《人美版三年級上冊《書法練習(xí)與指導(dǎo)》整冊教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版三年級上冊《書法練習(xí)與指導(dǎo)》整冊教案（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》三年級上冊 書法教案 〔最新版〕 第一課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的 正確姿勢；會利用米字格來分析點畫的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高 審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：認(rèn)識書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖 的觀察方法。 教學(xué)難點：掌握正確的執(zhí)筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程

2、設(shè)計： 一、新課導(dǎo)入 在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝 術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很 美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。 〔生：聆聽、思考?！? 二、探究新知 1、介紹毛筆書寫工具?！惨龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆、墨、紙、硯〕〔板書：文房四寶〕 〔1〕認(rèn)識毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用 溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干?！策吔榻B邊引導(dǎo)學(xué)生觀察〕 〔2〕認(rèn)識墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們 常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多

3、用固體墨，固體墨需要加水研磨?！惨龑?dǎo)學(xué)生觀察了 解〕 〔3〕認(rèn)識紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會有不同的效 果?！怖蠋熯吔榻B邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下〕 〔4〕認(rèn)識硯臺：實物展示硯臺，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 2、講解毛筆執(zhí)筆方法。 〔1〕正確的執(zhí)筆方法〔如圖〕 〔2〕學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。 〔3〕請同學(xué)上臺展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補充：毛 筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎 3、講解毛筆書寫姿勢。 毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖: 〔也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本 P3毛筆

4、書寫姿勢圖］，學(xué)生按要求坐正姿勢， 教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執(zhí)筆方 法，教師相機指導(dǎo)與糾正。 4、講解學(xué)習(xí)書法的方法 因為漢字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí) 毛筆書法時，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分 割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹” 和“臨”。請同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙在上面描摹， 就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨?！芭R” 是對照例字書寫。 三、書寫實踐 指導(dǎo)學(xué)生打開課本P5— 6,先觀察課本中的“大”“

5、工” “云” “日”四個例 字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆， 嘗試描紅。〔教師強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿〕，有余 力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、知識拓展 請同學(xué)們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填 墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要仔細(xì)觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆 畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。 第二課橫 教學(xué)目標(biāo) 掌握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣, 提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方

6、法 教學(xué)難點：掌握書寫橫時起筆、行筆、收筆的運筆方法。練習(xí)橫的起筆和 行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、新課導(dǎo)入：先請學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。 二、探究新知 1、我來讀帖。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7 “上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。 〔1〕橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。 〔2〕橫畫的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。 2、我來分析。 〔1〕觀察長橫的書法方法，如右圖： 〔2〕觀察運筆： 請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫橫？〔教師指名幾位同學(xué)答復(fù)下列問

7、題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析〕 A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右 下斜按筆 B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。 C怎樣收筆：最后收筆時向右下頓筆，回鋒收筆。 D注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。 〔3〕教師示范： 示范“上”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的 運筆方法。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本 P8的三個例字，比較橫的形態(tài)差異，再分析它們的 寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。〔強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中 要注意保持環(huán)境整潔〕 2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨

8、摹例字。教師巡視指導(dǎo)，糾錯, 1 I , 示范。 四、展示評價〔我來評價〕 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學(xué)會了橫的 寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運 筆方法等；互評時引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)，運筆過程正確等。 五、知識拓展 請同學(xué)們自己在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這 些橫都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自 己的發(fā)現(xiàn)。 第三課豎〔一〕 教學(xué)目標(biāo) 掌握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學(xué)生 的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點

9、和難點 教學(xué)重點：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法 教學(xué)難點：掌握書寫垂露豎時藏頭護(hù)尾的筆法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運筆方法以及注意事項。 今天，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法〔板書課題〕。 二、探究新知 1、介紹筆畫。 〔1〕我來讀帖 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。 垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。 〔2〕我來分析 觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒

10、起筆，從哪兒收筆，可以觀 察到垂露豎行筆過程中有什么特點？〔微微彎曲〕 2、講解示范 〔1〕分析筆畫寫法：回憶從哪兒起筆，應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆 和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問題？〔見下列圖〕 a、逆鋒向左上起筆b、折鋒微向右上再折向右下頓筆c、向 左下提筆轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角 f、回鋒向上收筆 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 〔1〕指導(dǎo)學(xué)生打開課本 P11,先觀察課本中的“下”“中” “作”三個例字 中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描 紅。 〔2〕強調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢和保持書寫環(huán)境的

