《2020-2021學(xué)年人教版九年級上冊化學(xué)單元測試AB卷 第二單元 我們周圍的空氣 A卷 基礎(chǔ)夯實》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年人教版九年級上冊化學(xué)單元測試AB卷 第二單元 我們周圍的空氣 A卷 基礎(chǔ)夯實（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2020-2021學(xué)年人教版九年級上冊化學(xué)單元測試AB卷 第二單元 我們周圍的空氣 A卷 基礎(chǔ)夯實 1.化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻。其中研究空氣成分的科學(xué)家是( ) A.拉瓦錫 B.侯德榜 C.門捷列夫 D.道爾頓 2.下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是( ) A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣 B.二氧化硫是空氣污染物之一 C.空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21% D.空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用 3.下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( ) A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 B.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，

2、生成黑色固體 C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成有剌激性氣味的氣體 D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) 4.下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是( ) A.冰水混合物稀有氣體 B.清新的空氣液態(tài)氧氣 C.氮氣二氧化碳 D.澄清的石灰水清澈的泉水 5.下列化學(xué)反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是( ) A. B. C. D. 6.下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是( ) A.化學(xué)反成前后催化劑的質(zhì)量不變 B.化學(xué)反應(yīng)前后催

3、化劑的性質(zhì)不變 C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D.沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能產(chǎn)生 7.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是( ) A.使用過量的紅磷 B.把紅磷改為蠟燭 C.恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量 D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷 8.空氣是一種寶貴的資源，下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是( ) A.作為燃料電池燃料的氫氣 B.用于生產(chǎn)氮肥的氮氣 C.用于醫(yī)療急救的氧氣 D.用于飛艇的氦 9.中國主辦2019年“世界環(huán)境日”活動，其主題聚焦“空氣污染”。下列不屬于空氣

4、污染物的是( ) A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.氧氣 D. 10.—定質(zhì)量的氯酸鉀和一定質(zhì)量的二氧化錳混合后，下列有關(guān)質(zhì)量隨著時間的變化圖像正確的是( ) A. B. C. D. 11.區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三種無色氣體，最好選用( ) A.紅熱的細鐵絲 B.燃著的小木條 C.帶火星的小木條 D.澄清石灰水 12.實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡要分為以下幾步：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③排水法收集氣體；④固定裝置；⑤加熱；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出；⑦停止加熱。實驗操作順序正確的是( ) A.②①④⑤③⑦⑥ B.③①②⑤④⑥⑦ C.①④②

5、③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑥⑦ 13.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法正確的是( ) A.通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體 B.魚、蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水 C.氧氣的密度比空氣的密度小 D.在一定條件下，氧氣能變?yōu)榘咨墓腆w 14.今年世界地球日的主題是:珍愛地球,人與自然和諧共生。下列說法不合理的是(?? ) A.廢棄塑料會污染土壤、地下水和海洋 B.農(nóng)業(yè)要禁用化肥、農(nóng)藥以防止水污染 C.車輛尾氣的氮氧化物會造成空氣污染 D.可用有些垃圾生產(chǎn)煤氣、乙醇等燃料 15.在進行實驗室制取和收集的過程中，有關(guān)做法不正確的是（? ?） A. 選擇裝置①或②作為的發(fā)生裝置 B

6、. 選擇裝置③或④作為的收集裝置 C. 裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體 D. 將裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下 16.實驗室制取氧氣時，一般采用排水法進行收集。下列說法正確的是( ) A.在導(dǎo)管口放出氣泡時，立刻進行收集 B.集氣瓶收集滿氧氣后，從水槽中移出，蓋上玻璃片 C.實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒 精燈 D.由于氧氣不溶于水，因此可用排水法收集氧氣 17.如圖是某實驗小組的幾位同學(xué)設(shè)計的“鍘定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答下列問題。 （1）.根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表: 硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)注射器中空氣體積

7、反應(yīng)后注射器中氣體體積 實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù) 25.0 mL 15.0 mL 7.0 mL （2）.裝置中氣球的作用是 。 （3）寫出紅磷燃燒的文字表達式 。 （4）.實際實驗時測得氧氣含量偏小,可能的原因有(列舉兩條) 、 。 18.如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題: (1)儀器a的名稱是

8、 ；利用裝置B制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式是 。實驗時，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下，其原因是 ;實驗結(jié)束后，若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)，應(yīng)用的分離方法是 。 (2)下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是 (填序號)。 ①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽 ②等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 ③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛

9、水的水槽中 (3)已知氨氣()是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小.極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合 。 19.在實驗室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣 密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。 （1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ，② 。 （2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是

10、 ， 把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。 （3）將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， (填實驗步驟和現(xiàn)象)，證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。 （4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品 和 ，即可開始制取氧氣。 20.研究小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下探究影響過氧化氫分解制取氧氣速率的因素,做了5組實驗,具體實驗數(shù)

