《《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》練習(xí)題及答案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》練習(xí)題及答案(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》 練習(xí)題及答案
基礎(chǔ)知識(shí) (30 分)
1. 給下列加粗的字注音 (6 分 )
海姆佗市 ( ) 景慕 ( ) 瞅著 ( )
棕黃色 ( ) 不禁 ( ) 櫥窗 ( )
2、詞語(yǔ)解釋(4 分)
A. 攀談
B. 交頭接耳
C. 哄堂大笑
D. 趁熱打鐵
3、填入橫線最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(4 分 )
春聯(lián)是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自千人之心,出自
萬(wàn)人之手,各展其才,各顯千秋,豪放,婉約
,粗獷 ,細(xì)膩 ,洋洋灑灑,蔚為 大觀。
如小橋流水 若大江東去
如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
若大江東去 如旭日噴薄
如旭日噴薄 若大
2、江東去
A. 如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳
B. 若大江東去如小橋流水
C. 如小橋流水似風(fēng)拂楊柳
D. 似風(fēng)拂楊柳如小橋流水
4、修改下列句子:(6 分 )
①?gòu)母绺绲膩?lái)信中,告訴了我家鄉(xiāng)近十年來(lái)的變化
②今天我收到了錄取職業(yè)高中。
③王老師把自己的全部所有的精力和心血都花在教育
事業(yè)上。
5、填空。 (6 分)
講演,也叫 ,它是在公開場(chǎng)合,面對(duì)聽眾闡明自己的
意見(jiàn)、主張或講述某種知識(shí)的一種說(shuō)話形式。講演稿一般都
有 、 、結(jié)尾三個(gè)密切相關(guān)的部分, 、、 和抒情式,都
是常用的結(jié)尾方式。
語(yǔ)言表達(dá)
6. 與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(4 分)
新年的鐘聲雄渾激
3、越,響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新
年第一抹紅霞,鐘聲歌唱著神州大地又一個(gè)燦爛的春天,
A. 我們每一顆年輕進(jìn)取的心靈都被鐘聲震撼著B.鐘
聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈
C. 我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著D.鐘
聲震撼著每一顆年輕進(jìn)取的心靈
課內(nèi)同步閱讀(30 分) 閱讀下面語(yǔ)段,回答文后問(wèn)題。
在進(jìn)入這座市政大廳之前,我們已經(jīng) A ( 漫步 游覽 漫
游 ) 過(guò)廣場(chǎng),在街心露天咖啡館喝了飲料,并且欣賞過(guò)幾乎
任何商店櫥窗全都陳列著的大大小小的老鼠,棕黃色,安了
胡(z i),既像是皮革縫制的,又像是泥巴捏成的可笑的老
鼠。更重要的是,我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了那位花衣吹笛人
4、( 這使我
不禁有點(diǎn)得意了 ) , 于是, 我趕緊挎著照相機(jī)過(guò)去同他攀談,
同他合影留念。①(全場(chǎng)活躍,笑聲)
我和花衣吹笛人談了一些什么呢?沒(méi)有什么需要保密的,
完全可以公開。( 笑聲) 首先我招呼他“哈羅! 穿花衣服的先
生,您好哇! 原來(lái)你藏在人群中,叫我好找! ”②他似乎抱歉
地聳了聳肩膀,( 笑聲) 接著,我就對(duì)他自我介紹:“我是一
個(gè)中國(guó)作家,在那遙遠(yuǎn)的東方,我讀過(guò)你們德國(guó)作家寫的關(guān)
于您的書。我了解您,您是一位本領(lǐng)高強(qiáng)的魔法大師,您有
一支魔笛,這會(huì)兒,它就捏在您的手中,不是嗎? ”可是,
花衣吹笛人既不點(diǎn)頭,也不走開,只是一個(gè)勁兒地瞅著我,
眼珠子眨也不眨
5、,仿佛在打量我說(shuō)的到底是不是真話。
( 笑聲 ) 我不管這許多, 便開始 B ( 懇求 求告 呼告 ) 他:
“喂,伙計(jì)! 自打我來(lái)到聯(lián)邦德國(guó),就聽到人們?cè)诒г?,說(shuō)
是如今有不少德國(guó)青年, 只顧個(gè)人輕松快活, 不愿結(jié)婚成家,
因此……(全場(chǎng)活躍,交頭接耳)兒童越來(lái)越少了,人口結(jié)構(gòu)
也由現(xiàn)了老化的趨勢(shì)……(熱烈豉掌,歡呼,跺腳 )我很同情
德國(guó)人,喂,先生,您聽明白了沒(méi)有?我很同情德國(guó)人,先
生,請(qǐng)您再也不要把海姆佗的孩子帶走了,行嗎? ” ( 熱烈鼓
掌, 歡呼, 跺腳 ) 我見(jiàn)這位魔術(shù)大師動(dòng)了心, 便又趁熱打鐵,
對(duì)他解釋:“過(guò)去統(tǒng)治海姆佗的那幫該死的貴族老爺,早就
完蛋
6、了,他們說(shuō)話不算話,又愚蠢,又小氣,如今的海姆佗
市長(zhǎng)先生和他的同僚先生們,可是一些信守 (nuò) 言
的好人?、郏g呼,豉掌)假如他們應(yīng)許了您什么,只管伸手
向他們要好了 ! 他們會(huì)給的,一定會(huì)給的,我知道,現(xiàn)在的
德國(guó)人有的是錢……(哄堂大笑,豉掌)因?yàn)?,?lián)邦德國(guó)是一
個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家?!辈贿^(guò),聽了我這一番話,花衣吹笛人
是怎樣考慮的,我可來(lái)不及討個(gè)回音,因?yàn)?,接?jiàn)的時(shí)間到
了。我們的司機(jī) Uwe Laue先生催我上車了,我只來(lái)得及最
后大喊一聲: “行行好吧, 先生 ! ” ( 大笑, 跺腳, 熱烈鼓掌 ) 便直奔這座大廳。
7 .根據(jù)拼音寫漢字。(4分
7、)胡(z i ) (nuò) 言
8 . 給選段A、 B 兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~浯。 (4 分) A. B.