11、 整潔。 〔 3〕指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可 以在課本 P62 附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生自評：說說是否學(xué)會了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅 色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對臨時是否把握了運筆方法等。 〔 2〕引導(dǎo)學(xué)生互評：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運筆方法正確，誰寫 的漂亮等。 五、知識拓展 請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的 發(fā)現(xiàn)。 第四課豎〔二〕 教學(xué)目標(biāo) 掌握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸

12、針豎時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng) 學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法 教學(xué)難點：掌握書寫懸針豎時起筆和收筆時筆鋒的調(diào)整方法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點，談話導(dǎo)入新課： 其實毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法 ——板書課題《懸針豎》。 二、探究新知 1、介紹筆畫 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似， 收筆不同

13、，收筆出鋒。 2、觀察筆畫形態(tài) 打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說一說：懸針豎 像什么？它和垂露豎有什么異同？ 認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點，同桌交流分析一下，懸針豎從 哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？ 3、講解示范 〔1〕分析例字寫法。 出示米字格，請同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行 筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？ 〔2〕出示圖例，講解運筆方法及注意問題，如圖： a、逆鋒向左上起筆b、折鋒后向右下頓筆c、向左下提筆 轉(zhuǎn)鋒d、向下中鋒行筆e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫 出針尖狀 〔3〕教師示范，邊書寫邊示范起筆

14、、行筆、收筆，并說明注意 事項。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 〔1〕指導(dǎo)學(xué)生打開課本P14,先觀察課本中“千” “年” “祥”三個例字中 懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時 要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。 〔 2〕強調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)注意書寫姿勢和握筆姿勢，注意保持書寫環(huán)境 的整潔。 〔3〕指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)， 可以在課本P63 附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生自評互評。自評時要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會了懸針豎的 寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿。互

15、評時要求學(xué)生說一說誰 書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢正確，握筆姿勢正確，誰書寫的懸針豎標(biāo)準(zhǔn)等等。 〔 2〕教師選取部分作品展示評價。 五、知識拓展 請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的 發(fā)現(xiàn)。 第五課撇 教學(xué)目標(biāo) 掌握撇的寫法；練習(xí)寫撇時起筆、行筆和收筆的運筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書 寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法 教學(xué)難點：掌握書寫撇時左側(cè)出鋒的筆法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時

16、數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆 畫，那么今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看一看撇畫有什么特點，板書課題《撇》C 二、探究新知 〔一〕介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之 O 〔二〕觀察筆畫的形態(tài)。 1、我來讀帖：打開課本P18,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“太”的形態(tài), 注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，末端 較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。 2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。 〔三〕講解示范。 曲早一口 芋1tm_L至 1、

17、我來分析：出示米字格，請幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎 樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？ 2、觀察〔見右圖〕： a、自左上角逆鋒起筆 水平向左收第 b、折筆后向右下頓筆 c、轉(zhuǎn)筆蓄勢向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇， 力至筆端。 3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學(xué)生注意觀 察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運筆方法，幫助學(xué)生穩(wěn)固用筆，了解字 形的特點。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P19,先觀察課本中“太” “石” “尤”三個例字中撇的 形態(tài)，再分析它們的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的 形態(tài)的不同之處。 2、強調(diào)學(xué)生在書寫

18、過程中應(yīng)該注意的問題。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20 中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學(xué)有余力的學(xué)生， 可以在課本P64 繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 1 、引導(dǎo)學(xué)生自評與互評。 自評時引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收 筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等。 互評時說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確等。 2、教師點評。 展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點評指導(dǎo)。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都 有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)

19、 現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第六課捺 教學(xué)目標(biāo) 掌握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。 培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法 教學(xué)難點：掌握書寫捺時由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆 法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們回憶 一下《九成宮醴泉銘》中的“太”字怎么寫？我們還學(xué)會了哪些有撇的例字？ 二

