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1、人教版 2017 秋季小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教學(xué)計(jì)劃 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1. 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情 景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。 2. 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容， 為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)， 感受數(shù)學(xué)與日常生 活的密切聯(lián)系。 3. 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 獲 得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4. 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索， 合作交流的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在合作交流與自主 探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5. 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，公頃和平

2、方千米，角的度量， 三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 條形統(tǒng)計(jì)圖， 數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角 的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計(jì)算方面， 這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)， 除數(shù)是 兩位數(shù)的除法。 在小學(xué)階段， 本學(xué)期結(jié)束后， 有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將 全部教學(xué)完。 本冊這些知識的學(xué)習(xí)， 一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交 流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感； 另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù) 法的學(xué)習(xí)， 對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，

3、 為學(xué)生形成 科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、 分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基 礎(chǔ)知識和基本技能。 在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個(gè)單 元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 通過豐富的數(shù) 學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形 和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的 特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。 在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種 不

4、同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并 學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元， 教學(xué)用所學(xué) 的乘、除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的 教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué) 思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單 的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣 和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 三、 教學(xué)內(nèi)容 本冊教材共分九個(gè)單元：大數(shù)的認(rèn)識；公頃和平方千米，角

5、的度量；三位數(shù) 乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。 以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù) 學(xué)四大領(lǐng)域。 四、 學(xué)生基本情況分析 經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維， 對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及 解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識 （兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的 除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖） 為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。 但個(gè)別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算 技能較差，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力

6、弱。通過上學(xué)期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生與 平行班級相比也偏多，成績不平衡，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)的 壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢， 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性, 引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。 適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在 做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過輔導(dǎo)使這部分學(xué)生得以進(jìn)步。 五、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn) 識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù) 要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。 體會

7、和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉(zhuǎn)化。 3．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 會進(jìn)行相應(yīng)的乘、 除法估算和驗(yàn)算。 4．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù) 除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 5．認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會比較 角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。 6．認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊 形和梯形的特征。 7．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。 8．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖

8、，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在 現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在 日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 10．初步了解運(yùn)籌的思想， 培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識， 初步形成觀 察、分析及推理的能力。 11．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 12．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 六、教學(xué)重難點(diǎn) 第一單元：大數(shù)的認(rèn)識 ① 教學(xué)重點(diǎn)：萬級數(shù)的讀、寫法。 ② 教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。 第二單元：公頃和平方千米 ① 教學(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。

9、② 教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。 第三單元：角的度量 ① 教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。 ② 教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。 ③ 教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的認(rèn)識。 第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù) ① 教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法。 ② 教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律。 第五單元：平行四邊形和梯形 ① 教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。 ② 教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫法。 ③ 教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念。 第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ① 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。 ② 教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。 第七單元：統(tǒng)計(jì) ① 教學(xué)重點(diǎn)

10、：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。 ② 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。 第八單元：數(shù)學(xué)廣角 ①教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的 意識。 ②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 第九單元：總復(fù)習(xí) ①教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提 高。②教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。 七、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法 1. 改變教學(xué)思想 具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念，實(shí) 施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等） ，自主探究，老師給營造一個(gè) 寬

11、松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討， 老師作好參謀，當(dāng)好后勤，作學(xué)生的服務(wù)員。 2. 注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系 重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)， 教學(xué)要考慮學(xué) 生的身心發(fā)展特點(diǎn)， 結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題， 使 他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。 重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸， 加 強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性。 在教學(xué)長方形和正方形的面積， 正歸一和反歸一 等應(yīng)用題時(shí) , 結(jié)合生活實(shí)例，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生 求知的內(nèi)驅(qū)力。 3. 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 學(xué)

12、生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體， 在數(shù)學(xué)教學(xué)中， 教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知 水平，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會。 4. 面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì) （1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計(jì)算方面，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練， 。在應(yīng)用題方面， 要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。 在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練， 如根據(jù)條 件補(bǔ)充問題、 根據(jù)問題補(bǔ)充條件等， 這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練， 它對于提高學(xué)生分析 數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。 2）實(shí)施分層教學(xué)，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，不同的接受能力，采 取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂” 即下要保義務(wù)教育的共同要求

13、， 上要引導(dǎo)興趣濃厚， 學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。 把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來。 （ 3）重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)， 作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流， 及時(shí)反饋，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。 5. 結(jié)合實(shí)際問題教學(xué) 愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題也 許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題，而提出問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力。 ”我 計(jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。 常把提出問題的權(quán)利交給學(xué) 生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)， 去研究，去創(chuàng)造。 6. 作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔、規(guī)范、方便教學(xué) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)

14、量的練習(xí)， 我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和 學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)， 體現(xiàn)課改精神， 同生活實(shí)踐緊密結(jié)合， 重在發(fā)展學(xué)生思維， 培養(yǎng)學(xué)生想象能力和 創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習(xí) +個(gè)性作業(yè)” 形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平， 分層設(shè)計(jì)作業(yè)。 教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)， 讓學(xué)生選擇適合 自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。 7. 三位一體，學(xué)校、家庭、社會形成教育合力 家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。只有三者協(xié) 調(diào)，取長補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師要主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，通過訪 問學(xué)生家庭或開家長會， 與學(xué)

15、生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況， 使二者相 互配合，取長補(bǔ)短，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法，共同教 育學(xué)生。 八、教研課題： 合作自主學(xué)習(xí)的探究 九、教學(xué)進(jìn)度表（見下頁附表 四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排表 周次 課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 一至 6 一、大數(shù)的認(rèn)識（億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識讀與法） 1 數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 -三 2 億以上的數(shù)的認(rèn)識 2 計(jì)算工具的認(rèn)識 用計(jì)算器計(jì)算 四 3 綜合練習(xí)、一億有多大、單元測試 五 4 二、公頃和平方千米 六 4 三、角的度量 七 4 四、三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法、筆算 八 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)估算 九 4 五、平行四邊形與梯形 垂直與平行 十 4 平行四邊形與梯形 十一 4 六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 口算除法 十二 4 商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)） 十三 4 除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù) 十四 4 商的變化規(guī)律、整理和復(fù)習(xí) 十五 4 七、條形統(tǒng)計(jì)圖 十六 4 八、數(shù)學(xué)廣角 十七 4 九、總復(fù)習(xí) 十八 4 總復(fù)習(xí)與考試 十九 4 總結(jié)