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考點1運動系統(tǒng)的組成 第二 三章動物的運動和行為及動物在生物圈中的作用 1 運動系統(tǒng) 主要是由 和 組成的 2 關節(jié)關節(jié)示意圖牢固性和靈活性 關節(jié)周圍由 包裹著 使關節(jié)牢固 關節(jié)腔內含有 可以減少骨與骨之間的摩擦 使關節(jié)更靈活 3 骨骼和骨骼肌 骨與骨之間通過關節(jié)等方式相連形成骨骼 附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌 由 和 兩部分組成 骨 關節(jié) 肌肉 關節(jié)頭 關節(jié)囊 關節(jié)腔 關節(jié)窩 關節(jié)軟骨 關節(jié)囊 滑液 肌腱 肌腹 考點2運動的形成 提示 可以把人體運動比作杠桿運動 骨起杠桿作用 關節(jié)起支點作用 骨骼肌起動力作用 神經 骨 關節(jié) 兩組 舒張 收縮 收縮 舒張 神經系統(tǒng) 消化 呼吸 循環(huán) 考點3動物運動的方式和意義 爬行 蠕動 跳躍 飛行 尋覓食物 繁殖后代 考點4動物的行為 環(huán)境 生活經驗 學習 分工合作 組織 分工 動作 聲音 行為反應 氣味 遺傳物質 考點5動物在生物圈中的作用 在維持 中起重要作用 促進生態(tài)系統(tǒng) 幫助植物 生態(tài)平衡 物質循環(huán) 傳粉 傳播種子 重點1人體運動系統(tǒng)的組成和運動的形成 1 關節(jié)的特性 牢固性和靈活性 1 與牢固性有關的結構 關節(jié)囊和關節(jié)囊外面的韌帶 2 與靈活性有關的結構 關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內的滑液 2 關節(jié)炎是關節(jié)囊發(fā)生病變 脫臼是關節(jié)頭從關節(jié)窩中滑脫出來 3 運動的實現 骨繞關節(jié)活動4 如果一塊肌肉癱瘓甚至萎縮 最可能的原因是 支配這塊肌肉的神經受損 5 雙臂自然下垂 肱二頭肌 肱三頭肌都舒張 提取重物 肱二頭肌 肱三頭肌都收縮 6 每一塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上 圖示 7 動作的完成需神經系統(tǒng)支配 多組骨骼肌參與 多個系統(tǒng)協(xié)調 動力 骨骼肌支點 關節(jié) 例1 生物的結構總是同功能相適應的 如人體運動依賴于一定的結構基礎 如圖表示人體各部分運動器官 下列有關敘述錯誤的是 分析 關節(jié)是由關節(jié)面 由 關節(jié)頭 關節(jié)窩組成 關節(jié)囊和 關節(jié)腔組成的 關節(jié)腔內的滑液和關節(jié)軟骨能減少骨與骨之間的摩擦 使關節(jié)靈活 骨骼肌是由不同組織構成的器官 伸肘時 肱二頭肌舒張 肱三頭肌收縮 A A 關節(jié)由乙圖中的 構成B 內的滑液和 能使關節(jié)靈活C 每塊完整的骨骼肌是一個器官D 產生丙圖的動作時 甲圖中 舒張和 1 2018 揚州 某同學伸出手臂做一個屈肘動作 下列有關敘述錯誤的是 A 骨骼肌包括肌腱 肌腹兩個部分B 骨與骨之間的連結叫作關節(jié)C 做屈肘動作時上肢肌肉的變化是肱二頭肌收縮 肱三頭肌舒張D 人體的任何動作都是由多組肌肉在神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的支配下共同完成的 B 重點2先天性行為和學習行為的區(qū)別 提示 判斷先天性行為和學習行為 主要從兩方面考慮 一是從獲得時間分析 