20、、探究新知 〔一〕介紹筆畫 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用。 捺書寫時應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法?！舶鍟n 題一一第6課捺〕 〔二〕觀察筆畫形態(tài)。 我來讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本 P21《九成宮醴泉銘》碑中“人”字中捺的形 態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。 引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請同學(xué)說 一說從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣？ 〔三〕講解示范〔如右圖〕。 1、我來分析：請同學(xué)們分析一下，我們 應(yīng)該怎樣書寫捺？ 教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)下列問題：①書寫

21、“人” 字的捺從哪兒起筆？如何起筆？②如何行筆？ ③如何收筆？④需要注意哪些問題？ 2、教師示范：示范“人”字的寫法，提醒 學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運筆 方法，幫助學(xué)生了解字形特點。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P22,先觀察課本中的“人” “天” “令”三個例字中 捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。 2、動筆嘗試描紅，描紅時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個例字中的捺畫的不同之處。 同時強調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可 以在課本 P65 附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，糾錯、示范。 四、

22、展示評價〔我來評價〕 1 、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了捺的寫法，描 紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有捺，這些捺都 有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā) 現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第七課回憶

23、?拓展〔一〕 教學(xué)目標(biāo) 回憶本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫 方法，掌握筆畫的基本運筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫的書寫方法。 教學(xué)難點：掌握所學(xué)例字的運筆方法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆 一支。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們在前面六課中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？〔指名回憶一下〕通過這六課的 學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？〔指名說一說〕今天我們就一起來回憶一下所學(xué)的內(nèi) 容以及自己的感悟?！鍪菊n題一一回憶?拓展一〕 二

24、、思考分析 1,思考：①初次握筆，你覺得困難的是什么？②毛筆字書寫時對于握筆和 坐姿有什么要求？③筆畫的書寫過程包括哪些？④你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是 什么？ 2、交流：指名學(xué)生答題,并相互交流補充。 3、教師補充：開始學(xué)習(xí)毛筆字時,會有手發(fā)抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象,還有就 是坐姿不夠端正,身子歪斜問題；握筆時手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象,筆傾斜不 正等；書寫時用力不均勻,行筆歪斜等,這些問題需要我們不斷修正和練習(xí), 通過長期的練習(xí)得以糾正。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P24,觀察“五” “申” “本” “夫” “及”等例字，先 找一找這些例字都包含有哪些筆畫,我們學(xué)過的

25、橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺 這些筆畫在哪里？ 2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。 3 、 先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字, 并進(jìn)行自評、 互評。教師巡視,個別輔導(dǎo)和糾錯。 4 、指導(dǎo)學(xué)生在課本P24－ 25 中描紅,然后書寫。 四、鋼筆字書寫練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P26,觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形 態(tài),再動手描紅,描紅后再書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評。 五、知識拓展〔書法園地〕 1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P27 歐陽詢《化度寺碑》中的文字，找一找你認(rèn)識的 字，并讀一讀。 2、觀察你認(rèn)識的字的筆畫形態(tài)，說一說它

26、們的異同。 3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 4、交流評價。 第八課 點 教學(xué)目標(biāo) 掌握點的寫法，練習(xí)在較小的動作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。 培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握點的寫法。 教學(xué)難點：掌握書寫點時在較小的動作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆 法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 上一個單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法，大家還記得它們的書寫要 領(lǐng)嗎？〔請同學(xué)說一說〕剛剛幾位同學(xué)說得很好，這個單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢 字的其他基本筆

27、畫的書寫方法。 今天我們一起學(xué)習(xí)點的寫法 〔板書課題——點〕 。 二、探究新知 〔一〕介紹筆畫。 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點的寫法。點是最短小的筆畫，形狀多樣，寫法靈 活，是楷書的基本筆畫之一。側(cè)點是最常見的“點” 。 〔二〕觀察側(cè)點的筆畫形態(tài)。 我來讀帖：指導(dǎo)學(xué)生打開課本P28,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中的“永” 字“點”畫的特點，再觀察米字格中“永”字點畫的位置等。 〔三〕講解示范 1、我來分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P28底部“點”的示意圖，在觀察的基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見解，主要談一談“永”字中的點怎樣起筆、 行筆和收筆，并手握毛筆書空試一試。 2、教師示范

