫出屬于自己的東西 本文的寫作重心在 不變 變 是表象 不變 是實(shí)質(zhì) 因而 在寫作過程中要詳寫 不變 寫作構(gòu)思一 那眸子永不改變 總起 寫出那眸子永不改變 上小學(xué)分別時(shí)外婆的眸子澄亮 看著我充滿憂傷 不舍 孤獨(dú) 疼愛 要做我愛吃的米糕送我 可是我提前走了 我牽掛著外婆 幾年后再見外婆 她的眸子已渾濁 還要給我做米糕 我知道外婆的眸子雖已變了 但愛我的情感始終沒變 寫作構(gòu)思二 那微笑永不改變 總起 小時(shí)候 媽媽微笑著教育我善待蝴蝶 漸漸長(zhǎng)大 媽媽微笑著教育我自己勞動(dòng)的果實(shí)最甜 現(xiàn)在 我知道了 一直以來 媽媽的微笑 媽媽的愛沒有改變 寫作構(gòu)思三 那屋永不改變 你離我而去 但永在我心中 老屋是爺爺建造的 那里有我快樂的童年 后來我離開了你 爺爺離開了我 再見老屋 你已破舊 也將離我而去 我堅(jiān)信 你在或者不在 我卻依然感受到你的愛 你變或者不變 你在我心中的地位無法改變 寫作構(gòu)思四 春天的溫暖永不改變 總起引起回憶 父母出去打工 自己因悲傷而無心學(xué)習(xí) 成績(jī)下降 爺爺讀書陪讀 我再次取得優(yōu)秀的成績(jī) 給爺爺看獎(jiǎng)狀 才知爺爺不識(shí)字 內(nèi)心震撼 充滿溫暖 我懂得 在人生路上 春天的溫暖一直都在 永不曾改變 寫作構(gòu)思五 你在我心中永不改變 總起 江南 你在我心中永遠(yuǎn)不變 江南的美 離開江南到朔方 眼前的朔方之景與江南之景對(duì)比 突出對(duì)江南的懷念 夢(mèng)里回到江南 江南的美在我心中不改變 范文引路 那微笑永不改變春去秋來 云卷云舒 當(dāng)一切都在改變 你的微笑卻從未改變 題記梔子花開了 純白的花瓣一如笑靨如花的你 小時(shí)候 你把我抱在懷里微笑著唱著兒歌 淺淺的酒窩嵌在臉頰 是那么醉人 媽媽快看 我捉住蝴蝶了 你沖我微笑 輕輕點(diǎn)了一下我的鼻尖說 你啊 就是頑皮 說著 摟過我的肩 笑意更濃了 妮兒 我們把它放了好嗎 它的父母會(huì)擔(dān)心它的 我不解地望向你 在你微笑的眸子中讀到了期待 于是我懂得了 蝴蝶也想回家要媽媽疼 在那幼稚的年齡里 在你的微笑中 我放飛了蝴蝶 它在我的上方盤旋繼而落到了那朵最燦爛的梔子花上了 后來我漸漸長(zhǎng)大了 歲月洗去了我的稚嫩 你卻依舊微笑著 淡淡的清香縈繞鼻尖 大朵大朵的梔子花正開得燦爛 梔子花下 我們相對(duì)而坐 媽 你說橘子為什么要?jiǎng)冮_吃呢 我仰起腦袋問你 因?yàn)樗敫嬖V你 不親自動(dòng)手勞動(dòng) 怎么有甜蜜滋味來享呢 哦 好像是這么回事哎 你微笑著 嘴角輕輕勾起一抹彎弧 眉毛也笑成了月牙 溫柔似海 梔子樹在漸漸長(zhǎng)高 我也在日益成熟 你卻越來越佝僂 但微笑一直未變 月光悄悄探進(jìn)屋內(nèi) 梔子花搖曳著 芬芳與月光融為一體 現(xiàn)在 我正安分躺在床上 你為我輕輕掖著被角 你依舊淡淡地笑著 微微勾起的彎度渲染靜謐的夜 芳香在空氣中流傳 笑意在你臉上蕩漾 溫暖著我的心窩 我起身為你理順發(fā)絲 意外瞥見銀白 鼻子酸了酸 眼角熱熱的 總是為我辛勤的母親終于老了嗎 媽 你說我長(zhǎng)這么大 什么一直沒變呢 我故意問 你的調(diào)皮可一直沒讓我省心呢 你還是淡淡地笑著 還有 您的微笑一直沒變 一只溫暖著我 以后 我也會(huì)好好愛您的 你一愣 隨即欣慰地笑了 一朵梔子花乘著月光 偷偷探進(jìn)屋內(nèi) 悄悄傾聽著我們的蜜語 微笑永不改變 一如你醇厚的愛 名師評(píng)點(diǎn) 選材 文章選取 我 成長(zhǎng)的歷程中和媽媽在一起的三個(gè)片段來描寫 生活氣息濃郁 體現(xiàn)出媽媽對(duì) 我 