11、據(jù)如下表,請你一同參與他們的探究,并回答下列問題。 實驗編號 過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)/% 過氧化氫溶液的用量/mL 催化劑(二氧化錳)的用量/g 反應(yīng)溫度/ 收集氣體體積/mL 所需時間/s ① 20 5 0.1 85 20 3.8 ② 15 2 0.2 20 20 2.8 ③ 5 2 0.2 20 20 7.4 ④ 20 5 0.1 55 20 10.5 ⑤ 15 2 0.1 20 20 21.6 【提出問題】影響過氧化氫分解制取氧氣速率的因素有哪些? 【猜想與假設(shè)】組內(nèi)3位同學(xué)分別作出猜想,根據(jù)表格內(nèi)容

12、,請你完成丙同學(xué)的猜想。 甲同學(xué)的猜想:與過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)有關(guān); 乙同學(xué)的猜想:與反應(yīng)溫度有關(guān); 丙同學(xué)的猜想:　 　。? 【實驗與結(jié)論】(1)請寫出該實驗涉及反應(yīng)的文字表達式:　 　。? (2)　 　組(填序號,下同)實驗證明甲同學(xué)的觀點是正確的,　 　組實驗證明乙同學(xué)的觀點是正確的。? (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出溫度對分解過氧化氫制取氧氣速率的影響是　 　。? 【拓展探究】請你再設(shè)計一個方案,進一步探究其他影響過氧化氫分解制取氧氣速率的因素。 猜想 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 分解過氧化氫制取氧氣的速率與催化劑的顆粒大小有關(guān) 取2支相同的試管

13、,各加入10 mL 5%的過氧化氫溶液,同時加入0.1 g顆粒大小不同的二氧化錳,記錄收集相同體積氧氣所需時間 加入顆粒小的二氧化錳的試管收集一定體積氧氣所需時間更短 其他條件相同時,催化劑的顆粒越小,過氧化氫分解的速率越快 (其他合理答案均可,如催化劑的純度等) 答案以及解析 1.答案：A 解析： 2.答案：C 解析：根據(jù)工業(yè)制取氧氣的方法：分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同進行分離，A正確；空氣污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸人顆粒物和臭氧等，B正確；空氣中氧氣體積占空氣體積的21%，C錯誤；植物光合作用會產(chǎn)生氧 氣，D正確

14、， 3.答案：C 解析：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；鐵絲在氧氣中燃燒時，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；硫在氧氣中燃 燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰; 有氧氣參與的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，但氧化反應(yīng)不一定都有氧氣參加。 4.答案：B 解析：冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等，屬于混合物，A錯誤淸新的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物；液態(tài)氧氣是由氧氣一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，B正確，氧氣由氮氣一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；二氧化碳是由二氧化碳一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，C錯誤：澄清的石灰

15、水中含有氫氧化鈣和水兩種物質(zhì)，屬于混合物；清澈的泉水中含有水、雜質(zhì)等，屬于混合物，D錯誤， 5.答案：A 解析：A項既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)； B項既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于氧化反應(yīng);C項只屬于化合反應(yīng);D項只屬于氧化反應(yīng)。故選A。 6.答案：A 解析：A化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，故選項正確;B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項錯誤; C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率.既可以加快，也可以減慢，故選項錯誤。D.沒有催化劑反應(yīng)會比較慢，而非不能發(fā)生，故選項錯誤。 7.答案：B 解析：測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎

16、不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論。因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。A、使用紅磷的量必須足量,才能將密封空氣中的氧氣全部消耗掉,故選項正確;B、蠟燭與氧氣反應(yīng)生成的是氣體,不可以代替紅磷,故選項錯誤;C、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾,由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大,會導(dǎo)致測量結(jié)果小.應(yīng)恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量,故選項正確;D、用放大鏡聚焦太陽光可以達到紅磷的著火點,所以不用打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷,故選項正確。 8.答案：A 解析：空氣的成分中有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

17、，不包含氫氣。 9.答案：C 解析：氧氣屬于空氣的固有成分，不屬于空氣污染物。目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的項目有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物、細顆粒物等。 10.答案：D 解析：用氯酸鉀和二氧化錳固體來制取氧氣，需要加熱一段時間才會產(chǎn)生氣體，且反應(yīng)過程中固體質(zhì)量減小，A錯誤；剛開始加熱時，氧氣和氯化鉀的質(zhì)量均為0，—段時間后，二者的質(zhì)量開始逐漸增大，當一定質(zhì)量的氯酸鉀反應(yīng)完畢后，氧氣和氯化鉀的質(zhì)量不再增加，為一定值，B錯誤，D正確;二氧化錳作催化劑，其質(zhì)量不變，圖像為一水平線段，C錯誤。 11.答案：B 解析：空氣中含有21%的氧氣，能支持小木條燃燒；氧氣能支持燃燒；