28、：示范“永”字的寫法，提醒學(xué)生注意“點”在米字格中的位 置，怎樣起筆、行筆和收筆。 3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字，特別注意“點”的起 筆、行筆和收筆，教師巡視指導(dǎo)、糾錯。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P29,先觀察課本中的“永” “玉” “之”三個例字中 點的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。 2 、 嘗試描紅： 先在課本 P29 中描紅， 寫好三個例字中的點， 再打開課本P30 先描紅，再雙鉤填墨，最后臨摹。 3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67 附錄部分繼續(xù)練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 1 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評

29、價自己是否學(xué)會了點的寫法，描 紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有點，這些點都 有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā) 現(xiàn)。 2、在生活中發(fā)現(xiàn)點，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。 第九課提 教學(xué)目標(biāo) 掌握提的寫法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運筆方法

30、。激發(fā)學(xué)生的書 寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。 教學(xué)難點：把握好提的運筆速度和傾斜方向。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點的寫法，大家還記得點的書寫要領(lǐng)嗎？〔指名說說〕 請同學(xué)們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“永”字怎么寫？特別是“永”字中的 點怎么寫？說說還學(xué)會了哪些點的例字。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提〔板書課題一一提〕 二、探究新知 〔一〕介紹筆畫。 1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑，行筆方向由左下至右上。提的起

31、 筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。 2、我來讀帖：打開課本P31,引導(dǎo)觀察《九成宮醴泉銘》中“地”的形態(tài), 再比照觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。 〔二〕講解示范。 1、我來分析：①書寫“地”字的提從哪兒起筆？ 怎樣起筆？②怎樣行筆？③傾斜的方向怎樣確定？怎 樣收筆？④需要注意哪些問題？ 2、教師示范：示范“地”字的寫法，提醒學(xué)生注 意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運筆方法。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P32,先觀察課本中的“地” “功” “物”三個例字中 提的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。 2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時注意起筆、

32、行筆和收筆。教 師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。 3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。寫得快的同學(xué)還可 以在課本P68附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了提的寫法，描 紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖

33、中尋找一下，哪些字有提，這些提都 有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā) 現(xiàn)。 2 、讀碑賞帖：采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的《雁塔圣教序》 第十課豎鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握豎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。 教學(xué)難點：把握好豎鉤出鉤時的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法，誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？〔指名學(xué)生 說〕，除了學(xué)習(xí)了 “

34、地”字的提，還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫，這些提什么異同？ 今天我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題一一豎鉤 二、探究新知 〔一〕介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一，豎鉤是在豎的末尾向 左側(cè)出鉤形成的筆畫。 〔二〕我來讀帖：打開課本 P36,觀察《九成宮醴泉銘》原碑帖中“可”字, 找出豎鉤這一筆畫，看一看豎鉤的形態(tài)，并互相交流〔說一說自己的發(fā)現(xiàn)〕。 〔三〕講解示范 1、分享觀察心得：觀察碑中的“可”字，發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點 〔豎鉤的豎畫部分粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上 方出鉤〕。 2、我來分析：參照米字格，說一說豎鉤起筆的位置，筆鋒 逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行

35、筆；至末端按 筆，調(diào)鋒后順勢出鉤?！惨娪覉D〕 3、教師示范：示范“可”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎鉤的位置，以及起筆、 行筆和收筆時運筆的方法。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P37,先觀察課本中的“可” “利” “求”三個例字中 豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。 2、嘗試描紅：提筆在書上描紅，描紅時注意起筆、行筆和收筆的書寫順序。 教師巡視指導(dǎo)、糾錯。 3、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P38,提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫例字等，有興趣的 同學(xué)還可以打開課本P69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。 四、展示評價〔我來評價〕 1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了豎鉤的寫法， 描紅時是

36、否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有豎鉤，這些字 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2 、有興趣的同學(xué)利用課余時間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。 第十一課橫鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握橫鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高 審美能力。 教學(xué)重

37、點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。 教學(xué)難點：把握好橫鉤出鉤時的力度和方向。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點？書寫時要 注意哪些問題？〔指名學(xué)生說一說〕 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫，它也是漢字筆畫中的基本筆畫 之一〔板書課題一一橫鉤〕。 二、探究新知 〔一〕介紹筆畫。 橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的 末尾向左下方出鉤。 〔二〕觀察筆畫形態(tài)。 1引導(dǎo)學(xué)生打開課本P3

