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機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程概況 課程名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程對象 機(jī)電類專業(yè)1年級課程定位 專業(yè)基礎(chǔ)課程課程教學(xué)師資 4人課程學(xué)時 68學(xué)時 課程建設(shè) 主要內(nèi)容 以就業(yè)為導(dǎo)向以能力為本位 崗位職責(zé)任務(wù)知識能力素質(zhì) 序化課程結(jié)構(gòu) 校企合作工學(xué)結(jié)合 一 課程體系 構(gòu)建依據(jù) 培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)學(xué)生通用機(jī)械設(shè)計(jì)能力的核心技術(shù)課程 是學(xué)習(xí)專業(yè)課程和從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的必備基礎(chǔ)課程 機(jī)械制圖AUTOCAD 工程力學(xué)公差與測量 前導(dǎo)課程 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械制造工藝學(xué)數(shù)控機(jī)床編程與操作工學(xué)交替 后續(xù)課程 一 課程體系 課程性質(zhì) 專業(yè)群 機(jī)電一體化技術(shù) 數(shù)控技術(shù) ?；A(chǔ)課程 一 課程體系 課程定位 專業(yè)基礎(chǔ)課程 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 模具工藝與制造 1 使學(xué)生了解常用機(jī)構(gòu)及通用零部件的工作原理 特點(diǎn) 應(yīng)用等基本知識 2 使學(xué)生掌握常用機(jī)構(gòu) 通用零部件的基本理論和設(shè)計(jì)方法 3 使學(xué)生具備設(shè)計(jì)傳動裝置及簡單機(jī)械的基本技能 1 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程 注重職業(yè)能力的培養(yǎng) 2 以真實(shí)工作任務(wù)及過程為依據(jù)整合 序化教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 做合一 一 課程體系 課程作用 課程設(shè)計(jì)理念 1 知識目標(biāo) 了解機(jī)械設(shè)計(jì)的基本要求和設(shè)計(jì)一般過程熟悉常用機(jī)構(gòu)的工作原理 工作特征和應(yīng)用熟悉通用零部件的特點(diǎn)及應(yīng)用 2 能力目標(biāo) 掌握機(jī)構(gòu)的分析 設(shè)計(jì)等基本能力掌握通用零部件的結(jié)構(gòu)形式和設(shè)計(jì)等基本能力具備設(shè)計(jì)傳動裝置和簡單機(jī)械的基本技能 3 素質(zhì)目標(biāo) 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 愛崗敬業(yè)責(zé)任意識 團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)新意識 二 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程目標(biāo) 項(xiàng)目初步設(shè)計(jì) 項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì) 常用平面機(jī)構(gòu) 齒輪 帶傳動 支撐零件 聯(lián)接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 以實(shí)際應(yīng)用選取知識點(diǎn) 圍繞實(shí)際項(xiàng)目選取知識點(diǎn) 以產(chǎn)品設(shè)計(jì)選取知識點(diǎn) 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)選取知識點(diǎn) 圍繞插齒機(jī) 牛頭刨床機(jī)構(gòu) 內(nèi)燃機(jī)等完成各機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì) 學(xué)做合一 四桿機(jī)構(gòu) 凸輪機(jī)構(gòu) 齒輪機(jī)構(gòu) 螺旋機(jī)構(gòu)分析 插齒機(jī)和牛頭刨床為實(shí)例現(xiàn)場教學(xué) 完成知各識點(diǎn)環(huán)節(jié) 圍繞減速器設(shè)計(jì)完成各知識點(diǎn)環(huán)節(jié) 學(xué)做合一 創(chuàng)新設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 圍繞減速器設(shè)計(jì)等項(xiàng)目 進(jìn)行總體設(shè)計(jì)學(xué)做合一 二 課程標(biāo)準(zhǔn) 課程內(nèi)容選取 常用機(jī)構(gòu)及傳動的基本理論和設(shè)計(jì)方法通用零部件的失效形式和設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)傳動裝置和簡單機(jī)械的基本技能 二 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 帶傳動設(shè)計(jì)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軸承組合設(shè)計(jì) 在理論教學(xué)時 主要采用案例教學(xué)法 互動教學(xué) 分層次教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決實(shí)際問題的能力 在實(shí)踐教學(xué)時 進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動 分組訓(xùn)練 循序加深難度 提高實(shí)踐效率和效果 二 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)方法 課時分配 三位一體 知識 技能 素質(zhì)共同評價(jià)評價(jià)內(nèi)容 基本知識和實(shí)踐技能相結(jié)合 評價(jià)方法 二 課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)評價(jià) 