先天性行為是生來就有的 學習行為是出生后形成的 二是從獲得途徑分析 先天性行為是通過遺傳獲得的 學習行為是通過后天的學習和生活經驗的積累獲得的 例2 下列關于先天性行為與學習行為的敘述 正確的是 A 動物的學習行為越復雜 適應環(huán)境的能力越強B 動物的學習行為一旦形成 就不會改變C 老馬識途 是一種先天性行為D 剛出生的嬰兒就會吃奶 這屬于學習行為 分析 動物的學習行為越復雜 適應環(huán)境的能力越強 學習行為是在遺傳因素的基礎上 通過環(huán)境因素的作用 由生活經驗和學習而獲得的行為 當刺激該行為產生的環(huán)境因素去除后 該行為會逐漸消失 老馬識途 是一種學習行為 剛出生的嬰兒就會吃奶是生來就有的 屬于先天性行為 A 2 2018 張家界 下列有關動物行為的敘述 錯誤的是 A 先天性行為是學習行為的基礎B 學習行為越復雜 適應環(huán)境的能力越強C 學習行為一旦形成 就不會改變D 一般來說 動物越高等 學習能力越強 C 重點3動物的社會行為及其判斷 例3 2018 懷化 關于社會行為的敘述 下列哪項是錯誤的 A 所有的節(jié)肢動物都有社會行為B 有社會行為的群體 可通過 語言 傳遞信息C 社會行為有利于動物的生存和繁衍D 具有社會行為的群體成員間有明確分工 分析 有的節(jié)肢動物就沒有社會行為 如蝗蟲 有社會行為的群體 組織內一定有傳遞信息的語言 如蜜蜂群體通過舞蹈動作進行信息交流 社會行為有利于動物的生存和繁衍 具有社會行為的群體成員間有明確分工 A 3 2017 廣東 下列動物的行為中 屬于社會行為的是 A 獵豹捕食受傷的羚羊B 水蛭吸附水牛的皮膚C 小丑魚躲進?？茈UD 小猴給猴王整理毛發(fā) D 4 2017 濰坊 下列有關動物行為的敘述 錯誤的是 A 兩只蜜蜂在同一朵花上爭采花蜜的行為屬社會行為B 烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬學習行為C 大山雀偶然打開門外的奶瓶蓋 偷喝了牛奶屬先天性行為D 哺乳動物的吮吸反射屬先天性行為 A 實驗小鼠走迷宮獲取食物的學習行為 要點梳理 實驗過程 問題分析 1 小鼠的年齡對學習和記憶有沒有影響 不同的小鼠的實驗結果一樣嗎 提示 有影響 不同的小鼠的實驗結果不同 2 用蚯蚓和小鼠同時實驗 哪種動物的 嘗試與錯誤 的次數較少 為什么 提示 小鼠的 嘗試與錯誤 的次數較少 因為小鼠較高等 學習能力較強 例 在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中 某組同學的設計方案如圖所示 在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物 將小白鼠放進迷宮入口 記錄小白鼠 嘗試與錯誤 的次數 據此回答 1 與蚯蚓走 T 形迷宮相比 小白鼠 嘗試與錯誤 次數要少得多 因為小白鼠的能力比蚯蚓強 這種差異主要是由 決定的 2 實驗結論 3 上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進 答出一項即可 4 在該實驗的基礎上 仍以小白鼠為例 再提出一個探究問題 典例運用 學習 遺傳物質 小白鼠走迷宮獲取食物是學習行為 用2只以上的小白鼠做實驗 重復實驗等 不同性別的小白鼠學習能力是否有差異 分析 1 動物越高等 學習能力越強 這種差異是由體內的遺傳物質決定的 2 通過實驗可以看出小白鼠走迷宮獲取食物 不是生來就有的先天性行為 而是通過學習獲得的一種學習行為 3 為了使實驗結果更準確 應該用多只小白鼠做實驗 并且重復實驗 4 小白鼠的年齡 性別 健康狀況是否影響小白鼠的學習能力 可選取其中的一個因素作為探究問題