38、9,一起來讀帖，看一看橫鉤的筆畫形態(tài)?！矙M鉤的橫 畫部分較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒?！? 2、以米字格為例，觀察“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指 名說一說。 〔三〕講解示范。 1、觀察思考：①書寫“宮”字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？②怎樣行筆？ 怎樣收筆？③需要調(diào)整幾次筆鋒？④需要注意哪些問題？ 2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中 確定好起筆的位置，然后毛筆順鋒輕入紙，按 筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下 按筆；調(diào)鋒后順勢向左下略微出鉤?！惨妶D〕 3、教師示范：示范“宮”字的寫法，提醒 學(xué)生注意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的 筆方法。 三

39、、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P40,先觀察“宮” “官” “常”三個例字中磺鉤的形 態(tài)，再分析它們的寫法。 2、嘗試描紅。 3、打開課本P41,先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫例字。教師巡視，個別指 導(dǎo)，糾正錯誤。 四、展示評價〔我來評價〕 1 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了橫鉤的寫法， 描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。

40、 五、知識拓展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有橫鉤，這些字 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十二課斜鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握斜鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高 審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。 教學(xué)難點：掌握書寫斜鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過

41、程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請同學(xué)們 回憶一下《 九成宮醴泉銘》 中的 “宮” 字怎么寫？我們還學(xué)會了哪些有橫鉤的字？ 二、探究新知 1 、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤， 也稱戈鉤。 〔板書課題：斜鉤〕 2 、觀察筆畫形態(tài)〔我來讀帖〕。 我們以《 九成宮醴泉銘 》中的“武”字為例，來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。打開課本 P42我來讀帖，觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的表達(dá)，說一說“武”字 哪一筆是斜鉤，再觀察“武”字的斜鉤有什么特點〔筆畫舒展，弧度平緩，斜 度較大〕 。 3 、講解示

42、范〔我來分析〕。 〔 1〕以“米”字格作參照，觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪 兒行筆，從哪兒調(diào)鋒寫鉤，再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。 〔 2〕示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆 位置方法等。 特別提醒：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就注意哪些問題？〔兩 次筆鋒，注意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等〕 。 〔 3〕教師示范書寫。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 〔 1〕指導(dǎo)學(xué)生打開課本P43,先觀察課本中的“武” “成” “代”三個例字 中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描 紅。 〔提醒學(xué)

43、生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處〕 強調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 〔 2〕指導(dǎo)學(xué)生在課本P44 描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。有興趣的同學(xué)還可 以在課本 P71 繼續(xù)臨摹練習(xí)。 〔教師巡視，個別指導(dǎo)、示范、糾錯〕 四、展示評價〔我來評價〕 1 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了斜鉤的寫法， 描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，

44、改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、欣賞書法園地——褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的字，認(rèn)真讀帖，小組討論， 說一說《大字陰符經(jīng)》中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十三課臥鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握臥鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高 審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會臥鉤寫法的方法。 教學(xué)難點：掌握書寫臥鉤時兩次調(diào)整筆鋒的筆法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時

45、 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：斜鉤的形態(tài)、特點、書寫方法，在米字格中以“武” 為例字，說一說斜鉤的起筆-行筆-收筆，以及書寫時應(yīng)注意的問題。指名學(xué) 生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫，引出本課要學(xué)習(xí) 的內(nèi)容一一臥鉤〔板書課題：臥鉤〕 二、探究新知 1、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有 什么區(qū)別？〔指名說〕 2、觀察筆畫形態(tài)〔我來讀帖〕。 打開課本P46,我們以《九成宮醴泉銘》中的“心”字為例，來學(xué)習(xí)臥鉤的 寫法。 請同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點？〔第 2筆，臥鉤的主 體部分近似一

46、段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上〕 3、講解示范〔我來分析〕。 II 購才轉(zhuǎn)角要我比 〔1〕以米字格為例，觀察“心”字：通過 米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆， 怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆?！惨悦鬃?格為例講解〕 〔2〕請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”，思 考答復(fù)：書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣 起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？ 〔3〕教師示范：教師在米字格中示范書寫“心”字。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 〔1〕指導(dǎo)學(xué)生打開課本P47,先觀察課本中的“心” “思” “必”三個例字 中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。〔教師提醒學(xué)生在描紅過程 中發(fā)現(xiàn)

