《【小學(xué) 四年級語文】出師表(注音版及注釋) 共（2頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué) 四年級語文】出師表(注音版及注釋) 共（2頁）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、出(chū)師(shī)表(biǎo) 　臣(chén)亮(liàng)言(yán)：先(xiān)帝(dì)創(chuàng)(chuàng)業(yè)(yè)未(wèi)半(bàn)而(ér)中(zhōng)道(dào)崩(bēng)殂(cú)，今(jīn)天(tiān)下(xià)三(sān)分(fēn)，益(yì)州(zhōu)疲(pí)弊(bì)，此(cǐ)誠(chéng)危(wēi)急(jí)存(cún)亡(wáng)之(zhī)秋(qiū)也(yě)。然(rán)侍衛(wèi)(shìwèi)之(zhī)臣(chén)不懈(búxiè)于(yú)內(nèi)(nèi)，忠(zhōng)志(zhì)之(zhī)士(shì)

2、忘(wàng)身(shēn)于(yú)外(wài)者(zhě)，蓋(gài)追(zhuī)先帝(xiāndì)之(zhī)殊(shū)遇(yù)，欲(yù)報(bào)之(zhī)于陛下(yúbìxià)也(yě)。誠(chéng)宜(yí)開(kāi)張(zhāng)圣(shèng)聽(tīng)，以(yǐ)光(guāng)先(xiān)帝(dì)遺(yí)德(dé)，恢(huī)弘(hóng)志(zhì)士(shì)之(zhī)氣(qì)，不(bù)宜(yí)妄(wàng)自(zì)菲(fěi)薄(bó)，引(yǐn)喻(yù)失(shī)義(yì)，以(yǐ)塞(sāi)忠(zhōng)

3、諫(jiàn)之(zhī)路(lù)也(yě)。 宮(gōng)中(zhōng)府(fǔ)中(zhōng)，俱(jù)為(wéi)一體(yìtǐ)，陟(zhì)罰(fá)臧(zāng)否(fǒu)，不宜(bùyí)異同(yìtóng)。若(ruò)有(yǒu)作奸犯科(zuòjiānfànkē)及(jí)為(wéi)忠(zhōng)善(shàn)者(zhě)，宜(yí)付(fù)有司(yǒusī)論(lùn)其(qí)刑(xíng)賞(shǎng)，以(yǐ)昭(zhāo)陛下(bìxià)平明(píngmíng)之(zhī)理(lǐ)，不宜(bùyí)偏私(piānsī)，使(shǐ)內(nèi)

4、外(nèiwài)異(yì)法(fǎ)也(yě)。 侍中(shìzhōng)侍郎(shìláng)郭(guō)攸(yōu)之(zhī)、費(fèi)祎(yī)、董允(dǒngyǔn)等(děng)，此(cǐ)皆(jiē)良(liáng)實(shí)，志(zhì)慮(lǜ)忠(zhōng)純(chún)，是(shì)以(yǐ)先(xiān)帝(dì)簡(jiǎn)拔(bá)以(yǐ)遺(yí)陛(bì)下(xià)。愚(yú)以(yǐ)為(wéi)宮(gōng)中(zhōng)之(zhī)事(shì)，事無大小(shìwúdàxiǎo)，悉(xī)以(yǐ)咨(zī)之(zhī)，然后(rá

5、nhòu)施行(shīxíng)，必(bì)能(néng)裨(bì)補(bǔ)(bǔ)闕(què)漏(lòu)，有(yǒu)所(suǒ)廣(guǎng)益(yì)。 將(jiāng)軍(jūn)向(xiàng)寵(chǒng)，性(xìng)行(háng)淑(shū)均(jūn)，曉(xiǎo)暢(chàng)軍(jūn)事(shì)，試(shì)用(yòng)于(yú)昔(xī)日(rì)，先(xiān)帝(dì)稱(chēng)之(zhī)曰(yuē)能(néng)，是(shì)以(yǐ)眾(zhòng)議(yì)舉(jǔ)寵(chǒng)為(wéi)督(dū)。愚(yú)以(yǐ)為(wéi