9 .畫線的①句,如果去掉“趕緊”意思有什么變化? (5
分)答:
10 .畫線的②句,如果改成“我和花衣吹笛人談了一些
什么呢?首先我招呼……”表達(dá)上有什么不同? (6分)答:
11 . 作者直率地指出聯(lián)邦德國(guó)存在一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,這個(gè)
問(wèn)題是: (5 分)
12 .畫線的③句中“他們”指,作者這樣說(shuō)的意圖是
(6 分)
課外拓展閱讀
閱讀下面語(yǔ)段,回答文后問(wèn)題。 (40 分)
(一)
①失敗與勝利是同一事物的兩個(gè)方面,相互依存而又相 互轉(zhuǎn)化。②世界上沒(méi)
8、有常勝將軍,在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的 過(guò)程中, 人們只能不斷將失敗轉(zhuǎn)化為勝利, 卻不能百戰(zhàn)百勝。
③百戰(zhàn)百勝,戰(zhàn)無(wú)不勝,立于不敗之地之類的說(shuō)法,是經(jīng)過(guò)
文學(xué)修辭的語(yǔ)言,不是嚴(yán)密的科學(xué)的語(yǔ)言 ; 即使用在科學(xué)領(lǐng)
域,也是取其相對(duì)意義。④本來(lái),勝敗乃兵家常事,應(yīng)該勝 不驕,敗不餒。⑤只要勇于進(jìn)擊,勝利光榮,失敗也同樣光 榮。⑥屈原的《國(guó)殛》不就是歌頌失敗的英雄嗎?⑦他不愧
為一位A的政治家和B藝術(shù)家。
13. 給語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字注音。 (8 分) 餒( ) 殤( )
14. 若將“有思想”和“有眼光”兩個(gè)短語(yǔ)填入到語(yǔ)段
空白處,則A處填B處填。(8分)
15. 語(yǔ)段的論點(diǎn)是第 句,論
9、證論點(diǎn)的方法主要是。 (8
分)
16. 關(guān)于語(yǔ)段的層次,下面分析正確的一項(xiàng)是 ( )(8 分) A①I②③I④⑤I⑥⑦B①②③I④⑤⑥⑦
C①I②③④⑤⑥⑦D①I②③④I⑤⑥⑦
17. 第⑥句運(yùn)用了 修辭手法,把它變成陳述句應(yīng)是(8
分)
《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》答案
1、 【解析】利用工具書,準(zhǔn)確填寫。
【答案】tuó mù ch o u z o ng j in
chú
2、 【解析】利用工具書,準(zhǔn)確填寫。
【答案】攀談:拉扯閑談。
交頭接耳:彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。
哄堂大笑:形容全屋子的人同時(shí)大笑。
10、趁熱打鐵:比喻做事抓緊時(shí)機(jī),加速進(jìn)行。
3、 【解析】注意句意前后的連貫。
【答案】 B
4、 【解析】從句子結(jié)構(gòu)及搭配等方面考慮。
【答案】①刪去“從”和“中”;②句尾加“的通知
書”;③刪去“全部”或“所有”。
5、 【解析】查找關(guān)于演講方面的文學(xué)常識(shí)。
【答案】演講或演說(shuō); 開頭 主體 ; 號(hào)召式 總結(jié)式 勉勵(lì)
式。
6、 【解析】注意上下文銜接。 【答案】 D
7、 【解析】考查字詞積累。 【答案】髭 諾
8、 【解析】詞語(yǔ)辨析。 【答案】 A 漫游 B. 求告
9、 【解析】考慮在具體語(yǔ)境中修飾語(yǔ)的作用
【答案】就不能表現(xiàn)出我向花衣吹笛人大獻(xiàn)殷勤的迫切
心
11、情。
10、 【解析】從表達(dá)效果上考慮
【答案】表達(dá)缺少了逗人的筆墨,趣味性不夠。
11、 【解析】考查對(duì)全文的理解能力
【答案】不少德國(guó)青年只顧個(gè)人輕松快活,不承擔(dān)應(yīng)有
的社會(huì)責(zé)任,導(dǎo)致兒童越來(lái)越少,人口出現(xiàn)老化趨勢(shì)。
12、 【解析】考查理解及概括能力
【答案】過(guò)去統(tǒng)治海姆佗的貴族老爺贊揚(yáng)市長(zhǎng)及同僚
們是信守諾言的好人。
13、 解析】利用工具書【答案】ne i sh a ng
14、 【解析】注意搭配后能取長(zhǎng)補(bǔ)短。
【答案】有眼光 有思想
15、 【解析】考查論點(diǎn)及論證方法
【答案】①講道理
16、 【解析】議論文的一般結(jié)構(gòu)【答案】C
17、 【解析】修辭手法及句式
【答案】反問(wèn) 屈原的《國(guó)殤》就是歌頌失敗的英雄。