《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第25課為《中華之崛起而讀書》人教新課標(biāo) (共61張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第25課為《中華之崛起而讀書》人教新課標(biāo) (共61張PPT)（62頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、為中華之崛起而讀書人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)12021/4/20陳沚 我國(guó)著名藝術(shù)家，出品畫為墨龍圖，寫過(guò)為中華之崛起而讀書。22021/4/201.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.能有感情地朗讀課文，深入體會(huì)課文中人物的思想感情。3.了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志讀書的原因。感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。32021/4/20生字精析生字精析帝1.1.要求會(huì)寫的字要求會(huì)寫的字42021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”?！旧轴屃x】天神。君主；皇帝。帝國(guó)主義。本課“帝國(guó)”的“帝”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】帝（帝王）（帝國(guó)）（三皇五帝）帶(di)

2、（帶路）（帶魚）【巧記有方】旁下的小方不見了，只留下一條絲巾。【例句展示】白帝城就在重慶的奉節(jié)縣?！境烧Z(yǔ)在線】帝王將相、三皇五帝【諺語(yǔ)鏈接】關(guān)了大門做皇帝，自家看自家的戲?！拘笳Z(yǔ)】戲臺(tái)上的皇帝假威風(fēng)【書寫指導(dǎo)】上小下大?！摆ⅰ币藢挘┕P豎為懸針豎。52021/4/20義62021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”?！旧轴屃x】公正的、有利于大眾的道理。意思；意義。本課“主義”的“義”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】義（義父）（義氣）（義務(wù)）又（yu）（又快又好）（又來(lái)）【巧記有方】交叉點(diǎn)。【例句展示】打掃公共衛(wèi)生，是大家應(yīng)盡的義務(wù)?！境烧Z(yǔ)在線】義不容辭、義憤填膺【諺語(yǔ)鏈接】多行不義必自斃?！拘笳Z(yǔ)】

3、小偷的錢包不義之財(cái)【書寫指導(dǎo)】先由輕到重寫側(cè)點(diǎn)，斜捺形態(tài)舒展，略低于撇。72021/4/20b伯82021/4/20【讀音提醒】另讀“”?！旧轴屃x】兄弟排行的次序里指老大。父親的哥哥。本課“伯父”的“伯”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】伯（伯伯）（伯父）（伯母）怕（p）（可怕）（害怕）【巧記有方】左邊加一是一千，右邊加一是一百?！纠湔故尽坷畈畷?huì)修摩托車。【成語(yǔ)在線】伯仲之間、伯歌季舞【歇后語(yǔ)】梁山伯與祝英臺(tái)生死相依【書寫指導(dǎo)】左窄右寬。右部撇短促有力，橫要分布均勻。92021/4/20z租102021/4/20【讀音提醒】不要讀成“zh”?！旧轴屃x】出代價(jià)借用別人的東西。出租。本課“租界”的“

4、租”字應(yīng)取義項(xiàng)。【辨字組詞】租（租房）（租借）（出租）阻（z）（阻力）（阻擋）【巧記有方】初秋到縣上。【例句展示】他家在鬧市區(qū)出租一個(gè)門面?！境烧Z(yǔ)在線】食租衣稅【歇后語(yǔ)】旅店里租被子另搞一套【書寫指導(dǎo)】左稍高右稍矮，左右同寬。右部窄長(zhǎng)且底橫舒展。112021/4/20zhn振122021/4/20【讀音提醒】不要讀成“chn”?！旧轴屃x】搖動(dòng)。奮起。振動(dòng)。本課“振興”的“振”字應(yīng)取義項(xiàng)。【辨字組詞】振（振興）（振奮）（振作）辰（chn）（星辰）（生辰）【巧記有方】晨無(wú)日有手?！纠湔故尽恐芏鱽?lái)從小樹立了為振興中華而讀書的志向?！境烧Z(yǔ)在線】振奮人心、振振有詞【諺語(yǔ)鏈接】龍威虎振，劍拔弩張?！拘?/p>

5、后語(yǔ)】瘸子跌斷腿一蹶不振【書寫指導(dǎo)】左部“扌”豎挺有力，豎鉤偏右，右部短撇與捺呼應(yīng)。132021/4/20fn范142021/4/20【讀音提醒】不要讀成“fng”?！旧轴屃x】模范；好榜樣。限制。本課“模范”的“范”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】范（范例）（模范）（示范）茫（mng）（茫茫）(茫然)【巧記有方】草下一罪犯，細(xì)看有水沒(méi)有犬。【例句展示】他的父親是全國(guó)著名的勞動(dòng)模范。【成語(yǔ)在線】垂范百世【諺語(yǔ)鏈接】學(xué)高為師，身正為范，百年大計(jì)，教育為本?！拘笳Z(yǔ)】模范找英雄一對(duì)紅【書寫指導(dǎo)】上窄下寬?！?”的起筆要在豎中線偏左。152021/4/20chung闖162021/4/20【生字釋義】猛沖。