6、)營(yíng)中(zhōng)之(zhī)事(shì)，悉(xī)以(yǐ)咨(zī)之(zhī)，必(bì)能(néng)使(shǐ)行(háng)陣(zhèn)和(hé)睦(mù)，優(yōu)(yōu)劣(liè)得(dé)所(suǒ)。 親(qīn)賢(xián)臣(chén)，遠(yuǎn)(yuǎn)小(xiǎo)人(rén)，此(cǐ)先(xiān)漢(hàn)所(suǒ)以(yǐ)興(xīng)隆(lóng)也(yě)；親(qīn)小(xiǎo)人(rén)，遠(yuǎn)(yuǎn)賢(xián)臣(chén)，此(cǐ)后(hòu)漢(hàn)所(suǒ)以(yǐ)傾(qīng)頹(tuí)也(yě)

7、。先(xiān)帝(dì)在(zài)時(shí)，每(měi)與(yǔ)臣(chén)論(lùn)此(cǐ)事(shì)，未(wèi)嘗(cháng)不(bù)嘆(tàn)息(xī)痛(tòng)恨(hèn)于(yú)桓(huán)、靈(líng)也(yě)。侍(shì)中(zhōng)、尚(shàng)書(shū)、長(cháng)史(shǐ)、參(cān)軍(jūn)，此(cǐ)悉(xī)貞(zhēn)良(liáng)死(sǐ)節(jié)(jié)之(zhī)臣(chén)，愿(yuàn)陛(bì)下(xià)親(qīn)之(zhī)信(xìn)之(zhī)，則(zé)漢(hàn)室(shì)之

8、(zhī)隆(lóng)，可(kě)計(jì)日(rì)而(ér)待(dài)也(yě)。 臣(chén)本(běn)布(bù)衣(yī)，躬(gōng)耕(gēng)于(yú)南(nán)陽(yáng)，茍(gǒu)全(quán)性(xìng)命(mìng)于(yú)亂(luàn)世(shì)，不(bù)求(qiú)聞(wén)達(dá)(dá)于(yú)諸(zhū)侯(hóu)。先(xiān)帝(dì)不(bù)以(yǐ)臣(chén)卑(bēi)鄙(bǐ)，猥(wěi)自(zì)枉(wǎng)屈(qū)，三(sān)顧(gù)臣(chén)于(yú)草(cǎo)廬(lú)之(zhī)中(zh

9、ōng)，咨(zī)臣(chén)以(yǐ)當(dāng)(dāng)世(shì)之(zhī)事(shì)，由(yóu)是(shì)感(gǎn)激(jī)，遂(suì)許(xǔ)先(xiān)帝(dì)以(yǐ)驅(qū)(qū)馳(chí)。后(hòu)值(zhí)傾(qīng)覆(fù)，受(shòu)任(rèn)于(yú)敗(bài)軍(jūn)之(zhī)際(jì)，奉(fèng)命(mìng)于(yú)危(wēi)難(nàn)之(zhī)間(jiān)，爾(ěr)來(lái)二(èr)十(shí)有(yǒu)一(yī)年(nián)矣(yǐ)。 先(xiān)帝(dì)知(zhī)臣(chén)謹(jǐn)(

10、jǐn)慎(shèn)，故(gù)臨(lín)崩(bēng)寄(jì)臣(chén)以(yǐ)大(dà)事(shì)也(yě)。受(shòu)命(mìng)以(yǐ)來(lái)，夙(sù)夜(yè)憂(yōu)嘆(tàn)，恐(kǒng)托(tuō)付(fù)不(bù)效(xiào)，以(yǐ)傷(shāng)先(xiān)帝(dì)之(zhī)明(míng)，故(gù)五(wǔ)月(yuè)渡(dù)瀘(lú)，深(shēn)入(rù)不(bù)毛(máo)。今(jīn)南(nán)方(fāng)已(yǐ)定(dìng)，兵(bīng)甲(jiǎ)已(yǐ)足(zú)，當(dāng)(dāng)獎(j