的愛永遠(yuǎn)沒有改變 立意 文章抓住生活中的細(xì)節(jié) 選取典型的片段加以細(xì)致描繪 突出媽媽對(duì) 我 的愛永不改變 語言 作者把每個(gè)片段放在一個(gè)特定的環(huán)境中去描寫 以花襯人 花美情更美 三個(gè)片段三個(gè)情境 以人物語言 神態(tài)描寫為主 兼有動(dòng)作描寫 把每個(gè)片段精彩地展現(xiàn)出來 結(jié)構(gòu) 作者模仿余光中的 鄉(xiāng)愁 構(gòu)思 以時(shí)間為經(jīng)線 把三個(gè)片段貫穿起來 還注意到了首尾呼應(yīng) 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛 恰到好處地點(diǎn)明了本文的主題思想 亮點(diǎn)筆法 一線穿珠法 筆法詮釋 本文采用的是 一線穿珠法 也叫冰糖葫蘆法 所謂 一線穿珠法 就是文章有一條浮于表面的清晰的線索 即所謂的 一線 文章在 一線 的延伸之中 不斷地把一個(gè)個(gè)的相關(guān)內(nèi)容通過看或想等方式穿綴其上 即所謂 穿珠 筆法運(yùn)用 作者用 微笑 貫穿始終 把三個(gè)片段貫穿起來 使文章形成一個(gè)有機(jī)的整體 一 好詞惦記追憶眷戀向往絕望氣餒憤慨縈繞強(qiáng)忍甘露滋潤期盼思念怒發(fā)沖冠深惡痛絕茫然若失灰心喪氣夢(mèng)寐以求朝思暮想心馳神往黯然神傷兩眼發(fā)直睛若秋波眼若流星眸清似水鳳眼流盼碧眼盈波慈眉笑眼顧盼生神濃眉大眼鮮活圓潤步履匆匆老眼昏花風(fēng)趣幽默沉默寡言默默無語 二 好句 1 有些事 錯(cuò)過了就是永遠(yuǎn) 有些人 一轉(zhuǎn)身就是一輩子 不要忽略任何愛 哪怕只是一個(gè)小小的桃子 畢竟有多少愛能夠從頭再來呢 2 假如我是小鳥 我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴 假如我是樹苗 我不會(huì)遺忘那滋養(yǎng)我的土地 假如我是江河 那雪域高原便成為我記憶中的烙印 假如 無論我是什么 無論我是以什么方式存在 我可以忘記周圍的一切 甚至可以拋棄自己 但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的 那就是回報(bào) 3 唉 現(xiàn)在滿院的香味卻使我更加傷心難過 潔白的月光更讓我覺得孤單冷清 圓圓的月盤更加重了我對(duì)父母的思念之情 4 母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸 母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀 母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑 5 母愛是一縷陽光 讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春 母愛是一泓清泉 讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈 6 母愛是一滴甘露 親吻干涸的泥土 它用細(xì)雨的溫情 用鉆石的堅(jiān)毅 期待著閃著碎光的泥土的肥沃 母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn) 而是一條流動(dòng)的河 這條河造就了我們生命中美麗的情感之景 三 好段 1 這個(gè)世界上有很多事情 你以為明天一定可以再繼續(xù)做的 有很多人 你以為明天一定可以再見到面的 于是 在你暫時(shí)放手或者暫時(shí)轉(zhuǎn)過身的時(shí)候 你心中所有的 只是明日又將重聚的希望 有時(shí)候甚至連這點(diǎn)希望也不會(huì)感覺到 因?yàn)?