47、例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時強調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正 確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔〕 〔 2〕指導(dǎo)學(xué)生在課本P48 描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。 〔有興趣的、學(xué)有 余力的同學(xué)可以在課本P72 繼續(xù)臨摹練習(xí)〕 四、展示評價〔我來評價〕 1 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了臥鉤的寫法， 描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓

48、展 1、請同學(xué)們在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有臥鉤，這些字 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十四課 彎鉤 教學(xué)目標(biāo) 掌握彎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會彎鉤寫法的方法。 教學(xué)難點：掌握書寫彎鉤時出鉤的筆法。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

49、： 臥鉤的形態(tài)、 特點、 書寫方法， 在米字格中以 “心” 為例字，說一說臥鉤的起筆－行筆－收筆，以及書寫時應(yīng)注意的問題。指名學(xué) 生說一說硬筆書寫彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——彎鉤〔板書課題：彎鉤〕 二、探究新知 1 、介紹筆畫。 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，哪個同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、 臥鉤等有什么區(qū)別？〔指名說〕 2 、觀察筆畫形態(tài)〔我來讀帖〕。 打開課本P49,我們以?九成宮醴泉銘》中的“子”字為例，來學(xué)習(xí)彎鉤的 寫法。 請同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點？〔第 2 筆，彎鉤的豎 彎部分起筆稍細(xì)，逐漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出鋒〕 3 、

50、講解示范〔我來分析〕。 〔 1〕以米字格為例，觀察“子”字：通過米字格，可以看出“子”字的彎 鉤起筆位置，行筆方向、順序，收筆及其出鋒位置與方法等。 〔以米字格為例講 解〕 〔 2〕請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”，思考答復(fù)：書寫“子”字的彎鉤 從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒〔兩次〕？ 〔 3〕教師示范：教師在米字格中示范書寫“子”字，學(xué)生觀察模仿。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 〔 1〕指導(dǎo)學(xué)生打開課本P50,先觀察課本中的“子” “宇” “乎”三個例字 中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。 〔教師提醒學(xué)生在描紅過程 中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)

51、的不同之處，同時強調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正 確的書寫姿勢和書寫環(huán)境整潔〕 〔 2〕指導(dǎo)學(xué)生在課本P51 描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。 〔有興趣的、學(xué)有 余力的同學(xué)可以在課本P73 繼續(xù)臨摹練習(xí)〕 四、展示評價〔我來評價〕 1 、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了彎鉤的寫法， 描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰的書寫正確， 起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 2、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、請同學(xué)們

52、在《 九成宮醴泉銘 》原碑帖中尋找一下，哪些字有彎鉤，這些字 都有哪些特點？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時間用毛筆 醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。 第十五課回憶?拓展〔二〕 教學(xué)目標(biāo) 回憶本單元學(xué)習(xí)的點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫的 寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫 興趣，提高審美能力。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：復(fù)習(xí)所學(xué)點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫的 書寫方法。 教學(xué)難點：掌握所學(xué)例字的運筆方法。 教學(xué)用具：干凈的

53、毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 我們在本單元從第八至十四課中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？〔指名回憶一下〕 通過這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？〔指名說一說〕今天我們就一起來回憶 一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟?！渤鍪菊n題一一回憶?拓展二〕 二、思考分析 1、思考：①說一說“點”和“提”書寫方法有什么不同？②說一說“鉤” 的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中，你 寫得最好的是哪一種筆畫，有什么體會？③在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中， 容易出現(xiàn)的問題是什么，舉例子說一說？④你學(xué)習(xí)了本單元筆畫以后最大的

54、收 獲是什么？ 2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補充。 3、教師補充：〔1〕 “點”和“提”行筆方向不同，豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥 鉤和彎鉤同樣是鉤，但每一種筆畫的書寫有略有不同，表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆 有的不同、 行筆方向略有不同， 調(diào)整筆鋒略有區(qū)別， 收筆出鋒略有不同等等。 〔 2〕 學(xué)習(xí)寫毛筆字時，有的同學(xué)手會發(fā)抖、握筆不穩(wěn)，還有的同學(xué)坐姿不夠端正， 身子歪斜問題；握筆時手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時用力 不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得 以糾正。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P52,觀察“六” “以”