教材名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 主編 陳立德出版社 高等教育出版社出版時間 2009年8月教材類別 高職高專規(guī)劃教材 使用教材 三 教學(xué)支撐 教材建設(shè) 參考教材 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 鄧昭銘主編 高等教育出版社 2005年版 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 我院精品課程網(wǎng) 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室 實(shí)訓(xùn)資源 三 教學(xué)支撐 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室 校外實(shí)訓(xùn)基地 以 工 學(xué) 結(jié)合的形式 到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場認(rèn)知教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí) 由學(xué)院老師與企業(yè)技術(shù)人員共同上課和指導(dǎo) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需要的無縫對接 一般機(jī)械傳動的設(shè)計(jì)過程 設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求分析 確定設(shè)計(jì)方案 計(jì)算機(jī)械傳動系統(tǒng)性能參數(shù) 確定傳動裝置主要幾何尺寸以典型V型帶設(shè)計(jì)為載體的教學(xué)過程 按照工程實(shí)際工作任務(wù) 確定V帶型號 標(biāo)準(zhǔn)及長度 按照教學(xué)做結(jié)合的原則 設(shè)計(jì)教學(xué)過程 教學(xué)要求 通過任務(wù)驅(qū)動 學(xué)做合一 使課程知識點(diǎn)由 必需 夠用 變?yōu)?應(yīng)知 應(yīng)會 四 教學(xué)實(shí)施 項(xiàng)目 8 4V帶傳動設(shè)計(jì) 舉例 課時 2目的和要求 了解V帶傳動的主要失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則熟悉在特定條件下 單根V帶的基本額定功率掌握V帶傳動設(shè)計(jì)步驟和方法 四 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)重點(diǎn) V帶傳動設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn) V帶型號的確定 帶輪基準(zhǔn)直徑的確定和調(diào)整 中心距的調(diào)整解決辦法 通過工程實(shí)例來加強(qiáng)基本理論知識和基本技能的掌握 四 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)方法 引入 課程講解 工程案例 課后實(shí)踐 課后總結(jié) 四 教學(xué)實(shí)施 1 復(fù)習(xí) 提問5分鐘2 V帶傳動的主要失效形式和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則5分鐘3 單根V帶傳動基本額定功率20分鐘4 V帶傳動設(shè)計(jì)步驟和方法25分鐘5 設(shè)計(jì)實(shí)例20分鐘6 總結(jié) 布置作業(yè)5分鐘 四 教學(xué)實(shí)施 時間安排 學(xué)生在學(xué)習(xí)V帶設(shè)計(jì)中 體驗(yàn)了工程設(shè)計(jì)過程的嚴(yán)密性 系統(tǒng)性 將知識點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容融入一體 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 注重學(xué)習(xí)過程 體現(xiàn)以學(xué)生為本的原則 學(xué)生在完成V帶設(shè)計(jì)任務(wù)中 形成了設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn) 設(shè)計(jì)責(zé)任 設(shè)計(jì)安全等職業(yè)意識和素質(zhì) 四 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)效果 五 課程特色 堅(jiān)持 一 二 三 四 的教學(xué)內(nèi)容組織與安排的原則 一個主線 以設(shè)計(jì)傳動裝置及簡單機(jī)械為主線 二個統(tǒng)一 理論與實(shí)踐 知識與能力的統(tǒng)一 三個優(yōu)先 內(nèi)容的實(shí)用性優(yōu)先于系統(tǒng)性 實(shí)踐內(nèi)容優(yōu)先于理論內(nèi)容 技能訓(xùn)練優(yōu)先于知識教學(xué) 并使這兩者協(xié)調(diào)起來 四個結(jié)合 教與學(xué) 學(xué)與練 課上與課下 校內(nèi)與校外結(jié)合 五 課程特色 突出職業(yè)技能培養(yǎng) 構(gòu)建完善的機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系 課堂職業(yè)技能演示教學(xué) 隨堂單元實(shí)訓(xùn)教學(xué) 崗位工作實(shí)踐 全方位進(jìn)行教學(xué)資源建設(shè) 進(jìn)行精品課程建設(shè) 建立機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室 建立校外實(shí)訓(xùn)基地 課證相合 學(xué)做一體將本課程學(xué)習(xí) 實(shí)訓(xùn)和職業(yè)資格證書相結(jié)合 創(chuàng)新教學(xué) 團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目任務(wù)式團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)訓(xùn)教學(xué) 實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動 理論與實(shí)踐的相互滲透 工學(xué)結(jié)合 校企共建與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程 注重職業(yè)能力的培養(yǎng) 形成具有高職特色的課程體系 六 課程展望 謝謝