11、iǎng)率(lǜ)三(sān)軍(jūn)，北(běi)定(dìng)中(zhōng)原(yuán)，庶(shù)竭(jié)駑(nú)鈍(dùn)，攘(rǎng)除(chú)奸(jiān)兇(xiōng)，興(xìng)復(fù)(fù)漢(hàn)室(shì)，還(hái)于(yú)舊(jiù)都(dū)。此(cǐ)臣(chén)所(suǒ)以(yǐ)報(bào)先(xiān)帝(dì)而(ér)忠(zhōng)陛(bì)下(xià)之(zhī)職(zhí)分(fèn)也(yě)。至(zhì)于(yú)斟(zhēn)酌(zhuó)損(sǔn)益(yì)，進(jìn)(jìn)盡(jìn)忠(zhōng)言

12、(yán)，則(zé)攸(yōu)之(zhī)、棉(mián)、允(yǔn)之(zhī)任(rèn)也(yě)。 愿(yuàn)陛(bì)下(xià)托(tuō)臣(chén)以(yǐ)討(tǎo)賊(zéi)興(xìng)復(fù)(fù)之(zhī)效(xiào)，不(bù)效(xiào)則(zé)治(zhì)臣(chén)之(zhī)罪(zuì)，以(yǐ)告(gào)先(xiān)帝(dì)之(zhī)靈(líng)。若(ruò)無(wú)興(xìng)德(dé)之(zhī)言(yán)，則(zé)責(zé)(zé)攸(yōu)之(zhī)、祎(yī)、允(yǔn)等(děng)之(zhī)慢(m

13、àn)，以(yǐ)彰(zhāng)其(qí)咎(jiù)；陛(bì)下(xià)亦(yì)宜(yí)自(zì)謀(móu)，以(yǐ)咨(zī)諏(zōu)善(shàn)道(dào)，察(chá)納(nà)雅(yǎ)言(yán)，深(shēn)追(zhuī)先(xiān)帝(dì)遺(yí)詔(zhào)。臣(chén)不(bú)勝(shèng)受(shòu)恩(ēn)感(gǎn)激(jī)。 今(jīn)當(dāng)(dāng)遠(yuǎn)(yuǎn)離(lí)，臨(lín)表(biǎo)涕(tì)零(líng)，不(bù)知(zhī)所(suǒ)言(yán)。 公元221年，劉備稱帝，諸葛亮為丞相。22

14、3年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮實行了一系列比擬正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，奪取涼州。?出師表?是諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。歷史上有??和??，通常所說的?出師表?一般指?前出師表?。 〔譯文〕 先帝開創(chuàng)的事業(yè)沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個國家。蜀漢民力困乏，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要

15、在陛下身上報恩啊。實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺留下來的美德，振奮有抱負(fù)的人們的志氣，不應(yīng)該隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊! 皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。如果有作奸邪事情、犯科條法令，或做了好事對國家有奉獻(xiàn)的，都應(yīng)該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使朝廷內(nèi)外刑賞的法令不同。 侍中侍郎敦攸之、費祎、董允等人，這些都是善良老實的人，他們的志向和思慮都忠誠純粹，所以先帝把他們選拔出來留給陛下。我以為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，

16、就一定能夠補(bǔ)救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。 將軍向?qū)?，性格品行善良平正，通曉軍事，過去任用他的時候，先帝稱贊他能干，所以大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來和他商量，就一定能夠使軍中團(tuán)結(jié)和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺興旺的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世時，每次和我談?wù)撨@些事情，沒有不對桓、靈二帝的昏庸感到痛心遺憾的。 侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞優(yōu)秀、以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆便為時不遠(yuǎn)了。 我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性

17、命，并不想在諸侯中做官揚(yáng)名。先帝不嫌我身份卑微，見識淺陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草廬來探望我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此有所感而情緒沖動，就容許為先帝奔波效勞。后來遇到挫折，在軍事上失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在二十一年了。 先帝知道我辦事謹(jǐn)慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。我接受命令以來，早晚憂慮嘆息，唯恐托付給我的大事做得沒有成效，而有損于先帝的明察，所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒涼地方?，F(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)該勉勵三軍，率領(lǐng)他們北上平定中原。我希望能夠奉獻(xiàn)平庸的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，振興漢朝，遷回舊都洛陽