你以為日子既然這樣一天一天地過來的 當(dāng)然也應(yīng)該就這樣一天一天地過去 昨天 今天和明天應(yīng)該是沒有什么不同的 但是 就會(huì)有那么一次 在你一放手 一轉(zhuǎn)身的那一剎那 有的事情就完全改變了 太陽落下去 而在它重新升起以前 有些人 就從此和你永訣了 摘自席慕蓉 小紅門 2 我從不肯妄棄了一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船兒 從舟上拋下在海里 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭上 我仍是不灰心地每天疊著 總希望有一只能流到我要它到的地方去 母親 倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒 不要驚訝它無端入夢(mèng) 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求它載著她的愛和悲哀歸去 摘自冰心 紙船 寄母親 3 我慢慢地 慢慢地了解到 所謂父女母子一場(chǎng) 只不過意味著 你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn) 你站立在小路的這一端 看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方 而且 他用背影默默告訴你 不必追 摘自龍應(yīng)臺(tái) 目送 4 如今 祖母老了 老得連葵花也種不動(dòng)了 老家屋前 一片空落的寂靜 七月的天空下 祖母坐在老屋院門口 坐在老槐樹底下 不錯(cuò)眼地盯著一個(gè)方向看 我想 那里 一定有一棵葵花正開在祖母的心里面 摘自丁立梅 祖母的葵花 香 有花草之香 書墨之香 品德之香 留住香氣 濡染自我 感染他人 有益社會(huì) 請(qǐng)以 留香 為題 寫一篇文章 要求 除詩歌 戲劇外 文體不限 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名和地名 書寫工整 卷面整潔 第3課時(shí)里的感動(dòng) 1 2011 南通 那一刻 我的世界春暖花開2 2012 揚(yáng)州 不能沒有你3 2012 無錫 幸福就在現(xiàn)在4 2013 泰州 這樣多美麗5 2013 常州 不該錯(cuò)過的風(fēng)景6 2014 南通 這樣的畫面讓我流連7 2015 南通 一次相逢一次暖8 2015 淮安 回味 歲月無言 當(dāng)我們驀然回首 翻閱著自己的心靈 總有一段記憶在生命中刻下深深的痕跡 無法忘卻 每當(dāng)我們拾起它時(shí) 心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng) 這便是感動(dòng) 其實(shí) 在生命的長(zhǎng)河中 每時(shí)每刻 處處都有感動(dòng)的存在 請(qǐng)以 里的感動(dòng) 為題 寫一篇文章 要求 先在橫線上填寫合適的詞語 把題目補(bǔ)充完整 然后作文 除詩歌外 文體不限 不少于600字 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名 校名 地名 讀題細(xì)解 感動(dòng) 是他人的感情故事與本人的感情思想相遇所產(chǎn)生的感情共鳴 想流淚 有一股電流般的感覺滑過 心跳的速度加快 有微顫的感覺 這些都是感動(dòng)的瞬間 人身體的本能反應(yīng) 感動(dòng)就是對(duì)親情的贊美 對(duì)自然的關(guān)注 對(duì)生命的敬畏 行文中要著重寫出 