18、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒。分別將燃著的小木條伸入集氣瓶中，能使木條燃燒更旺的是氧氣，木條燃燒沒有明顯變化的是空氣，木條立即熄滅的是二氧化碳，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，B能鑒別；紅熱的細鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，而在空氣、二氧化碳中均不能燃燒，A不能鑒別；分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，能使小木條復(fù)燃的是氧氣，帶火星的小木條在空氣、二氧化碳中均會熄滅，C不能鑒別；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而空氣、氧氣均不能使澄清石灰水變渾濁，D不能鑒別。 12.答案：D 解析：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的正確操作步驟為:檢查裝置的氣密性、將藥品裝入試管、把試管固定在鐵架臺上、點燃酒精燈加

19、熱、收集氧氣、撤離導(dǎo)管、熄滅酒精燈?？珊営洖?查、裝、定、點、收、離、熄（諧音:茶莊定點收利息）。因此正確的操作順序是②①④⑤③⑥⑦。 13.答案：A 解析：氧氣不易溶于水，在室溫下，1 L水中只能溶解約30 mL氧氣，B錯誤；氧氣的密度比空氣的密度略大，C錯誤；在101 kPa、-218℃時，氧氣能變成淡藍色雪花狀的固體，D錯誤。 14.答案：B 解析： 15.答案：C 解析：A.?過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)不需要加熱，發(fā)生裝置為①，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，發(fā)生裝置為②，故A

20、不符合題意； B.?氧氣不易溶于水，可用排水集氣法收集，氧氣密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集氧氣的裝置為③或④，故B不符合題意； C.?裝置④有氣泡冒出時不能立即收集，先排出的氣體含有裝置中的空氣，應(yīng)在氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生后開始收集，故C符合題意； D.?裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下，防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗向外逸出，故D不符合題意。 故選：C。 16.答案：C 解析：在導(dǎo)管口放出氣泡時，立刻進行收集，混入空氣使收集 的氧氣不純凈，A錯誤；收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面，不會 混人空氣，收集的氧氣純凈，B錯誤；實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移 出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流

21、人試管，將試管炸裂，C正確；由于氧氣不易溶于水，因此可用排水法收集氧氣，D錯誤。 17.答案：（1）20% （2）.緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡膠寒 （3）.紅磷+氧氣五氧化二磷 （4）.紅磷的量不足；裝置漏氣(或裝置沒冷卻至室溫就讀數(shù)等合理即可） 解析：（1）實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為×100%=20%。 （2）裝置中氣球的作用是緩沖，防止試管內(nèi)氣 體溫度升高，氣壓增大，沖開橡膠塞。 （3）.紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，故反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣五氧化二磷 （4）如果紅磷的董不足，不能把裝置中的氧氣耗盡.如果裝 置漏氣，則外面的氣體會進人裝置中，如果裝

22、置沒冷卻到室溫就 讀數(shù).會使裝置內(nèi)的氣體膨脹，這些都能夠?qū)е聦嶒灉y得的結(jié)果偏小， 18.答案：(1)集氣瓶；過氧化氫水+氧氣；防止產(chǎn)生的氣體逸出；過濾(2)③②①(3)AD 解析：(1)圖中儀器a的名稱是集氣瓶，常用于收集氣體；利用裝置B制取氧氣時，是利用雙氧水在二氧化錳的催化作用下在常溫條件下就能分解制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫水+氧氣；實驗時，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下，其原因是不會讓產(chǎn)生的氣體逸出；實驗結(jié)束后，可以用過濾的方法分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)。 (2)用排水法收集氣體時的正確順序是將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中；等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時，再

23、將導(dǎo)管口移入集氣瓶；待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽。 (3)氨氣易溶于水，所以不能用排水法收集，可用排空氣法收集，由于氨氣的密度比空氣小，所以要用向下排空氣法收集，所以要用D;用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣，所以要選擇A。 19.答案：（1）.試管；長頸漏斗 （2）.將導(dǎo)管移出集氣瓶 （3）.蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光；往集氣瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰 水變渾濁 （4）.長頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部；二氧化錳；過氧化氫溶液 解析：（1）.標有序號的儀器名稱為0K管、贓頸漏斗。 （2）高錳 酸鉀在加熱條件下生成氧氣，收集氧氣完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出 集氣瓶 （3）.蠟燭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，將澄 清的石灰水倒入集氣瓶后，振蕩，若變渾濁，則證明生成了二氧 化碳， （4）該裝置中，長頸漏斗的末端沒有接近錐形瓶的底部， 會導(dǎo)致生成的氣體從長頸漏斗逸出，該裝置適用于過氧化氫在 二氧化猛的催化作用下制取氧氣。 20.答案：【猜想與假設(shè)】與催化劑的用量有關(guān)　。? 【實驗與結(jié)論】(1)過氧化氫水+氧氣　。? (2)　②③；①④ (3)其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解速率越快　。? 9 / 9