6、奔走。惹起。本課“闖進(jìn)”的“闖”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】闖（闖蕩）（闖禍）（闖進(jìn)）閣(g)（閣樓）（閣下）【巧記有方】馬進(jìn)門。【例句展示】上課半天了，小明才闖進(jìn)教室?！境烧Z(yǔ)在線】走南闖北【歇后語(yǔ)】羊闖狼窩白送死【書寫指導(dǎo)】“門”要寫得大些，近似方形，“馬”要寫緊湊些。172021/4/20fn凡182021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”。【生字釋義】神話、宗教等稱人世間。大概；要略。平常。本課“熱鬧非凡”的“凡”字應(yīng)取義項(xiàng)。【辨字組詞】凡（凡間）（凡響）（平凡）幾（j）（幾乎）（茶幾）（幾率）【巧記有方】幾字多一點(diǎn)，很一般?！纠湔故尽渴迨迨且粋€(gè)平凡的人?！境烧Z(yǔ)在線】凡夫俗子【歇后語(yǔ)】仙女

7、下凡騰云駕霧【書寫指導(dǎo)】前兩筆要舒展，點(diǎn)要寫在中間。192021/4/20 xn巡202021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”。【生字釋義】巡查；巡視。量詞，遍。本課“巡邏”的“巡”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】巡（巡視）（巡查）（巡回）逃（to）（逃命）（逃離）【巧記有方】三人彎腰向前走?！纠湔故尽繉W(xué)校有專人值夜巡邏?！境烧Z(yǔ)在線】酒過(guò)三巡、晝警暮巡【書寫指導(dǎo)】三組撇點(diǎn)角度要協(xié)調(diào)且平行。212021/4/20rng嚷222021/4/20【讀音提醒】多音字，另讀“”?！旧轴屃x】大聲喊叫。責(zé)備，訓(xùn)斥。本課“吵嚷”的“嚷”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】嚷（叫嚷）（喧嚷）（吵嚷）鑲（xing）（鑲牙）（鑲

8、邊）【巧記有方】土壤無(wú)土，一人在喊?！纠湔故尽縿e嚷了，大家都在睡覺(jué)。【成語(yǔ)在線】蜂勞蝶嚷【歇后語(yǔ)】家雀抬杠亂嚷嚷【書寫指導(dǎo)】“口”要小些，整體要寫得緊湊些，橫筆間距要均勻。232021/4/20f婦242021/4/20【讀音提醒】不要讀成“”。【生字釋義】已婚的女子。妻。兒媳。本課“婦女”的“婦”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】婦（婦女）（夫婦）（老婦）歸（gu）（歸還）（回歸）【巧記有方】一女子，不簡(jiǎn)單，一下推倒一座山。【例句展示】婦女們都有自己的節(jié)日“三八”婦女節(jié)?！境烧Z(yǔ)在線】婦孺皆知、夫唱婦隨【諺語(yǔ)鏈接】巧婦難為無(wú)米之炊?！拘笳Z(yǔ)】娶媳婦又嫁女雙喜臨門【書寫指導(dǎo)】左窄右長(zhǎng)，右寬而短。橫折的折

9、稍向左內(nèi)傾斜。252021/4/20chng懲262021/4/20【讀音提醒】不要讀成“chng”?！旧轴屃x】處罰。警戒。本課“懲處”的“懲”字應(yīng)取義項(xiàng)?！颈孀纸M詞】懲（懲罰）（懲惡揚(yáng)善）（懲戒）悠(yu)（悠閑）（悠悠蕩蕩）【巧記有方】征服往往只得地，征服人心才成功?！纠湔故尽磕莻€(gè)盜竊團(tuán)終于受到了法律的懲罰?！境烧Z(yǔ)在線】懲惡揚(yáng)善、懲前毖后【歇后語(yǔ)】殺雞給猴看懲一儆百?！緯鴮懼笇?dǎo)】“心”的臥鉤要平而托上，三點(diǎn)相呼應(yīng)。272021/4/202.2.要求會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn)的字（注：（注：“帝、范、巡、帝、范、巡、嚷、懲嚷、懲”見見“要求會(huì)寫的字要求會(huì)寫的字”）282021/4/20讀寫錯(cuò)混提示