18、。這是我報答先帝、忠于陛下的職責(zé)。至于考慮朝中政事是否可行，毫無保存地向陛下提出忠誠的勸諫，那是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。 希望陛下把討伐曹魏興復(fù)漢室的任務(wù)交付給我，如果不能實現(xiàn)，就治我的罪，來告慰先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)圣德的忠言，就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢失職，指明他們的過失；陛下也應(yīng)該自行謀劃，征詢治國的良策，認(rèn)識、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。我接受您的恩澤，心中非常沖動。 現(xiàn)在我就要遠(yuǎn)離陛下了，面對這份奏表，禁不住流下淚水，也不知說了些什么。 小學(xué)四年級復(fù)習(xí)重點 一、?老師，您好?贊美老師的詩句：１、

19、春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。２、落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)樹。３、教師是太陽底下最光芒的職業(yè)。 二、?但愿人長久?１、背誦課文和?水調(diào)歌頭?。２、思鄉(xiāng)思親的詩：?九月九日憶山東兄弟?、?靜夜思?３、描寫月亮的詩：?關(guān)山月?、?月下獨酌?、?靜夜思?、 三、古詩兩首１、背誦古詩及詩意。２、劉禹錫?關(guān)山月?和李白的?月下獨酌?、?靜夜思?。 四、?秋天?１、背誦全文。２、秋天的詩?秋風(fēng)引?、?秋夕?。秋天的成語：秋色宜人　天朗氣清　天高云淡　大雁南飛　秋菊傲骨　丹桂飄香　金秋送爽　果實累累　 五、?天安門廣場?１、背誦課文?。?、課后４題?。场拸V壯觀的天安門廣場。 六、?徐悲鴻勵志

20、學(xué)畫?１、勵志學(xué)畫的徐悲鴻。２、課后４題。 七、?虎門銷煙?1、一身正氣、堅決銷煙的林那么徐。2、銷煙時間1839年6月3日，共持續(xù)了23天，200多萬斤。3、銷煙過程：灌水---撒鹽巴----拋煙片----倒石灰----冒泡。 八、泉城 1、泉多而美，泉水奇麗。2、珍珠泉 〔神奇〕 五龍?zhí)丁踩唷? 黑虎泉〔水聲喧騰〕趵突泉〔大、清、美〕 3、課后4題。 九、?九寨溝?1、神奇美麗的九寨溝。2、自然風(fēng)光〔雪峰、湖泊、森林、瀑布〕 珍禽異獸〔體態(tài)粗壯的金絲猴、善于奔跑的羚羊、憨態(tài)可掬的大熊貓、行動敏捷的小熊貓〕3、最后一段及作用。 十、?田園詩情?1、如詩如畫的荷蘭田園詩情?！矊庫o

21、悠閑安詳〕2、背誦課文 十一、?桂花雨?1、課后4題和父親做的詩。2以“桂花雨〞為題，以“桂花香〞為線索，寫了我童年時代的“搖花樂〞，表達(dá)了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。 十二、?開天辟地?1、開天辟地的盤古〔無私獻(xiàn)身、意志堅決〕2、有關(guān)成語〔練習(xí)四的成語〕3、背誦課文及課后4題。 十三、?普羅米修斯盜火?1、勇敢而極富同情心、不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯。 心狠手辣的宇斯 英勇、有正義感的赫剌克勒斯。2、正義戰(zhàn)勝邪惡。3、無火----盜火---受罰----獲救。 十四、?一路花香?1、慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無損的水罐、循循善誘的挑水工。2、寓意及課題含義 十五

22、、?說勤奮?1、課文通過古今兩個具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。2、第一個事例：北宋史學(xué)家司馬光小時候勤奮學(xué)習(xí)，長大后勤奮寫作，編成了史學(xué)巨著?資治通鑒?。這說明了：成功等于一分天才加九十九分汗水。第二個事例：生物學(xué)家童第周勤奮成才的故事。這說明了：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 十六、?李時珍夜宿古寺?1、李時珍是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他編著了?本草綱目?。2、不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的李時珍，表現(xiàn)在：夜宿古寺、品嘗草藥。3、“醫(yī)林二圣〞是李時珍、張仲景。 十七、?維生素C的故事?1、意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)

