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口語交際“我們做朋友”教案設計 阿木古郎第二小學 魏蕾 教材分析 本單元教材中口語交際的內容是“我們做朋友”，目的是規(guī)范學生的口頭語言，要求學生把自己想和哪位同學交朋友及自己的想法說一說，以此來增進同學之間的了解，建立團結友愛的關系。通過口語交際訓練學生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習慣，以及語言交際能力。同時，本教案設計還注重發(fā)展學生的想象能力和判斷能力。 教學目標 1．激發(fā)學生交流的興趣與愿望，使學生積極主動地參與口語交際活動，感受交際的樂趣。 2．學習使用普通話，引導學生逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 3．在交際互動中，使學生能初步說清自己的觀點；認真傾聽并了解別人的講話內容；態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。(重點) 4．能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準確表達自己的情感；能學會自我賞識及賞識他人；能愉快和諧地和他人進行溝通。(重點) 課前準備 1．多媒體課件。(教師) 2．學生自備彩色卡紙自制交友卡(名片卡：寫上姓名和一個優(yōu)點)。(學生) 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入課題 1.師激趣：同學們，時間過得真快，一轉眼，你們已經(jīng)入學兩個多月了，從入學到今天，你都取得了哪些進步？讓我們一起分享一下好嗎！(課件出示：和你分享我的進步) 師:同學們可以說學到的知識，可以說學會的本領，例如：踢毽子、跳繩、……分享自己的點滴進步，做到聲音洪亮，說話流利，不能重復。（生自主匯報) 2.師小結：同學們，分享了你們的進步，老師打心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好朋友。誰能說好這句——“我們做朋友”，誰就是我的好朋友了。 3．板書課題并出示課件，訓練學生說話：我們做朋友。 師結：現(xiàn)在我宣布：你們都是我的好朋友了。 二、說優(yōu)點，介紹自己 1．談交友標準。 過渡：除了要和老師交朋友，同學們還要學會和身邊的小伙伴成為好朋友。那么，你想和什么樣的小伙伴成為好朋友呢？ 學生各抒己見，紛紛說出自己的交友標準： （預設） 生1：我的朋友要愛學習、會思考問題。 師：你喜歡愛學習、會思考的朋友。 生2：我的朋友應該有愛心、愛幫助別人。 師：你想和有愛心，樂于助人的同學成為朋友，說明你也是一個有愛心，樂于幫助他人的好孩子。 生3：我的朋友呀，他應該講文明、有禮貌。 師：你愿意結識講文明、有禮貌的朋友。 生4：我覺得，我的朋友上課時應該認真聽講，下課時還不能在教室里打鬧。 師：看來，你是一個遵守紀律的好孩子，老師喜歡你！ 生5：我喜歡和會踢毽子的同學交朋友，下課時我們能一起玩。 師：我明白了，你的意思是，要有一個愛好相同的朋友，是嗎？ 生5：是的。 …… 2．找自己的優(yōu)點。 師：聽了以上幾位同學的交友標準，老師發(fā)現(xiàn)，我們要想交到好朋友，必須得有自己的優(yōu)點。在老師的心目中，我們班的每個同學都有自己的優(yōu)點，接下來就讓我們進入今天交友的第一步：向別人介紹自己。請同學們認真觀看大屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點，向老師介紹一下好嗎？ 3．說話訓練。 師：誰來介紹？[課件出示：你好，我是一年（1）班的(　　　)，我的優(yōu)點是(　　　　)。] 4．介紹我自己。(學會自我賞識) 師：你們幾個的優(yōu)點老師知道了，但是還有很多同學的優(yōu)點咱們不知道呢?接下來，在小組里來介紹介紹自己吧！注意，跟同學交流的時候小眼睛要真誠地看著對方。 (2)面向全班介紹自己。 師：剛才，同學們已經(jīng)在小組中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必須讓全班同學都知道你的優(yōu)點。誰還想站起來把你的優(yōu)點介紹給大家。 師小結：剛才有那么多勇敢的同學向我們說出了自己的優(yōu)點，給老師和同學們留下了非常深刻的印象。 三、看優(yōu)點，選朋友 1．過渡：我想同學們心中肯定都有了自己想交的好朋友，那么，你想和誰成為好朋友呢？讓我們進入交友第二步：看優(yōu)點，選朋友。 2．多媒體課件出示：我想和(　　　)交朋友，因為他(她)(　　　)。我還想和(　　　)交朋友，因為他(她)(　　　)。 同學們請看大屏幕，請按老師給的句式大聲說出你選擇的朋友和選擇他的原因。 3.生匯報練習。 4．過渡：大家既然都有了好朋友的目標，就讓我們進入交友的第三步：用誠心，交朋友。多媒體課件出示：你好(　　　)，我叫(　　　　　　)，我的優(yōu)點是(　　　)。因為你(　　　　　　　)，所以我想和你交朋友。 師：同學們，你們想不想也像我和馬乾洋同學那樣，把自己的心里話告訴你的好朋友，并交到自己滿意的朋友？ 生：想！ 師：接下來老師就給大家這個機會。 請看交友規(guī)則： (1)《找朋友》的音樂結束，必須回到座位坐好。 (2)交朋友時，千萬別忘了交流語。 (3)要有誠意，交流的時候小眼睛要看著對方。 注意禮貌用語。 師：趕快和你的朋友面對面交流吧！ 音樂響起，交友大會開始。 在此過程中，教師要作為一份子參與進來，要讓所有孩子都參與進來，并相機帶動那些膽小、羞怯的同學積極參與，主動夸夸這些同學，不要冷落了任何一個孩子。 四、誠交友，談收獲 (《找朋友》的音樂停止) 師：音樂已經(jīng)停止，請同學們趕快回到座位坐好，交到朋友的同學請舉手！哇！這么多！ 師小結：今天我們都將自己的優(yōu)點告訴了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，每個同學也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！我相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。同學們，請給你的朋友一個大大的擁抱吧，作為你們友誼的見證，好嗎？