10、讀寫錯(cuò)混提示1.“懲處”的“處”是多音字，在這里讀“”，不讀第四聲。2.“范、懲”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)；“巡”字中的半包圍部分是撇點(diǎn)，不能寫成半圓。292021/4/20一字多音一字多音樣302021/4/20同音字詞同音字詞312021/4/20新詞解釋新詞解釋焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。模范：值得學(xué)習(xí)的人或事物。風(fēng)和日麗：形容天氣晴朗暖和（多用于春天）。燈紅酒綠：形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。322021/4/20耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容傲氣十足的神態(tài)。課文中指巡警

11、依仗帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。得意揚(yáng)揚(yáng)：課文中指那個(gè)大個(gè)子洋人看到租界里的中國(guó)巡警不給受傷害的中國(guó)人撐腰而顯得十分得意，神氣十足。諸生：這里是敬辭，總稱教室里的所有學(xué)生。“諸”是“眾、許多”的意思，類似的用法還有“諸位”等。 抱負(fù)：遠(yuǎn)大的志向。胸懷：心里懷著；胸襟；胸部，胸膛。文中指周總理的博大的胸襟。鏗鏘有力：這里指周恩來(lái)回答問(wèn)題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。332021/4/20近反義詞近反義詞近義詞：爭(zhēng)奪搶奪 驅(qū)使促使 吵嚷吵鬧 訓(xùn)斥斥責(zé) 懲處懲罰 肇事惹事 踴躍積極 崛起興起 欺凌欺侮 得意揚(yáng)揚(yáng)洋洋得意 疑惑不解困惑不解反義詞：繁華蕭條 襤褸華麗 懲處獎(jiǎng)勵(lì) 堅(jiān)定猶豫3420

12、21/4/20一詞多義一詞多義胸懷：胸部；胸膛。例句：春天來(lái)了，到處鳥語(yǔ)花香的，讓我們一起來(lái)敞開胸懷，盡情擁抱這個(gè)美好的世界吧!胸襟。例句：周總理胸懷寬廣，令人敬佩。心里懷著。例句：我們要胸懷祖國(guó)，放眼世界。352021/4/20詞義辨析詞義辨析欺凌欺侮362021/4/20左顧右盼東張西望372021/4/2012歲那年，周恩來(lái)離開家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝()國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。他在沈()陽(yáng)下了車，前來(lái)接他的伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩?。　本浣猓?2歲的周恩來(lái)從江蘇淮安來(lái)到東北，當(dāng)時(shí)東北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重要地區(qū)，是民族危機(jī)極其

13、深重的地方。通俗地理解，好比一群惡狼爭(zhēng)著搶奪的一塊肥肉。朗讀“焦點(diǎn)”時(shí)語(yǔ)氣重些，體會(huì)東北當(dāng)時(shí)的危急形勢(shì)。課文解讀課文解讀382021/4/20“為什么?”周恩來(lái)不解地問(wèn)。“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底?！盀槭裁?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范()學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的?為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里?392021/4/20這不是中國(guó)的土地嗎”句解：省略號(hào)表示周恩來(lái)還有很多疑問(wèn)。朗讀這一連串的問(wèn)題要讀出疑惑不解的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出周恩來(lái)在疑惑中不

14、斷地追問(wèn)和思考。一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑（）不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。句解：這是一個(gè)過(guò)渡句，起著承上啟下的作用。既承接了上文周恩來(lái)聽到伯父說(shuō)的話之后經(jīng)常想問(wèn)題，一心想弄明白，又很自然地引出下文。第一部分第一部分( (第第1 16 6自然段自然段):):寫寫1212歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，歲的周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽伯父嘆氣說(shuō)就聽伯父嘆氣說(shuō)“中華不振中華不振”，這使他疑惑不解，想去看，這使他疑惑不解，想去看個(gè)究竟。個(gè)究竟。402021/4/20一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。句解：“背”和“闖”這兩個(gè)字充分體現(xiàn)出周恩來(lái)一心想到租界看個(gè)究竟的好奇心和決