23、維生素C的故事。說明任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細(xì)心的觀察與實踐。2、維生素C主要存在于新鮮水果和蔬菜中，水果中以獼猴桃的含量最多，在檸檬、橘子和橙子中含量也十分豐富；蔬菜以辣椒中的含量最豐富，在番茄、甘藍(lán)、蘿卜、青菜中含量也是豐富。 十八、?奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)?1、介紹了國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們生活息息相關(guān)。2、文中加引號表示它們有特殊的意思，不是一般的網(wǎng)。 十九、?老實與信任?1、道理：老實和信任比金錢更重要。2、課后4題：老實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最起碼、最根本的品質(zhì)。作者以“老實與信任〞為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西〞，那就是“老實與信任〞。課題還

24、可以用“老實比金錢更重要〞、“老實的心靈〞等。3、人間自有真情在，至誠至善感人懷！ 4、關(guān)于誠信的名言和成語。 二十、?珍珠鳥?1、課文珍珠鳥的外形特點及在“我〞的愛心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的過程，揭示了信賴就能創(chuàng)造出美好境界的道理。2、我愛我自己，也愛雛鳥。我愛我的雙親，也愛雛鳥的雙親。――－冰心 二十一、?九色鹿?1、這個民間故事告訴我們做人要守信。2、九色鹿〔潔白美麗、見義勇為、不圖回報、沉著機(jī)智?！痴{(diào)達(dá)〔見利忘義、背信棄義、恩將酬謝〕國王〔公正無私，深明大義〕 二十二、?霧凇?1、吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美。熱愛大自然、熱愛祖國大好河山。2、課文霧凇形成的原因、過程、壯美。3、

25、唐代詩人岑參的?白雪歌送武判官歸京?“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。〞4、中國四大自然奇觀是：吉林霧凇、桂林山水、云南石林、長江三峽。5、夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花。 二十三、?春聯(lián)?1、課文介紹了春聯(lián)的作用〔給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛〕、種類〔有描繪美麗春光的、有展現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象、有歌頌勞動人民幸福美好生活的、有表達(dá)人們對新的一年的美好祝愿?！场⑻攸c〔1、講究對仗〔字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)〕2、讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動聽?！猜暵擅馈场臣白x背春聯(lián)的好處〔開卷有益〕。2、背誦〔又是一年芳草綠，依然十里杏花紅〕、〔春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興〕、〔勤勞門第春光好，和睦人家幸福多〕、〔梅開春

26、爛漫，竹報歲平安〕、〔綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年〕。 二十四、?古詩兩首?1、詩意、詞意、中心。2、?江雪?描繪的意境或畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁單獨在寒冷的江心垂釣。 讀讀背背1、文思敏捷、聰明過人、青出于藍(lán)、一鳴驚人、桃李爭妍、后繼有人、十年樹木，百年樹人 2、以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言 憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存〔這些成語表現(xiàn)了英雄人物無私無畏的精神和堅持正義的品格〕愛國名言：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。――文天祥 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事

27、，事事關(guān)心。――顧憲成 3、湖光山色、人間天堂、明月清風(fēng)、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng)〔這些成語描寫了美麗的山水風(fēng)景〕4、混沌不分、昏天黑地、大刀闊斧、開天辟地、與日俱增、頂天立地、變化萬端、改天換地〔反映盤古開天辟地的經(jīng)過〕5、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、學(xué)貫中西、博古通今、〔形容人知識豐富、學(xué)識淵博〕功成名就、著作等身、〔形容刻苦學(xué)習(xí)后取得的成果〕溫文爾雅、文質(zhì)彬彬〔形容人有了學(xué)問后文雅、有禮貌〕6、肝膽相照、開誠相見、同舟共濟(jì)、心照不宣、志同道合、親密無間、榮辱與共、唇亡齒寒〔都是講人與人相互間應(yīng)該信任、互助、親密合作〕7、春滿人間、欣欣向榮、千帆競發(fā)、萬馬奔騰、六畜興旺、五谷豐收、國泰民安、人壽年豐。