55、“水”“室”“我”“忘”“家” 等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的點、提、豎鉤、橫 鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫在哪里？ 2、回憶一下點、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的寫法要領(lǐng)。 3 、 先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評、 互評。教師巡視，個別輔導(dǎo)和糾錯。 4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P52－ 54 中描紅，然后書寫。 四、鋼筆字書寫練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P54,把平時在字帖中或其他地方觀察到的含有點、 提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的字選取部分在空白有米字格中 練習(xí)書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評和互評。 五、

56、知識拓展〔書法園地〕 1、 引導(dǎo)學(xué)生打開課本P34 褚遂良 《雁塔圣教序》 中的文字， 找一找含有 “點” “提”筆畫的字，在水寫本上練習(xí)書寫。 2、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P45褚遂良《大字陰符經(jīng)》中的文字，找一找自己喜 歡的字，在水寫本上練習(xí)書寫。 。 4、交流評價。 第十六課 寫“?！弊? 教學(xué)目標(biāo) 了解“?！弊值男螒B(tài)特點以及“福”字的間架結(jié)構(gòu)，初步掌握“福”的書 寫方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的興趣和毛筆字書寫的愛好。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：觀察“?！弊值男螒B(tài)，掌握“福”的書寫方法。 教學(xué)難點：把握“福”的間架結(jié)構(gòu)。 教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁一瓶，紅紙假設(shè)干，鋼筆

57、一支。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、課程導(dǎo)入 師：每到春節(jié)，家家戶戶都要貼對聯(lián)，你們發(fā)現(xiàn)對聯(lián)中常見的有哪些字？ 生：“?！?“春” “喜”…… 師：對，春聯(lián)中這些字最常見，同學(xué)們想不想學(xué)會書寫這些字，一展同學(xué) 們本學(xué)期學(xué)習(xí)毛筆字的功力呢？〔生：想〕 ，好，我們今天就來學(xué)習(xí)寫“?！弊帧? 〔出示課題——寫“?！弊帧? 二、探究新知 1 、觀察筆畫形態(tài)。 打開課本P55,觀察課本中的“?！弊?。 請同學(xué)說一說“?！弊钟心男┨攸c？〔 “福”字左邊整體略低、較窄，右邊 整體略高、較寬〕 3、講解示范。 〔1〕打開課本P56,以米字格為例，觀察“?！弊郑和ㄟ^米字格，可以

58、看 出“?！弊值拈g架結(jié)構(gòu)，字形特點以及各種筆畫等。 〔以米字格為例講解〕 〔 2〕請同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“?！?，思考：書寫“福”字應(yīng)當(dāng)怎樣安 排字形結(jié)構(gòu)？怎樣書寫？應(yīng)當(dāng)注意什么？〔思考后指名作答交流〕 〔 3〕教師示范：教師在米字格中示范書寫“?！弊?，學(xué)生觀察模仿。 三、書寫實踐〔我來臨摹〕 1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56,先觀察課本中的碑中的“福”字的形態(tài)，再觀 察米字格中的“?！弊值姆植?、形態(tài)以及粗細(xì)變化等。 2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P56描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。 3、 拿出課前準(zhǔn)備的紅紙， 根據(jù)課本 P55 的小提示， 將紅紙裁成方形或圓形， 然后指導(dǎo)學(xué)生折成格子，在格子中臨

59、摹“福”字。 〔參考課本P57〕 4、我來評價：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評：自評時，評價自己是否學(xué)會了彎 鉤的寫法，描紅時是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時是否填滿？互評時，看誰 的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？ 5、教師點評：展示部分學(xué)生作品，對作品進(jìn)行評價，以鼓勵性的語言指出 學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地 方。 五、知識拓展 1、鋼筆字書寫練習(xí)。打開課本P58,觀察米字格中的例字，注意這些例字 的筆畫形態(tài)，再動手描紅，描紅后再書寫。 2 、 書法園地。 打開課本 P59， 引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)歐陽通的 《道因法師碑》 ： 〔 1〕了解歐陽通這個人物，以及他的代表作《道因法師碑》 。 〔 2〕觀察《道因法師碑》碑文，閱讀釋文，了解《道因法師碑》的基本內(nèi) 容，觀察碑文的字體特點和形態(tài)。 〔 3〕思考討論：說一說《道因法師碑》字的寫法給你的感受。