15、心?！瓣J”字又帶著豪壯之意。朗讀時(shí)，這兩個(gè)字語(yǔ)氣加重。嘿!這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡()警。412021/4/20句解：“大不相同”是說(shuō)差別很大，租界的“燈紅酒綠”“熱鬧非凡”反襯出別的地方冷冷清清、商業(yè)蕭（）條，同樣是中國(guó)的土地，差別卻很大。段析：寫周恩來(lái)背著大伯闖進(jìn)租界，看到了燈紅段析：寫周恩來(lái)背著大伯闖進(jìn)租界，看到了燈紅酒綠、熱鬧非凡的場(chǎng)面。酒綠、熱鬧非凡的場(chǎng)面。422021/4/20正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷()著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見人群中有個(gè)

16、衣衫襤()褸()的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。句解：衣著破爛的婦女的“哭訴”與大個(gè)子洋人的“得意”形成了對(duì)比，深刻地揭露了帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)為非作歹的強(qiáng)盜行為。朗讀時(shí)，應(yīng)讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憤恨。432021/4/20一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋()死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐()腰，懲()處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇()事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。句解：“誰(shuí)知”“反而”寫出了周恩來(lái)的意外之感，也表明了“中華不振”的含義。那時(shí)的中國(guó)人民受外國(guó)人的欺凌，受中國(guó)巡警局的壓迫，敢怒而不敢言，有理無(wú)處說(shuō)。442021/4/20圍觀的中國(guó)人都

17、緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。段析：寫周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人段析：寫周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人卻敢怒不敢言，巡警也只是鎮(zhèn)壓中國(guó)的欺侮，而圍觀的中國(guó)人卻敢怒不敢言，巡警也只是鎮(zhèn)壓中國(guó)人。這使他真正體會(huì)到人。這使他真正體會(huì)到“中華不振中華不振”的含義。的含義。第二部分第二部分( (第第7 7、8 8自然段自然段):):寫周恩來(lái)真正體會(huì)到寫周恩來(lái)真正體會(huì)到“中華不振中華不振”的含義。的含義。452021/4/20從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)

18、人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來(lái)的發(fā)言才解開了這個(gè)謎。段析：本段是過(guò)渡段，通過(guò)寫周恩來(lái)體會(huì)到段析：本段是過(guò)渡段，通過(guò)寫周恩來(lái)體會(huì)到“中華不振中華不振”后的沉思，后的沉思，巧妙地引出下文。巧妙地引出下文。知識(shí)鏈接：周恩來(lái) (1898-1976)，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1919年9月進(jìn)入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949-1958年曾兼任外交部部長(zhǎng)。462021/4/20那天上

19、修身課，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸()生為什么而讀書?”同學(xué)們踴()躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書。”也有的說(shuō)“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，句解：從“靜靜地”看出周恩來(lái)正在認(rèn)真地思考，不急于表明自己的觀點(diǎn)。沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：472021/4/20“為中華之崛起而讀書!”句解： 其他同學(xué)的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯都是為了滿足自己生活的需要；周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”則是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)。魏校長(zhǎng)聽了為之一振!他怎么

20、也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書?”482021/4/20“為中華之崛起而讀書!”周恩來(lái)鏗()鏘()有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效()周生啊!”句解：魏校長(zhǎng)的表現(xiàn)襯托出周恩來(lái)志向的不同尋常。段析：寫魏校長(zhǎng)被周恩來(lái)的志向打動(dòng)，連聲贊嘆。段析：寫魏校長(zhǎng)被周恩來(lái)的志向打動(dòng)，連聲贊嘆。第三部分第三部分( (第第9 91616自然段自然段):):在修身課上，周恩來(lái)在修身課上，周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書!”!”魏校長(zhǎng)被深深地

21、打動(dòng)，并號(hào)召大家向周恩來(lái)魏校長(zhǎng)被深深地打動(dòng)，并號(hào)召大家向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。492021/4/20是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌（lng），就要振興中華。讀書，就要以此為目標(biāo)。句解：“讀書，就要以此為目標(biāo)。”這句話在任何時(shí)代都適用。第四部分第四部分( (第第1717自然段自然段):):寫周恩來(lái)少年時(shí)代就心系寫周恩來(lái)少年時(shí)代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。 502021/4/20從兩個(gè)“為什么”中你可以體會(huì)到什么？從中可以體會(huì)到少年時(shí)期的周恩來(lái)愛問(wèn)問(wèn)題、好奇心強(qiáng)。第6自然段最后一句話有什么作用？這是一個(gè)過(guò)渡句，起承上啟下的作用。既承接了上文