感動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)在哪里 什么讓你感動(dòng) 人還是事 還是某個(gè)畫面 要填的詞語充當(dāng)狀語 在范圍上修飾 感動(dòng) 可填寫的詞語很多 可以是地方 如 車廂 麥田 角落 桌角等 也可以是事物 如 白發(fā) 歌聲等 文章最好以小視角來捕捉生活中的真善美 寫生活中的小細(xì)節(jié) 小場(chǎng)景所引發(fā)的讓人心里為之一動(dòng)的情感體驗(yàn) 并對(duì)其加以贊美 選材立意1 情感類在我們成長(zhǎng)的歷程中 家人傾注了太多的心血 關(guān)注著我們的一言一行 老師 朋友給予我們真誠的關(guān)懷 使我們健康成長(zhǎng) 日常學(xué)習(xí) 生活中 父母 親朋以及好友對(duì)自己的關(guān)愛 安慰 鼓勵(lì) 讓自己心生感動(dòng) 2 自然啟示類自然萬物的奮發(fā)拼搏 積極向上 讓我們心生感動(dòng) 如 豈不罹凝寒 的堅(jiān)強(qiáng)高潔的松柏 春風(fēng)吹又生 的頑強(qiáng)不屈的小草等 3 品德修養(yǎng)類小人物身上的正能量讓我們心生感動(dòng) 我們都是普通人 都是這個(gè)世界的小人物 如果我們都能像他們一樣善良 真誠 熱情 樂觀 積極 這些閃光點(diǎn)就會(huì)像一顆種子 結(jié)出更多豐碩的成果 寫作構(gòu)思一升入初中 我吃不了住校的苦 你在學(xué)校附近租了一間小屋陪我 租屋里有一間狹小的浴室 春末夏初 還有些涼意 你下班回來 要搶在我之前去洗澡 我心里很不是滋味 平時(shí)都是你讓著我 為什么今天要和我搶浴室 看著你的倦容 我也沒說什么 只是覺得心里涼涼的 等你出來 我剛踏進(jìn)浴室 濃濃的熱氣撲面而來 包圍著我 我冰冷的心瞬間暖了起來 我恍然大悟 媽媽洗完澡 浴室的溫度就會(huì)升高 這樣 我就不會(huì)覺得冷了 淚 潸然而下 我感動(dòng)于母親那溫暖的愛 寫作構(gòu)思二盛夏 我騎車路過鄰居家門前 一樹粲然美麗的石榴花讓我心生艷羨 我哀求媽媽也種上一棵 媽媽讓我自己種 自己打理 那段時(shí)間 我每天悉心照料 充滿希冀 又是夏至 隔壁石榴花殷紅重現(xiàn) 熾烈地燃燒 而我的石榴樹卻沒有動(dòng)靜 我放棄了 我去外地上初中 繁重的學(xué)業(yè)讓我早已將石榴花拋在腦后 暑假回來 驚喜地發(fā)現(xiàn)我家的石榴樹開花了 心中有疑惑 媽媽說 它曾經(jīng)也有過雜草 被蟲咬過 被狗刨過 但只要不放棄 就能迎來一樹花開 盛夏的夕陽中 我感動(dòng)于那一樹的美麗 范文引路 手掌里的感動(dòng)常聽人說 時(shí)間如細(xì)沙 從指尖悄然度過 我卻覺得它們大概是度不過父親的指尖的 它們只會(huì)嵌進(jìn)父親手掌的溝壑里 成為永久的印痕 以其特有的歷史感讓我生出無限的感喟 一次親戚聚會(huì) 舅姥爺拿出他兒子給買的智能手機(jī) 在桌前玩了起來 父親饒有興趣地湊了上去 看著那眼花繚亂的功能 不禁 嘖嘖 直咂嘴 父親的那雙手 給了家人不算富裕卻也無憂的生活 可在4G時(shí)代 面對(duì)智能手機(jī) 那雙撐起一片天的手也只能無力地垂下 徒留艷羨的目光 他實(shí)在是舍不得呢 父親是最老實(shí)巴交的農(nóng)民 他從不舍得多花一分錢 仍在用著早已被淘汰的小靈通 在此之前 父親從未近距離見過 更談不上會(huì)用智能手機(jī)了 他的目光像是一把鋒利的鐵犁 輕易地劃破了我心靈的土地 我咬咬牙 省下幾個(gè)月的零花錢 買了一部二手的智能機(jī)給他 父親小心翼翼地將手機(jī)捧在掌心 左看右看 可能是父親有些激動(dòng)的緣故 他一不小心沒拿住 