22、周恩來(lái)聽到伯父說(shuō)的話之后經(jīng)常思考，一心想弄明白的事，又很自然地引出下文，交代了周恩來(lái)闖入租界的原因。釋疑解惑釋疑解惑512021/4/20第7自然段最后一句話寫出了怎樣的景象？有什么作用？寫出了租界內(nèi)繁華熱鬧的景象。這里的繁華熱鬧與別處形成鮮明對(duì)比，更加襯托出別處的蕭條冷清、破爛不堪。在中國(guó)的土地上，外國(guó)人過(guò)得富足，并且“耀武揚(yáng)威”，而中國(guó)人卻過(guò)得悲慘貧窮，這一切都是因?yàn)椤爸腥A不振”。522021/4/20圍觀的中國(guó)人為什么“都緊握著頭”？作為中國(guó)人，他們?yōu)樽约旱耐谧约旱耐恋厣鲜艿狡哿瓒械綉嵟?、難過(guò)、痛恨，但他們備受外國(guó)人的欺凌，受中國(guó)巡警局的壓迫，敢怒而不敢言。這段話在文中起什么作用？

23、這段話起著承上啟下的過(guò)渡作用，前一句話緊承上文在租界里的所見所聞令周恩來(lái)切身體會(huì)到“中華不振”的含義，后一句話引起下文修身課上周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的發(fā)言。532021/4/20周恩來(lái)為什么會(huì)立下這樣遠(yuǎn)大的志向？周恩來(lái)目睹了帝國(guó)主義在中國(guó)橫行霸道，中國(guó)人備受欺凌，明白了“中華不振”的含義，認(rèn)識(shí)到中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。542021/4/20552021/4/20這篇課文寫了少年時(shí)代的周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處可說(shuō)理的事，從中體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。562021/4/201.

24、三次襯托，突出主題。一是寫租界的繁華、熱鬧，與別處不同，襯托出別處蕭條、冷清的景象；二是中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，中國(guó)巡警卻訓(xùn)斥中國(guó)人而放縱洋人，圍觀的中國(guó)人敢怒不敢言，襯托出當(dāng)時(shí)中國(guó)人地位之低下；三是在談讀書的目的時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都是為了滿足自己的生活需求，而周恩來(lái)是為中華之崛起而讀書，襯托出他遠(yuǎn)大的抱負(fù)。突出文章主題。572021/4/202.過(guò)渡自然，層層推進(jìn)。文中寫了三件事，中間有兩次過(guò)渡。第一次是第6自然段最后一句話，這句話承接上文周恩來(lái)聽到伯父說(shuō)的話之后經(jīng)常想問(wèn)題，說(shuō)明正是這些問(wèn)題激起了他的好奇心，他要去租界看個(gè)究竟，這也就很自然地交代了周恩來(lái)闖入租界這件事情的起因。第二次是過(guò)渡段，即

25、課文第9自然段的第一句話緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義。第三次是第9自然段最后一句話，這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。582021/4/20“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！闭且?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家和民族，并為之奮斗了終生，所以他才能成就偉大的事業(yè)，得到全中國(guó)人民和世界人民的愛戴。我們也應(yīng)該以他為榜樣，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，為我們民族的繁榮和昌盛而勇敢拼搏。592021/4/20課內(nèi)：風(fēng)和日麗 疑惑不解 耀武揚(yáng)威 鏗鏘有力 打破沙鍋問(wèn)到底 周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”課外

26、：描寫“愛國(guó)”的成語(yǔ)：精忠報(bào)國(guó) 赤子之心 赤膽忠心 憂國(guó)憂民 忠心耿耿 愛國(guó)如家 為國(guó)捐軀 為國(guó)殉節(jié) 為國(guó)盡忠 碧血丹心 視死如歸 浩氣長(zhǎng)存602021/4/20課外：與“奉獻(xiàn)”有關(guān)的名言：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯 迅捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 陶行知我是世界的公民，應(yīng)為人類而生。 諾貝爾612021/4/209、 人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。22.5.322.5.3Tuesday, May 03, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。17:13:0617:13:0617:135/3/2022 5:13:06 PM11、人總是珍惜為得到。22.5.317:13:06

27、17:13May-223-May-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。17:13:0617:13:0617:13Tuesday, May 03, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。22.5.322.5.317:13:0617:13:06May 3, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月3日星期二下午5時(shí)13分6秒17:13:0622.5.315、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年5月下午5時(shí)13分22.5.317:13May 3, 202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022年5月3日星期二17時(shí)13分6秒17:13:063 May 202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。下午5時(shí)13分6秒下午5時(shí)13分17:13:0622.5.3謝謝大家謝謝大家622021/4/20