只聽 啪 的一聲 手機(jī)摔在了水泥地上 父親急忙彎下腰 將手機(jī)撿了起來 小心地拍了拍上面的塵土 指尖笨拙地劃動(dòng) 屏幕卻一動(dòng)未動(dòng) 壞了 不能用了 父親一臉心疼地望著手上的智能機(jī) 我接了過去 同樣劃動(dòng)屏幕 手機(jī)畫面很輕易地亮了起來 動(dòng)了 動(dòng)了 父親欣喜地叫道 我又把手機(jī)遞給父親 他執(zhí)拗地劃了一遍又一遍 屏幕似乎不太聽他的使喚 我有些疑惑 卻猛然間發(fā)現(xiàn)父親的食指又粗又大 上面結(jié)了厚厚的一層繭 我的心仿佛被錘子重重?fù)袅艘幌?我看著父親的手 第一次如此仔細(xì)地端詳著 那是一雙怎樣的手 厚厚的老繭將它包裹得像蠶繭一樣臃腫 在指關(guān)節(jié)處尤為深厚 指甲里的泥土污垢早已融為一體 他的手像枯木的根一般交織著 干裂的 樹皮 將它們包裹 一道道溝壑觸目驚心 我迅速地低下頭 將那雙手緊緊地握著 掌心傳來沙礫般的觸感 心中的愧疚化作熱淚沖上眼眶 終是忍不住淚水決堤 我想 這雙手是可以體現(xiàn)父親身為農(nóng)民的風(fēng)度的 就像紳士們的領(lǐng)帶 閨秀們的手帕一樣 哦 不 這雙手遠(yuǎn)勝于那些死物 因?yàn)樗兄f稼漢的淳樸無華 它在用一個(gè)最突然的方式詮釋著上一代人在勞作中無法抹滅的痕跡 我慶幸自己發(fā)現(xiàn)得不算太晚 我還有時(shí)間陪著父親 父親的愛如他一輩子相依的泥土一般嵌在那雙裹滿厚繭的手掌里 溢出來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我動(dòng)容思索 在這個(gè)4G的時(shí)代里 我所能做的 就是讓父親逐漸追上 不致落得太遠(yuǎn) 名師評(píng)點(diǎn) 選材 本文從生活中取材 鮮活靈動(dòng) 在這個(gè)快速發(fā)展的4G時(shí)代 樸實(shí)的父輩們?yōu)榱俗优囊率碂o憂 為了子女能接受最好的教育 他們選擇用那雙大手為孩子們掙生活費(fèi) 他們沒有光鮮亮麗的衣服 時(shí)髦不屬于他們 他們漸漸地與這個(gè) 智能時(shí)代 脫節(jié) 只默默獨(dú)守著那一方田地 立意 以小見大 立意深刻 小作者摒棄了大眾化的構(gòu)思 選取了劃不動(dòng)手機(jī)屏的裹滿老繭的手為情感的載體 敘寫了一位辛勞的農(nóng)人父親給我們帶來的感動(dòng) 體現(xiàn)了 親情偉大 懂得感恩 的主題 語言 感情自然噴發(fā) 雖寫的是生活瑣事 但樸實(shí)的語言 細(xì)膩的描寫收到了動(dòng)情 動(dòng)心 動(dòng)人的效果 如 我迅速地低下頭 將那雙手緊緊地握著 掌心傳來沙礫般的觸感 心中的愧疚化作熱淚沖上眼眶 終是忍不住淚水決堤 它有著莊稼漢的淳樸無華 它在用一個(gè)最突然的方式詮釋著上一代人在勞作中無法抹滅的痕跡 我慶幸自己發(fā)現(xiàn)得不算太晚 我還有時(shí)間陪著父親 結(jié)構(gòu) 首尾呼應(yīng) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 手機(jī)掉在水泥地上 的情節(jié)設(shè)置巧妙 既寫出了父親的激動(dòng) 笨拙 也為下文質(zhì)疑手機(jī)摔壞 通過試屏從而引發(fā) 我 對(duì)父親手的關(guān)注做鋪墊 亮點(diǎn)筆法 以小見大法 筆法詮釋 以小見大 指在寫作中對(duì)寫作對(duì)象進(jìn)行強(qiáng)調(diào) 取舍 濃縮 以獨(dú)到的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大 以更充分地表達(dá)主題思